【正文】
。她一邊拿著試卷，一邊歡快地跳起舞來。故事二：豆豆的媽媽胃病犯了，住進了醫(yī)院，豆豆看見媽媽痛苦的表情，坐在媽媽的病床前哭了。有幾個同學見他答不上來，就在一旁嘲笑他。當劉老師請他回答時，丁丁卻一時緊張起來。故事一：一天上課時，劉老師向同學們提出一個問題。第十五課 如果我是他（一）[檔案館]（810分鐘）1．教師：在生活中，我們常常會遇到許多人。今后，我們在學習、生活中可能還會遇到許多讓你煩惱的事兒，只要我們能以快樂積極的心態(tài)對待它，就能讓我們不再煩惱。2．將你成功地運用適宜的方法緩解或消除煩惱的一件事用一兩句話寫在課后的橫線上。（四）[實踐園]（68分鐘）1．如果你在生活中碰到這些煩心事兒，你會怎樣做？選擇你認為自己有效的方法，寫下來。2．“摘蘋果”活動教師：找到一種方法，就用簡單的話寫在蘋果邊的橫線上，看看誰的好辦法多，誰摘的蘋果多。3．說了自己的煩心事兒，又聽了同學們的煩惱，大家有想法和感受？4．教師總結(jié)：生活中難免會遇到各種不順心的事兒，向別人傾訴可以減輕我們的煩惱。2．分小組交流各自的煩心事兒。（二）[咨詢臺]（810分鐘）1．教師：在學習或生活中，你遇到過類似的煩心事兒嗎？愿意在小組里和同學們說一說嗎？讓大家一起分擔你的煩惱，說出來后，你的心情可能會好一些。早上高高興興地上學，誰料到，一腳踩上的香蕉皮，摔了個四腳朝天，課堂上，丁丁的同桌講話，可老師卻以為是丁丁，狠狠地批評了他，丁丁委屈極了；中午，丁丁發(fā)現(xiàn)自己的鉛筆盒不知被誰碰到了地上，筆芯全摔斷了；下午放學后，丁丁做完作業(yè)想看會兒電視，可媽媽偏要他彈鋼琴，丁丁心里可真不愿意。好，祝每一個同學學習都獲得成功！第十四課 說說煩心事兒（一）[檔案館]（46分鐘）1．請同學們仔細看圖，聽教師講故事《丁丁的煩惱》。6．教師總結(jié)：學習是我們每個人一生中必不可少的內(nèi)容，隨著時間的推移，我們學習的范圍越來越廣，學習的內(nèi)容也越來越多了，學習將伴隨著我們健康地成長。如果用數(shù)學方法來計算，幾秒種就能又快又準地算出答案，讓學生明白：學習可以更好地解決難題。3．請學生說一說擺完后的感想（擺的很有趣，但時間花的特別長，還容易擺漏出錯。（四）[實踐園]（810分鐘）1．請學生做3件玩具的擺法，共有6種。3．讓學生將眼睛觀察到結(jié)果寫下來，然后請學生討論：你們對自己的答案能確定嗎？4．運用數(shù)學學到的知識，用直尺量一下，這樣可以得出準確的答案。（三）[活動區(qū)]（810分鐘）1．請學生自已讀題，并簡單說說題目的意思。2．看看書中的小林同學學習成功的主要秘決：把學習當作一件快樂的事，并且始終相信自己一定可以學得很好。如：你為什么學習那么好？你有什么方法呢？你在學習的過程中感到過苦惱嗎？等等。學生做出猜測后，如果理解是正確的，教師獎勵學生一枚“知心小天使”的徽標。2．說一說課件分別展示4個情景畫面。（四）[實踐園]（1315分鐘）1．做一做學生對著小鏡子子學做不同的面部表情，小組成員互評，看誰模仿得最像。你們會識別別人臉上的表情嗎？（三）[活動區(qū)]（1012分鐘）教師先出示一些畫有人物表情的面具，讓學生仔細觀察交流后，說出自己已能夠識別的人物表情。小剛繼續(xù)向小麗借筆。于是他找坐在旁邊的小麗借鉛筆。第十二課 認識別人的臉（一）[檔案館]（24分鐘）中午上學時，小麗被一個騎車的人撞了一下，那個人不但沒有賠禮道歉，反倒說小麗沒長眼睛，這下，小麗正坐在教室里生著氣呢。其實，在我們身邊就有許多小朋友已經(jīng)具有了謙讓他人的品德。提問：a、他們互不相讓，會有什么結(jié)果？b、要想順利而又安全地過橋，應(yīng)該怎么做？學生分小駔音樂伴奏表演“如果你是小山羊，會怎么做？”四、實踐園設(shè)問：謙讓是一種美德。于是，他們都上了橋，來到了橋中間。一只小山羊要到橋東去買鹽，另一只小山羊要到橋西去買米。這痤獨木橋很窄，窄得每次只能過一個人。三、活動區(qū)學生看圖聽故事《小山羊過橋》。如果我們能將方便主動讓給別人，那么，我們就會贏得老師和同學的喜愛，交到更多的朋友。c、教師總結(jié)：這位同學的行為就是謙讓。突然，他發(fā)現(xiàn)一本書破了一個角。他抱著一摞新書走進了教室。故事二：《我不認識你》。讀兒歌。四、實踐園請同學們完成[實踐園]中的“想一想”。b、學生評議。積極發(fā)言那更好。二、咨詢臺怎樣才是會聽講呢？教師告訴你我?guī)讉€小竅門：帶著問題來聽講。小猴子上課不集中精神，沒有學到正確的知識，教師講“蘋果是紅紅的”，他卻聽成了“紅紅的是蘋果”，所以把辣椒當作蘋果來吃。a、我的自畫像 b、我的自信卡第十課 課堂是知識的海洋一、檔案館教師講《小猴子吃辣椒》的故事，學生裝邊看課文插圖邊聽。下列兩種活動，可讓學生根據(jù)自己的喜好與特長自選一種實踐活動在課內(nèi)完成，并小組交流。男孩勇敢女孩美，共同成長樂開懷。二、咨詢臺同學們，小明為什么會掉眼淚呢？生活中的你也遇到過這樣的事情嗎？三、活動區(qū)穿針比賽給布娃娃穿衣服比賽扳手勁比賽此項活動可采取三大組比賽，即可同時進行，也可分開進行，根據(jù)需要來定。這樣，他們吵了起來，并等到老師那里去。四、被埋要保存體力如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。如在郊外遇到地震，要注意遠離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。教師等現(xiàn)場工作人員必須冷靜地指揮人們就地避震，決不可帶頭亂跑。如果住的是樓房，千萬不要跳樓，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強余震。第八課、地震自救安全教育一、大地震時不要急破壞性地震從人感覺振動到建筑物被破壞平均只有12秒鐘，在這短短的時間內(nèi)你千萬不要驚慌，應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇。在手足口病流行時，盡量少到擁擠的公共場所，減少被感染機會。二、怎樣預(yù)防手足口病注意個人衛(wèi)生，保持口腔清潔，預(yù)防細菌繼發(fā)感染，每次餐后應(yīng)用溫水漱口。手足口病一般一周內(nèi)可康復(fù)，但如果此前皰疹破潰，極容易傳染。設(shè)計一份有營養(yǎng)的早餐。今天我們了解了一日三餐應(yīng)吃什么，以及膳食要葷素、粗細搭配，回家后給媽媽提個建議，吃好每一餐好嗎？看圖，圖上的小朋友做得對不對，為什么？ 討論回答。讀、背詩歌。請同學們說一說這首詩歌的意思。板書課題，理解題目。教具：掛圖 教學過程一、導課：同學們，我們每天都要吃飯，你知道一天要吃幾餐飯，每餐應(yīng)該吃什么嗎？學了這篇課文就知道了。重點：使學生了解一日應(yīng)吃三餐，膳食要葷素、粗細搭配。讀課文。四、看圖。讀課文。三、請一位用作手的同學，從手指上取下臟東西。要及時修剪指甲。）二、怎樣清潔雙手呢？飯前便后要洗手。教具：顯微鏡、載玻片 教學過程一、板書：手的清潔。不喝生水的習慣。六、作業(yè)：你會做眼保健操嗎？第五課愛清潔 教學目的通過教學使學生做到飯前便后洗手，經(jīng)常剪指甲，了解到生水是不衛(wèi)生的，并培養(yǎng)學生喝開水的習慣。小組比賽，評出做得好的小組。注意找準穴位，手法正確。做好眼保健操。堅持體育鍛煉。）三、怎樣預(yù)防近視呢？養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生。所以，近視對學習、生活會帶來不好的影響。難點：學會正確做眼保健操。第四課“小眼鏡”的苦惱教學目的使學生初步了解近視眼的危害和預(yù)防近視眼的方法，初步學會正確做眼保健操。以后我們要學會充分利用它們。如果沒有了陽光、空氣和水，將會怎樣？ 啟發(fā)想象，讓同學們各抒己見。）四、課外延伸。解釋：“生命三要素”：人的生命中很重要的三個因素。難點：學會如何利用陽光、空氣和水。七、作業(yè)：怎樣愛護我們的耳朵、鼻子？第三課健康三要素 教學目的通過教學，使學生懂得陽光、空氣和水對人體健康的重要意義，并學會如何充分利用這些維持生命存在的基本物質(zhì)條件。不要把細小的物品塞入鼻孔五、圖，哪個小朋友做得對，為什么？ 用干凈的手帕擦鼻涕的小朋友做對了。不用手挖鼻孔。三、觀察圖中的小朋友有什么不對。不把細小的物品塞入耳內(nèi)。不用硬物掏耳朵。鼻子既是呼吸器官，又是嗅覺器官。難點：怎樣愛護耳朵和鼻子。六、作業(yè)：人的身體分拿幾個部分？第二課耳的功用和保護 教學目的使學生懂得愛護耳朵和鼻子的重要意義和方法。背誦人體4個部分的名稱。把嘴閉上，我們就不能說話和唱歌了。）請同學用手把耳朵捂住，聲音就聽不見了。再請同學把鼻子捂住，于是什么氣味也聞不到了，也不能用鼻子聞了。（說說眼睛有什么用。再請同學指出同學身體的各部分。頭部又有眼、耳、鼻、口。難點：認識身體的各部份。二年級健康教育教案第一部分 生理健康第一課人的器官教學目的通過學習這一課，使學生們對自己的身體外表各部有一個簡單的認識,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。引導學生用自己學到的知識為鑰匙，從自己身邊的小事上，從日常生活中去發(fā)現(xiàn)不利健康的問題和隱患，加以克服和解決。（6）了解地震自救小常識，提高學生安全意識。（2）能自覺、自主地搞好個人衛(wèi)生及保護眼睛和牙齒，懂得克服和戰(zhàn)勝不良衛(wèi)生習慣和飲食習慣，非一朝一夕之力能行，功在持之以恒。健康教育是培養(yǎng)學生德、智、體全面發(fā)展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意識和能力。小結(jié)，評價。查看逃生路線。在體育委員帶領(lǐng)下做好準備活動。逃生演練。二、全班評比。）引領(lǐng)學生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標。你拍十我拍十，人人防火要落實。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍六我拍六，風大失火不好救。你拍四我拍四，用火不當會出事。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。游戲：編一編防火的拍手歌。（4）發(fā)生火災(zāi)時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。（2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。（學生也可補充題目。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。（老師提供部分問題，學生可適當補充。（設(shè)立主持人，四小組記分比賽。三、教師總結(jié)。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災(zāi)時如何撥打求助電話。教師引導學生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態(tài)度與科學道德。四、作 業(yè)：在家里怎樣注意安全？板 書 設(shè) 計 家庭安全 正確使用電器、用具 防盜第十三課 小學生防火自救安全教育教學目標：通過對火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。三、固新課。（板書課題：家庭里的安全）二、習新課。教具：掛圖 教學過程一、故事導課：有一個人在家里用壓力鍋煮稀飯，米粒把壓力鍋的出 氣孔堵住了，正在他等著吃稀飯時，只聽見嘭的一聲巨響，他永遠也吃不到稀飯了。重點：了解在家庭里怎樣注意安全。五、看圖，這樣做對不對？板 書 設(shè) 計 冬季鍛煉要當心 消除疲勞，增強體質(zhì)。爬山時，不要鉆勁不熟悉的山林或山洞。不模仿電影里演員的危險動作，不玩刀，剪、棍 桿、彈弓等危險物品和利器。四、戶外活動有危險嗎？怎樣注意安全？課外休息時，不再走廊上或樓梯口追逐、嬉戲，不爬、坐在欄桿上玩耍，以防撞上、跌傷。增強體質(zhì)，減少疾病。教具：掛圖教學過程一、同學們，當你們上了一節(jié)課后，到室外去活動的時候，有什么感覺？ 板書課題：戶外活動好二、戶外活動有什么好處呢？ 促進骨骼的生長。五、作業(yè)：預(yù)防呼吸道傳染病有那些方法？板 書 設(shè) 計冬季傳染病的預(yù)防 計劃免疫 注意衛(wèi)生 少去公共場所 會添減衣服 積極鍛煉身體第十一課 冬季鍛煉要當心教學目的：通過學習，使學生懂得戶外活動有益身心健康的科學道理，并懂得戶外活動的安全。堅持體育鍛煉四、怎樣預(yù)防腮腺炎？ 避免與腮腺炎病人接觸；腮四安言病人要隔離治療，病好后才能上學。）三、怎樣預(yù)防近視呢？養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生。所以，近視對學習、生活會帶來不好的影響。難點：學會正確做眼保健操。板 書 設(shè) 計: 陽光、空氣、水 生命三要素第四課 “小眼鏡”的苦惱教學目的 : 使學生初步了解近視眼的危害和預(yù)防近視眼的方法，初步學會正確做眼保健操。以后我們要學會充分利用它們。如果沒有了陽光、空氣和水，將會怎樣？ 啟發(fā)想象，讓同學們各抒己見。）四、課外延伸。解釋：“生命三要素”：人的生命中很重要的三個因素。難點：學會如何利用陽光、空氣和水。板 書 設(shè) 計耳的功用和保護 聽聲音第三課 健康三要素教學目的 ：通過教學，使學生懂得陽光、空氣和水對人體健康的重要意義，并學會如何充分利用這些維持生命存在的基本物質(zhì)條件。不要把細小的物品塞入鼻孔五、圖，哪個小朋友做得對，為什么？ 用干凈的手帕擦鼻涕的小朋友做對了。四怎樣愛護我們的鼻子呢？（討論）保持鼻腔的清潔，擦鼻涕要用干凈的手帕或紙巾。定期進行健康檢查，患了耳病要及早診治。不扯別人的耳朵開玩笑。）二、怎樣保護耳朵呢？ 注意耳朵的清潔。教具：掛圖教學過程：一、同學們，大家知道耳朵和鼻子有什么用嗎？（耳朵是用來聽聲音的。重點：懂得愛護耳朵和鼻子的重要意義和方法。五、看圖，畫出圖中小朋友頭部缺少的部分。四、教讀課文。再請同學說說耳朵的作用。（說說鼻子的作用。）把酒精、水、醋擺在講臺上，請幾個同學上來聞。三、我們的身體各部分有什么用呢？（說說做做）請同學們把眼睛閉上，教室里的一切就看不見了。二、一個同學上講臺，老師分別指出身體的各部 分。教具：酒精、水、醋 教學過程一