【正文】 （4）小結：獨體字要寫得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫要寫正確、端正。學生練習（描紅兩個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導（提醒注意雙姿）。學生說“包”的筆順。學寫“包”。齊唱《寫字歌》。二、復習雙姿，做好準備復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。教學難點：橫折鉤、豎折鉤的寫法。通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。培養(yǎng)學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。四、總結評價，展示作品?；仡檶懽謺r正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。仔細觀察，練習試寫難寫的字。蒙：中間有短橫。舉和養(yǎng)：上中下對正，撇捺伸展。景和等：長橫在中部，在書寫的時候要注意橫平，事和重：長橫在字的上部，把下面的部分蓋住。C注意上、中、下對正。A橫寫輕一點，緊湊一點。教師指導觀察字型。出示生字卡片：喜 景 等 事 重 藍 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺蒙說說這些字有什么特點。教學難點：知道“喜 景 等 事 重 藍 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺蒙”的書寫要點，能在作業(yè)本上寫好這些字。培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。四、總結評價，展示作品。回顧寫字時正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。學生臨摹，試寫。學生范寫，點評。分類分別是：左高右低：坪壇 左高右低：減鳴 左偏下：野鄰右偏上：柱歸 右偏下：和 虹 右偏下：婦 證把難寫的字試著寫一下。二、指導練寫左右結構的字。出示生字卡片：減 鳴 柱 歸 野 鄰 坪 壇 和 虹 婦證。教學難點：知道左右結構的字在字形結構上的特點，能寫好作業(yè)中的字。培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。四、總結評價，展示作品?；仡檶懽謺r正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。學生臨摹，試寫。學生范寫，點評。分類分別是：上平下平：提伙 上伸下伸：像講 上伸下平：池 臉上伸下縮：滿傷 上平下伸：鋒旅 上縮下平：搖 帽把難寫的字試著寫一下。二、指導練寫左右結構的字。出示生字卡片：像 講 提 伙 池 臉 搖 帽 滿 傷 鋒旅。教學難點：知道左右結構的字在字形結構上的特點，能寫好作業(yè)中的字。培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。五、優(yōu)秀學生展示書寫?！俺酢钡淖筮吺且伦峙浴ＩR寫，師巡視評價三、學生練寫，師巡視指導。知：第五筆是點，不要寫長了，右邊偏下。仙：左長，右短，“山”偏上，右邊偏上。切：左邊的書寫一定要注意，第2筆是豎提。二、指導練寫順、切、姨、先、初、知。全班交流。教學步驟：一、出示新字，激發(fā)興趣。了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。第五課 注意左右部分的位置（2）連續(xù)號：05教學內容：練寫順、切、姨、先、初、知 教學目標：知道“順、切、姨、先、初、知”在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。注意：提示書寫姿勢要正確。學生臨寫，師巡視評價。群：左上的第2 筆要出頭。接：右邊的“妾”，女要寫的扁。胸：右邊被包圍部分是“兇”，不要寫漏了豎。個別指導。讀帖觀察書寫“醒、胸、擺、接、禮、群”字的時候應注意什么？ 整體要領：（1）左右松緊適度。簡單回顧上學期“左窄右寬的字”的特點：上平下縮、左長右短、上縮下平、上平下平、上縮下伸的特點。教學難點：知道“醒、胸、擺、接、禮、群”等字在字形結構上的特點，能書寫好作業(yè)的這些字。培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。五、總結評價，展示作品。1．提示書寫姿勢。提示學生書寫中的要注意的問題。教師范寫。章：上寬，第2橫要長，上下對正。整體注意上大下小。晨：上下對正，捺畫要伸展，整體是上小下大。讀帖觀察“柔、晨、剪、貴、章、碧”在書寫的時候應注意什么？柔：上下對正，注意彎鉤的寫法。展示書法作品，激發(fā)學生練好字的愿望。教學難點：知道柔、晨、剪、貴、章、碧在字形結構上的特點，能書寫這些字。培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。五、總結評價，展示作品。學生臨寫體會。歲：上面的山不要寫得太寬。）教師范寫，指導：弓：筆畫勻稱，上緊下松，第3筆的橫和第1畫的橫長短差不多。多：是斜形。讀帖以“弓、兇、多”為例，（1）說說寫“弓”字的時候應注意什么？（筆畫勻稱，上緊下松。教師和小組長巡視糾正。二、看圖練習，回顧方法。復習“龍、史”的特點和書寫上要注意的事項。教學難點：知道“弓、負、爭、兇、多、歲”在字形結構上的特點，能書寫好這些字。培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。五、總結評價，展示作品。生臨寫，師巡視評價。谷：撇捺要伸展。久：橫撇的角度要恰當。讀帖以“龍、史”為例，說說寫“龍、史”的時候應注意什么？教師范寫指導，書寫要領：龍：橫略上斜，豎彎鉤伸展。實踐練習，教師巡視糾正。二、看圖練習，回顧方法。關于寫字的小故事。教學難點：知道“龍、兵、久、史、谷、商”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字。培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。7．開展“少用橡皮擦、下筆就是寫字時”，鼓勵學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。5．發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢；認真填寫好學生寫字評價表，鼓勵學生爭取進步。3．根據學校安排的寫字教學計劃，合理安排學生的練習內容，可以結合所學例字進行舉一反三練習，及時評講學生作業(yè)，展示優(yōu)秀作業(yè)。三、具體措施：1．加強指導，相互配合做好主講和輔導工作，不能將寫字課變?yōu)樽粤曊n。4．對低年級的寫字評價，特別要關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。語文教師應結合學生的實際，針對學生不同的書寫水平，制定本班學生練字的具體時間、要求。2．在寫字中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情緒，從而培養(yǎng)他們高尚的審美情操。二、教學目標1．規(guī)范學生的寫字習慣，要求學生寫字姿勢正確，字跡工整、清楚、規(guī)范、整潔，紙面干凈，做到“提筆即是練字時。通過寫字課程的開展激發(fā)學生對中國書法藝術的熱愛。請你拿出作品紙，照樣子把這句話認真地寫下來，寫完后贈送給你的好朋友或臺下的老師。四、總結小朋友，這節(jié)課我們又學習了兩個偏旁，學會了帶有這兩個偏旁的字的寫法，還知道了漢字的筆順規(guī)則，你們一定有了很大的收獲?！菊n件播放“高山流水”】（4）特殊例子：小朋友，今天我們學了帶有禿寶蓋和寶蓋的字，這兩個偏旁就好像一頂帽子一樣，下面的筆畫要藏在帽子下面，但有一個字是例外的，安字在書寫時，寶蓋比較窄，下面女的一橫反而要比寶蓋長一點。（2）仔細觀察“軍、牽、農”，這三個禿寶蓋的位置有什么不一樣？（3）我們寫字時，要遵循一定的筆順規(guī)則，同桌相互討論一下，怎樣寫才能把這些字寫漂亮？（4）在書上描紅一個，自己寫兩個。自己練練：（1）還有好多生字朋友想和大家認識呢！【出示“軍、牽、農、實、官、室”?！菊n件播放“高山流水”】（6）實物投影展示學生的字：A、評價生字：小朋友，剛才老師發(fā)現(xiàn)了幾個漂亮的字，我們來欣賞一下（展示），漂亮在哪里？B、你寫的字有沒有出現(xiàn)前面那樣的錯誤呢？如果有，請你改正錯誤，重新寫幾個，寫漂亮了，就給自己打個五角星。（4）小朋友，剛才我們寫這兩個字的時候，你發(fā)現(xiàn)字的筆順有什么規(guī)律嗎？（是先寫上面還是先寫下面？）（5）生練寫：下面輪到小朋友大顯身手的時候了，練字之前，我們先背背寫字姿勢歌。還要注意橫之間的布白要均勻。而且，“冖”和“與”所占的位子大小也不一樣，上緊下松。（師巡視，隨機糾正寫字姿勢）展示典型的差字（2—3個）：你有沒有這樣的毛病呢？如果有，趕快改正，寫漂亮了，就給自己打個五角星，這樣才能和它交上朋友哦!三、學寫范字【課件出示范字“寫”、“字”】（1）前面小朋友說了，“冖、宀”像一頂帽子，那么帽子戴在頭上時，大小應該怎樣？師小結：是的，帽子戴在頭上要大小合適、不緊也不松，這樣就比較舒服，字寶寶也喜歡這樣的帽子，小臉喜歡藏在帽檐下。（寫兩遍）生練習：小朋友，你也來試試吧，寫之前，我們先想一想寫字姿勢，做到頭正、肩平、臂開、身直、足安。課件出示“宀”：接著我們再來看看寶蓋（1）形狀：寶蓋的形狀和禿寶蓋相比，怎么樣？（2）用筆：對，它們比較相似，只是寶蓋比禿寶蓋多了一點，仔細觀察上面這一點，和下面的豎點寫法有什么不一樣？師小結：是的，第一點要寫在中間，這樣可以做到字的中心對齊【課件演示】；這一點的方向和第二筆的豎點方向相反，它是右點，朝右下角。（復習“雙姿”）【課件出示】（2）好，記住寫字姿勢，描紅并書寫禿寶蓋，還可以在田字本上多練習幾個，把你的朋友寫得漂亮點哦?。◣熝惨?，隨機糾正寫字姿勢）課件出示幾種學生容易出現(xiàn)的毛病：橫鉤太斜、豎點太斜、豎點成了短撇、鉤太彎、鉤的方向太直（1）小朋友，今天我們的漢字“美容院”來了一些顧客，你能當回“美容師”，幫它們“美容”嗎？（2）對照一下你寫的，有沒有這些毛病，有的趕快改正，沒有的給自己打個五角星。【課件演示】師范寫：第一遍學生看著老師寫，第二遍請生舉起小手跟著老師書空。（邊念邊寫）寫豎點的時候要注意什么呢？小結：豎點和左點相似，用筆由輕漸重，略往左斜。二、學寫偏旁過渡：小朋友，你們想和這兩個偏旁交上朋友嗎？想做朋友，我們先得了解它們。你們認識它們嗎？（學生講到“寶蓋頭”時，教師提醒：這個偏旁我們現(xiàn)在叫它寶蓋，一起跟老師念一遍。教學重點和難點：掌握禿寶蓋和寶蓋這兩個偏旁的書寫要領，了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。寫好“寫、字、軍、牽、農、實、官、室”，要求寫得正確、端正，結構比例恰當。第三篇：二年級寫字課教案禿寶蓋和寶蓋黃文靜教學目標：掌握禿寶蓋和寶蓋這兩個偏旁的書寫要領。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。五、課堂總結我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要認真讀帖，要一氣呵成。欣賞、交流。四、加強練習，鞏固興趣學生練習寫字要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。初評，再練習，再評?！帮?、泡、吐”三個字逐個讀帖（讀帖是寫好字的關鍵），教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長。學寫“飽、泡、吐”。（3）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。教師示范寫“包”字并作講解。（1）觀察：什么結構？你認為哪一筆比較難寫？（2）指導練寫“包”。三、指導寫字，掌握技巧揭題：今天我們學習寫識字8中的4個生字。復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。教學過程：一、課前交流，欣賞引趣導入：欣賞硬筆書法作品，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。教學重點：通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。點燃學生的寫字興趣。六、展示第28課時教學內容： 寫“包、飽、泡、吐”四個字 教學目標：正確書寫“包、飽、泡、吐”四個字。學生練習書寫，師巡視，強調寫字姿勢。撇向左伸展，以讓給下部“毛”更多的空間。上下兩個“口”形要注意變化?！澳帷?，屬半包圍結構，整體成梯形，底部豎短，彎鉤適當寫長，與撇收筆點齊平。指名說寫這些字要注意哪些筆畫。字要平正，就必須注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或結構不規(guī)則的字，更要重視重心的把握，如“尸”和“戶”字，屬于偏斜結構，是不易寫正的字，在處理時，要重點突出長撇，把它作為整個字的支柱，這樣，其他的筆畫也容易把握了?！爸匦钠椒€(wěn)”是楷書必須遵循的基本原則?！靶〔┦俊毙畔洹５谌P作長撇，為主筆，要舒展。首筆橫折稍斜，橫稍長。通過練習初步掌握這兩個偏旁的書寫要領。三、書寫指導。或教師黑板上放大示范書寫，引導學生觀察比較。二、新課指導。了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律寫好“尼”、“啟”、“尾”、“肩”，寫得正確、端正、比例恰當。五、小組評一評誰寫的字最漂亮?！柏敗保笥医Y構，右部稍大。力刀旁短豎位于字的中間偏上部位?！皠t”，左右結構，左右兩部分基本等高等寬。指名說寫這些字要注意哪些筆畫。引導學生認識到這一點，并明白類似的現(xiàn)象會在合體字中高頻率出現(xiàn)，要求學生認真仔細觀察，并能舉一反三，靈活運用。貝字旁和頁字旁在整個字的運用中要注意“因字而異”。貝字旁：第一筆為垂露豎，寫橫折時注意與豎起筆稍留空隙，兩豎左右對稱，撇為豎撇，在字中心點處起筆，順勢作點，與撇收筆處對稱?！皩憣懫浴?。在教學頁字旁時，因為有了前面教學貝字旁的鋪墊，只要引導學生觀察首橫的長短及短撇的位置，即可做到書寫時的胸有成竹。教師及時引導學生與字帖對比，找出不足。教學貝字旁，可要求學生先仔細觀察整個字形，并著重引導學生觀察撇起筆處的位置。出示貝字旁和頁字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導學生觀察比較兩個偏旁的異同點，讓學生明白，只要掌握好貝字旁的寫法，即可舉一反三寫好頁字旁?；仡檶懞盟狞c底、心字底的要點。讓學生書寫“點”、“忍”。寫好“則、項、財、順”，寫得正確、端正、比例恰當。六、展示第26課時教學內容： 貝和頁的寫法教學目標：初步掌握貝字旁和頁字旁這兩個偏旁的書寫要領。學生練習書寫，師巡視，強調寫字姿勢?！叭獭保舷陆Y構，呈梯形?！爸尽?，上下結構，上小下大。師范寫，指出重點筆畫。四、例字指導出示“點 ”、“志”、“杰”、” “忍”。這些點均以自然的筆勢呼應。如本課的重點就是點的變化，如四點底四點從左到右依次為左點、豎點、豎點、右點呈聚散狀排列。