小學(xué)二年級語文秋天的圖畫說課稿-在線瀏覽
2024-11-02 12:40本頁面
【正文】 秋天的情感，抒發(fā)他們熱愛生活、熱愛秋天、熱愛大自然的美好情感。]六、全課總結(jié)這節(jié)課你都學(xué)到了什么?(學(xué)生談收獲)第二篇：人教版小學(xué)二年級語文《秋天的圖畫》說課稿新人教二年級語文上冊《秋天的圖畫》貢山縣茨開中心校牛郎當(dāng)小學(xué)教師和求香尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委老師、同學(xué)們：大家好！今天，我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)語文二年級上冊教材中的一篇描寫秋天豐收美景的散文《秋天的圖畫》。整篇課文句式錯落有致，讀來朗朗上口，很適合低段兒童的朗讀訓(xùn)練?！辈粌H讀來有滋有味，它整齊對仗的句式，更是孩子們進(jìn)行模仿說話寫話極好的訓(xùn)練點。⑴會認(rèn)本課８個生字，會寫８個生字。⑶能夠仿照課文中的一些句式，寫一寫秋天的其他景物。為突破重點難點，我結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，計劃用三課時完成本課教學(xué)。第三課時帶學(xué)生走進(jìn)大自然觀察秋天、欣賞秋天，用自己喜歡的方法贊美秋天：如畫秋天、寫秋天、唱秋天等。李吉林曾經(jīng)說過：“教師的情感對于兒童來說，是導(dǎo)體，是火種?！睂W(xué)生在完成了第一課時的教學(xué)后，對秋天的美麗和喜悅已經(jīng)有了初步的感知，如何才能讓這種感受進(jìn)一步升華，讓他們不僅有對秋天美景的喜愛，更有對文中優(yōu)美語句的喜愛。這樣學(xué)生就感受到了秋天的美。如何讓學(xué)生讀出喜悅來呢？這時我想到了愛因斯坦的一句話：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切。于是我設(shè)計了這樣一個問題：“請再讀讀這四個句子，你仿佛看到了什么，聽到了什么？”孩子們的想象力非常豐富，所以后面讀這四句的時候，情感上更多了一份有趣和可愛。”這篇課文中的四個重點句，句式整齊，對仗工整，是很好的仿寫載體。再利用老師課后準(zhǔn)備的關(guān)于秋天的美麗圖片，為學(xué)生提供各種各樣秋天的美麗圖景，讓學(xué)生說一說，寫一寫。，豐富積累：要真正的學(xué)好語文必須閱讀大量的書籍，積累大量的語言素材，豐富自己的社會閱歷。因此,我在課的最后一環(huán)節(jié)，我將孩子們的學(xué)習(xí)延伸到課外，讓孩子們利用周末休息時間走進(jìn)大自然，去感受秋天，尋找秋天，畫秋天、寫秋天……用自己喜歡的形式贊美秋天。能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。二、教學(xué)重點、難點分析《秋天的圖畫》是一幅色彩艷麗的圖畫，作者運用比擬的手法描畫了金黃的梨、紅紅的蘋果、金黃的稻海、燃燒的火把所構(gòu)成的豐收的熱鬧情景及人們的喜悅之情。可引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在反復(fù)朗讀中欣賞、體會。三、教學(xué)媒體設(shè)計多媒體課件：①教學(xué)開始，創(chuàng)設(shè)氛圍②演示課文內(nèi)容及相應(yīng)景色四、課時安排 2課時第一課時【教學(xué)目標(biāo)】能熟讀課文，并能有感情地朗讀課文，基礎(chǔ)好的同學(xué)能背誦課文。初步感悟秋天的美好。教學(xué)難點是初步感悟秋天的美好。你想看嗎？（出示課件1）學(xué)生看圖說意思。導(dǎo)入課題“秋天的圖畫”（點擊課件1出示題目）二、初讀課文，整體感知剛才我們看了信的第一頁，那第二頁又寫了什么呢？其實這一頁的內(nèi)容跟我們書上第4頁是一樣的，小朋友們先自己準(zhǔn)備一下，看哪個小朋友能非常準(zhǔn)確地讀下來。（提示：可以問老師、問同學(xué)，還可以看書上小蘋果中的拼音。要求是：（1）、畫畫生字，把生字讀準(zhǔn)確；（2）、想想生字，把生字認(rèn)一認(rèn)；（3）、讀讀課文，把課文讀通順。（出示課件2生字帶拼音的課文）三、誦讀課文，讀中感悟1．用自己喜歡的方式讀課文（默讀、同桌互讀、表演讀）。3．讀句子（讀哪句，課件演示哪句），師生欣賞、評議，練習(xí)朗讀。(提示：看，快些往天上看，勤勞的人們畫出秋天的圖畫，贊美、自豪的語氣)，為什么喜歡這一句!這么美的景色不光要留在小朋友
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