【正文】 師?！叭铡弊湓谪Q虛線和橫虛線的相交處的橫虛線之上，“十”字的“橫”起筆在左下半格緊靠著橫虛線,收筆在右下半格,要比“草”字頭的橫稍長(zhǎng)，豎筆落筆在下邊線上?！安荨钡牡谝还P“橫”起筆在左上半格上占左邊線有一半長(zhǎng)，在右上半格上占右邊線也有一半長(zhǎng)處收筆，此橫可以蓋住下面“日”字。圈畫出“草”字，重點(diǎn)指導(dǎo)“草”字的寫法。寫字就像做人一樣，有謙讓有配合，在教學(xué)生寫好字的同時(shí)，略滲透一些做人的道理。復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。四、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品?；仡檶懽謺r(shí)正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。5仔細(xì)觀察，練習(xí)試寫難寫的字。蒙：中間有短橫。舉和養(yǎng)：上中下對(duì)正，撇捺伸展。景和等：長(zhǎng)橫在中部，在書寫的時(shí)候要注意橫平，事和重：長(zhǎng)橫在字的上部，把下面的部分蓋住。C注意上、中、下對(duì)正。A橫寫輕一點(diǎn)，緊湊一點(diǎn)。1教師指導(dǎo)觀察字型。出示生字卡片：喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺 蒙說(shuō)說(shuō)這些字有什么特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：知道“喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺蒙”的書寫要點(diǎn)，能在作業(yè)本上寫好這些字。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。四、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品?；仡檶懽謺r(shí)正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。學(xué)生臨摹，試寫。學(xué)生范寫，點(diǎn)評(píng)。分類分別是：左高右低：坪壇 左高右低：減鳴 左偏下：野鄰 右偏上：柱歸 右偏下：和 虹 右偏下：婦 證把難寫的字試著寫一下。二、指導(dǎo)練寫左右結(jié)構(gòu)的字。出示生字卡片：減 鳴 柱 歸 野 鄰 坪 壇 和 虹 婦證。教學(xué)難點(diǎn)：知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能寫好作業(yè)中的字。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。四、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品?；仡檶懽謺r(shí)正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。學(xué)生臨摹，試寫。學(xué)生范寫，點(diǎn)評(píng)。分類分別是：上平下平：提伙 上伸下伸：像講 上伸下平：池 臉 上伸下縮：滿傷 上平下伸：鋒旅 上縮下平：搖 帽把難寫的字試著寫一下。二、指導(dǎo)練寫左右結(jié)構(gòu)的字。出示生字卡片：像 講 提 伙 池 臉 搖 帽 滿 傷 鋒旅。教學(xué)難點(diǎn)：知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能寫好作業(yè)中的字。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。切、姨、先、初、知。四、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品?！绊槨钡淖筮呉黄矁韶Q，要注意書寫要有區(qū)別。師范寫，生臨寫體會(huì)。初：右邊偏下，“刀”，折畫左斜。姨：左邊是窄長(zhǎng)，右邊中間的部分要?jiǎng)蚍Q，上窄下寬。讀帖說(shuō)說(shuō)寫“順、切、姨、先、初、知”的時(shí)候應(yīng)注意什么？順：左邊要寫緊，呈長(zhǎng)形。大體了解：左右部分的字在書寫上要注意的問題。觀察字的特點(diǎn)，小組交流。教學(xué)難點(diǎn)：知道“順、切、姨、先、初、知”字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能書寫好作業(yè)中上蓋下的字。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。四、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。三、教師范寫。禮：左邊的第一點(diǎn)和右邊的豎對(duì)正。擺：左窄右寬，下面是“去”，要寫正確。醒：左邊中間的橫要短，左右一樣寬，一樣齊。（2）注意左右部分的寬窄、長(zhǎng)短、高低、大小。二、指導(dǎo)練寫本課的字。教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)步驟：一、回顧導(dǎo)入。了解初步的書法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。第十四課教學(xué)內(nèi)容： 練寫醒、胸、擺、接、禮、群 教學(xué)目的：知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。書寫姿勢(shì) 教學(xué)后記：知道上下結(jié)構(gòu)的字在書寫上的注意事項(xiàng)，寫好柔、晨、剪、貴、章、碧這些字。四、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。提示書寫姿勢(shì)。提示學(xué)生書寫中的要注意的問題。教師范寫。章：上寬，第2橫要長(zhǎng)，上下對(duì)正。整體注意上大下小。晨：上下對(duì)正，捺畫要伸展，整體是上小下大。讀帖觀察“柔、晨、剪、貴、章、碧”在書寫的時(shí)候應(yīng)注意什么？柔：上下對(duì)正，注意彎鉤的寫法。展示作品，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。練寫柔、晨、剪、貴、章、碧 教學(xué)難點(diǎn)：知道柔、晨、剪、貴、章、碧在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能書寫這些字。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。六、板書設(shè)計(jì)： “弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲” 教學(xué)后記：了解寫字的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。四、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。生臨寫，師巡視評(píng)價(jià)。負(fù)：橫折不要寫成橫鉤爭(zhēng)：中間的部分中的橫要長(zhǎng)，要出頭。撇的斜度很重要，上小下大。）（2）說(shuō)說(shuō)寫“兇、多”字的時(shí)候應(yīng)注意什么？（兇：整個(gè)字是扁形撇長(zhǎng)點(diǎn)短，下面的框，左低右高。三、指導(dǎo)練寫“弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲”?；仡櫿_的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。出示本課所要寫的字：“弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲”認(rèn)讀要寫的字。教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)步驟：一、回顧導(dǎo)入。了解寫字的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。了解初步的書法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力第十二課教學(xué)目的：知道“弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲”這樣的字的書寫特點(diǎn)，在書寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。教學(xué)后記：通過練習(xí)，知道獨(dú)體字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。生臨寫，師巡視評(píng)價(jià)。谷：撇捺要伸展。久：橫撇的角度要恰當(dāng)。讀帖以“龍、史”為例，說(shuō)說(shuō)寫“龍、史”的時(shí)候應(yīng)注意什么？教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)： 龍：橫略上斜，豎彎鉤伸展。實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正。二、看圖練習(xí)，回顧方法。關(guān)于寫字的小故事。教學(xué)難點(diǎn)：知道“龍、兵、久、史、谷、商”在書寫時(shí)要注意的特點(diǎn)，能書寫好這些字。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。五、板書設(shè)計(jì)“奶”、“引”、“奴”、“如”、“婦”、“弘”、“張”、“弦”，仔細(xì)觀察 位置和相同筆畫 出現(xiàn)的變化教學(xué)后記：本課掌握女字旁和弓字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)，了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律?！跋摇保笥医Y(jié)構(gòu)，右部“玄”略寬、收緊?！昂搿保笥医Y(jié)構(gòu)，右部收緊成三角形。“如”，左右結(jié)構(gòu)，右部“口”包緊。“引”，左右結(jié)構(gòu)，左大右小，左右相隔約一個(gè)“弓”字寬度后再寫懸針豎為宜。如“引”字，右部小，則“弓”字寫大；如“張”字，右部大，則“弓”字寫小。（2）“小博士”信箱。末筆豎折折鉤要放開書寫，短豎稍右傾，稍頓作折后，再寫橫折鉤，折鉤要拉長(zhǎng)。弓字旁：這個(gè)偏旁分三筆寫成。再順勢(shì)寫一撇，與首撇基本平行，兩撇間留狹長(zhǎng)空間，撇與點(diǎn)的收筆在同一水平線上。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。書寫指導(dǎo)。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。讓學(xué)生在黑板上直接書寫女字旁和弓字旁。出示“糾”、“幻”兩個(gè)字，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)寫字的姿勢(shì)。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握女字旁和弓字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。寫字的效果較好。四、作業(yè)： 學(xué)生練習(xí)書寫。“茲”，上下結(jié)構(gòu)，兩個(gè)“幺”包緊，字中心作一豎中線剛好左右對(duì)稱?！坝住保瑢懛ㄍ盎谩?，撇為主筆，宜挺直，伸展?！凹o(jì)”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部略短。右部“千”字橫畫靠近絞絲旁，使字形緊湊，但兩部分不接觸。“幻”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部橫折鉤略高大。如“幽”、“茲”等字中的“幺”部。一個(gè)偏旁部首，當(dāng)作為一個(gè)字的更小單位時(shí)，它所占據(jù)的空間往往只有一個(gè)字的三分之一，四分之一，甚至更少。（2）“小博士”信箱。絞絲旁：分三筆寫成，兩個(gè)撇折的起筆收筆基本上下對(duì)齊且平行，提筆不宜太長(zhǎng)。（1）“寫寫偏旁”。要求：仔細(xì)觀察兩個(gè)撇折的上下位置。新課指導(dǎo)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、教學(xué)提示復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握絞絲旁和幺字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。會(huì)知道部首寫小，字寫寬，整個(gè)字結(jié)構(gòu)就會(huì)正確。五、作業(yè)：練習(xí)書寫?！般^”：“寶貝”的“貝”字和“勻畫”的“勾”字都寫的瘦長(zhǎng)一點(diǎn)。三、示范指導(dǎo)“兄、呆”上面的“口”要上寬下窄，“兄”的最后一筆要圓潤(rùn)舒展；“呆”下面部分的豎要寫在豎中線上?！皟r(jià)”字有三個(gè)撇，最后一撇寫法不同。同桌討論，你讀了些字發(fā)現(xiàn)了什么？“抹，擠，拱，批”四個(gè)字都有提手旁。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)寫字的姿勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。第八課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：正確書寫:兄 呆 商 抹 擠 拱 決 價(jià) 錢 購(gòu) 批 評(píng)。四、練習(xí)寫字五、板書設(shè)計(jì)泊船瓜洲正確、端正、整潔教學(xué)后記通過寫詩(shī)，發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)整首詩(shī)排行不夠工整，有個(gè)別字結(jié)構(gòu)寫不緊湊。聽后交流一下感想或收獲。在具體的教學(xué)過程中，教師要采取多種形式教學(xué)方法，可由學(xué)生獨(dú)立書寫、也可由老師指導(dǎo)書寫，特別是老師要深入到學(xué)生座位中，把筆示范書寫，也可組織四人小組一起書寫，請(qǐng)寫得好的學(xué)生作示范，最后來(lái)評(píng)評(píng)哪個(gè)小組寫得最好、最認(rèn)真、進(jìn)步最快。教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有共性的問題再進(jìn)行講解。在學(xué)生書寫之前，可讓學(xué)生互相討論一下，哪些字比較簡(jiǎn)單，同學(xué)們自己可以獨(dú)立完成習(xí)字，哪些字比較難一點(diǎn)，需要老師和同學(xué)的幫助。教師可出示小黑板或?qū)嵨锿队埃故?0個(gè)偏旁，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些偏旁的名稱，回顧它們的書寫要點(diǎn)。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、寫好古詩(shī)《泊船瓜洲》，二、教學(xué)提示回顧復(fù)習(xí)?！眴酒饘W(xué)生寫字的熱情。交流書法故事，提高學(xué)習(xí)寫字的興趣。第七課時(shí)教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的偏旁以及帶有這些偏旁的字，進(jìn)一步掌握它們的寫法。四、練習(xí)寫字五、板書設(shè)計(jì) “尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”，重心平穩(wěn)教學(xué)后記：通過練習(xí)，學(xué)生大部分能認(rèn)真寫字，寫字姿勢(shì)較好。“房”，半包圍結(jié)構(gòu)，撇向左伸展，以讓給下部“方”更多的空間。“扇”，半包圍結(jié)構(gòu)，撇向左伸展，以讓給下部“羽”更多的空間。撇向左伸展，以讓給下部“毛”更多的空間?！氨M”，撇捺向左右伸展，底部齊平，兩點(diǎn)寫在豎中線上，注意呼應(yīng)，中宮略收。上下兩個(gè)“口”形要注意變化。三 例字指導(dǎo)“尼”，屬半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形，底部豎短，彎鉤適當(dāng)寫長(zhǎng)，與撇收筆點(diǎn)齊平。所謂“初學(xué)分布，但求平正”。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“重心平穩(wěn)”。戶字頭：戶字頭與尸字頭寫法基本一致，首點(diǎn)為斜點(diǎn)，屬“遙擲一點(diǎn)”，要注意點(diǎn)的位置與“尸”部的呼應(yīng)。第二筆再作一短橫，使兩橫基本平行，由此兩筆組成的框架稍扁，并內(nèi)收。尸字頭：這個(gè)偏旁分三筆寫成。（1）“寫寫偏旁”。要求：重點(diǎn)仔細(xì)觀察長(zhǎng)撇的形狀和“戶”字點(diǎn)書寫的位置。出示尸字頭和戶字頭例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個(gè)字的異同。先讓學(xué)生寫“社”、“補(bǔ)”兩個(gè)字，寫后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫好“社”和“補(bǔ)”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書寫。教學(xué)難點(diǎn)：尸字頭和戶字頭這兩個(gè)偏旁的書寫。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“掌握尸字頭和戶字頭這兩個(gè)偏旁的書寫。第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)掌握尸字頭和戶字頭這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)后記：本課學(xué)生寫字內(nèi)容是“社”、“補(bǔ)”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”。五、板書設(shè)計(jì)“社”、“補(bǔ)”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”?！耙r”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“寸”字點(diǎn)偏上，靠近短橫?！吧瘛?，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“申”字豎居正中，為懸針豎，與左邊垂露豎形成對(duì)比?！岸Y”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部豎彎鉤“豎”長(zhǎng)，底部“彎”短。三 例字指導(dǎo)“社”，左右結(jié)構(gòu)，左小右略大，右邊“土”下橫可適當(dāng)插入左點(diǎn)下放空間。你這邊空間有余，而我這邊又有長(zhǎng)筆畫不得舒展，就可很自然地“穿插”，讓它們你中有我，我中有你，互相咬合，渾然一體，達(dá)到較好的效果。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“穿插”，左右結(jié)構(gòu)的合體字，左右兩部分之間的距離要恰當(dāng)，太緊太松都不行。衣字旁：與示字旁同理，撇點(diǎn)和末點(diǎn)的位置稍低，并注意呼應(yīng)。第三筆寫垂露豎，與側(cè)點(diǎn)對(duì)齊。書寫時(shí)首筆為側(cè)點(diǎn)。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。書寫指導(dǎo)。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。針對(duì)學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個(gè)字，看看有沒有進(jìn)步？（2）具體說(shuō)說(shuō)貝字旁和頁(yè)字邊分配到具體字中，它們的形狀如何做到“因字而異”？新課指導(dǎo)。選擇典型字樣，讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣。二 教學(xué)提示復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：示字旁和衣字旁這兩個(gè)偏旁的書寫。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“掌握示字旁和衣字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)掌握示字旁和衣字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。四、練習(xí)寫字五、板書設(shè)計(jì)“則、項(xiàng)、財(cái)、貞、負(fù)、顧、頓、順”兩豎左右對(duì)稱撇為豎撇，在字中心點(diǎn)處起筆，順勢(shì)作點(diǎn)，與撇收筆處對(duì)稱?！绊槨?，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬?！邦櫋?，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬?！?負(fù)”，獨(dú)體字，貝作字底，字形偏寬偏短。“貞”，獨(dú)體字，貝作字底，字形偏寬偏短。“項(xiàng)”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左邊處于附屬地位，“工”改橫為提，居于中間。四個(gè)豎劃連同豎撇平均分割空間。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并明白類似的現(xiàn)象會(huì)在合體字中高頻率出現(xiàn)，要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察，并能舉一反三，靈活運(yùn)用?！靶〔┦俊毙畔洹ｍ?yè)字旁：首橫宜短，保持“頁(yè)”部瘦長(zhǎng)“本色”，在短橫中間出短撇，下部寫“貝”，比“貝”字旁稍寬。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。3書寫指導(dǎo)。通過教師示范，讓學(xué)生感受書寫時(shí)筆畫之間的筆斷意連。待學(xué)生明確貝字旁字形及撇的正確起筆位置后，即可讓學(xué)生大膽嘗試書寫。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個(gè)字，看看有沒有進(jìn)步？（2）字底書寫時(shí)要注意什么？ 2新課指導(dǎo)。選擇典型字樣，讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、寫好“則、項(xiàng)、財(cái)、貞、負(fù)