【正文】 書(shū)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字的時(shí)候要注意什么? 上小下大，或上大下小，上下相等。“貝”字旁的字屬于左窄右寬?！白笳覍挼淖帧钡奶攸c(diǎn)：上平下縮、左長(zhǎng)右短、上縮下平、上平下平、上縮下伸的特點(diǎn)。了解初步的書(shū)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。第十一課貝字旁和王字旁的寫(xiě)法 教學(xué)目標(biāo)：知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書(shū)寫(xiě)時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。（2）在田字格中示范。教師示范要注意兩點(diǎn)(1)示范與講解相結(jié)合。教學(xué)反思：教師的示范是教學(xué)最好的手段，它是最形象、最生動(dòng)、最切實(shí)的指導(dǎo)。俗話(huà)說(shuō)“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。寫(xiě)34頁(yè)35頁(yè)的字詞書(shū)寫(xiě)要整齊書(shū)法文化常識(shí) 閱讀漢字沒(méi)有寫(xiě)好挨了老舅的批五、課堂總結(jié)我們寫(xiě)字時(shí)，要有正確的雙姿，寫(xiě)字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。欣賞、交流。四、加強(qiáng)練習(xí)，鞏固興趣學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字： 虹蟬蜘蛛慌請(qǐng)?bào)@情忙要求：注意坐的姿勢(shì)和寫(xiě)的姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫(xiě)一筆，寫(xiě)完了在書(shū)簽上寫(xiě)下自己的名字。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。在這里，我讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，學(xué)會(huì)比較，在比較中發(fā)現(xiàn)差別，從而學(xué)會(huì)寫(xiě)出規(guī)范的字，寫(xiě)出漂亮的字蟲(chóng)字旁：口寫(xiě)扁，中豎起筆高，最后一橫寫(xiě)成提 豎心旁：豎寫(xiě)長(zhǎng)，左點(diǎn)低，右點(diǎn)低兩點(diǎn)呼應(yīng)很重要教師在黑板上范寫(xiě)，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫(xiě)2個(gè)。二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)字興趣。另外，在全班上展覽寫(xiě)字本，表?yè)P(yáng)某某學(xué)生有進(jìn)步或者是把寫(xiě)字好的挑選出來(lái)貼在學(xué)習(xí)園地里等，采取多種形式表彰，激發(fā)學(xué)生的興趣，全班就會(huì)出現(xiàn)你追我趕的生動(dòng)局面。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有無(wú)興趣，又往往來(lái)源于教師的講授和有目的的培養(yǎng),這就要求我們“寓教與樂(lè)”、“教學(xué)有方”、“開(kāi)竅有術(shù)”。寫(xiě)31頁(yè)32頁(yè)的字讀讀寫(xiě)字要領(lǐng)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)。所謂“初學(xué)分布，但求平正”。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“重心平穩(wěn)”。下面兩點(diǎn)要短，間距要適當(dāng)，向上靠攏。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。三、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。或教師黑板上放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察比較。二、新課指導(dǎo)。了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律寫(xiě)好“窗空盛突盞盆”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。我們只有從細(xì)微處入手，不懈地堅(jiān)持，才能提高學(xué)生的寫(xiě)字能力，進(jìn)而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。如：自己書(shū)寫(xiě)的字與范字比較，與同學(xué)書(shū)寫(xiě)的字比較，找出優(yōu)缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，增添了寫(xiě)字的興趣。教學(xué)中，我們指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，教給比較、審美、欣賞的方法。另外，我們也要給學(xué)生一個(gè)展示的平臺(tái)，不僅能讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別人的作品，來(lái)促進(jìn)自己，還能激發(fā)學(xué)生的興趣。哪個(gè)字寫(xiě)得好，哪一筆寫(xiě)得棒。閱讀：書(shū)法文化常識(shí)東晉著名書(shū)法家衛(wèi)夫人六、展示 課后反思：在評(píng)價(jià)時(shí)，我們要使學(xué)生看到自己的長(zhǎng)處和短處，增強(qiáng)自信心，明確努力的方向。學(xué)生練習(xí)27頁(yè) 28頁(yè)的字書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)?！扒颉保笥医Y(jié)構(gòu)，左小右大，左邊處于附屬地位，“王”改橫為提，居于中間。四個(gè)豎劃連同豎撇平均分割空間。師范寫(xiě)，指出重點(diǎn)筆畫(huà)。四、例字指導(dǎo)出示“板球陳”?！耙蜃侄悺?，即偏旁部首分配到具體字中的形狀要“因字而異”，如本課“陽(yáng)”“日”字作字旁時(shí)稍窄，作字底時(shí)稍寬。，學(xué)生再寫(xiě)兩個(gè)，請(qǐng)小朋友給自己寫(xiě)得好的字打上五角星。頭——正，身——直，臂——開(kāi)，足——平。提盒撇穿插這樣，字就緊湊了，也就美觀(guān)了。如“陳”字⒉“朗”是什么結(jié)構(gòu)？朗有什么結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如何將左右兩個(gè)好朋友相處容恰，更加團(tuán)結(jié)呢？橫和豎撇互相穿插避讓?zhuān)笥覂蛇叺暮门笥丫蜁?huì)團(tuán)結(jié)得更加緊密?、诚旅?，老師把“朗”請(qǐng)到田字格中，小朋友一邊看，一邊想書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。分小組討論。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。指導(dǎo)學(xué)生再寫(xiě)這兩個(gè)字，看看有沒(méi)有進(jìn)步？自己書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？二、新課指導(dǎo)。選擇典型字樣，讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣。教學(xué)提示：一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。在指導(dǎo)時(shí)，先觀(guān)察田字格中字的占格，確定好第一筆的位臵，筆畫(huà)之間的稀疏與穿插，然后在黑板的田字格上作示范、演示，邊演示邊講解每一筆的要領(lǐng)，使每個(gè)學(xué)生都能清楚每一筆畫(huà)形成的運(yùn)筆過(guò)程，然后再描紅、練寫(xiě)、比較。二是突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。掌握教學(xué)步驟。我們低年級(jí)要求學(xué)生借助田字格來(lái)寫(xiě)字。寫(xiě)帶有馬字旁的字老師指導(dǎo)志思念騙馳 駿五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。第一筆橫折，起筆要端莊；第二筆豎折折鉤；最后一筆為提。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)?！叭獭保舷陆Y(jié)構(gòu)，呈梯形?！爸尽?，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。師范寫(xiě)，指出重點(diǎn)筆畫(huà)。四、例字指導(dǎo)出示“點(diǎn) ”、“志”、“杰”、” “忍”。這些點(diǎn)均以自然的筆勢(shì)呼應(yīng)。如本課的重點(diǎn)就是點(diǎn)的變化，如四點(diǎn)底四點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、豎點(diǎn)、豎點(diǎn)、右點(diǎn)呈聚散狀排列。字要寫(xiě)得清楚、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個(gè)“生動(dòng)”的要求，具體書(shū)寫(xiě)時(shí)就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上，只要注意變化和呼應(yīng)，字就會(huì)生動(dòng)起來(lái)。可以人體身材苗條應(yīng)收腰來(lái)作比，頗形象逼真。因?yàn)槿缦蛏铣鲢^，字中宮空間就大，字形就松散。“寫(xiě)馬偏旁”。教師要讓學(xué)生知道四點(diǎn)、心字底都作字底，書(shū)寫(xiě)時(shí)要盡可能寫(xiě)扁，并成上收下放聚散狀。出示四點(diǎn)、心字底例字，或教師黑板上放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察。出示“攻、軟”兩個(gè)字，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書(shū)空練習(xí)及在紙上練一練。寫(xiě)好“志思念騙馳 駿”寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。作為小學(xué)語(yǔ)文教師,我們要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生興趣的培養(yǎng)和良好寫(xiě)字習(xí)慣的養(yǎng)成,讓我們的每一位學(xué)生都寫(xiě)出更美的字!第七課 馬字旁和心字底的寫(xiě)法教學(xué)目標(biāo)；初步掌握馬字旁、心字底這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。這不但有助于這些學(xué)生提高寫(xiě)字的興趣，還有助于樹(shù)立起他們的尊嚴(yán)，培養(yǎng)他們的人格，使他們的身心健康成長(zhǎng)。為了鼓勵(lì)那字寫(xiě)得不夠好的同學(xué)，我注意抓住他的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，哪怕是幾個(gè)字，一個(gè)字，甚至是一個(gè)字的某一筆，只要寫(xiě)得好，我都在班上表?yè)P(yáng)。不論是我們班的評(píng)價(jià)臺(tái)還是教室外的看板，我都定期張貼學(xué)生的優(yōu)秀寫(xiě)字作品，這樣不但有利于這部分學(xué)生切磋技藝，取長(zhǎng)補(bǔ)短。四、評(píng)比展示課后反思：對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，激勵(lì)是最好的動(dòng)力。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。學(xué)生書(shū)寫(xiě)：風(fēng) 鳳 凰 燈 爍 這幾個(gè)字教師巡視督查讀20頁(yè)21頁(yè)寫(xiě)字要領(lǐng) 練習(xí)書(shū)寫(xiě)指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)。把這兩個(gè)部首認(rèn)真寫(xiě)一遍?？偨Y(jié)：風(fēng)字框的寫(xiě)法。在“風(fēng)”字框的中間位置寫(xiě)斜撇，基本是對(duì)角線(xiàn)方向且不與豎撇和橫斜鉤相連。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法二、老師邊講解邊示范風(fēng)字框先寫(xiě)左邊豎撇。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。我還用有趣的事例加強(qiáng)學(xué)生的印象，把兩個(gè)同學(xué)叫到前面做示范：這好比是兩和好朋友在一個(gè)房間里，如果兩人靠得太緊，兩個(gè)人憋的喘不過(guò)氣，所以就要分開(kāi)些，讓彼此都輕松一點(diǎn)；如果兩個(gè)人分得太遠(yuǎn)，距離拉開(kāi)了，朋友就不親密了，所以就要向?qū)Ψ娇拷??在歡笑聲中，學(xué)生們理解了字的疏密結(jié)構(gòu)，達(dá)到了我的教學(xué)目的。恰當(dāng)適度的講解能激起學(xué)生興趣，幫助其把握寫(xiě)字規(guī)律。讀16頁(yè)17頁(yè)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)課堂書(shū)寫(xiě)讀18頁(yè)書(shū)法文化常識(shí)歐陽(yáng)修以荻桿畫(huà)灰寫(xiě)字學(xué)習(xí)刻苦識(shí)字的精神六、展示課后反思：漢字的結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化，學(xué)生自己很難找出其特點(diǎn)規(guī)律。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。同時(shí)邀請(qǐng)同學(xué)們拿出手指在桌面上書(shū)空，體會(huì)寫(xiě)的按捺提點(diǎn)的變化，再進(jìn)入描紅和臨寫(xiě)、書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，最后再有一個(gè)大的書(shū)寫(xiě)練習(xí)和展示評(píng)比學(xué)生練習(xí)建字第和隹字旁的字 教師巡視四、例字指導(dǎo)出示“建延廷雄難焦”指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)。再請(qǐng)2位同學(xué)上黑板寫(xiě)2個(gè)，然后評(píng)價(jià)。描紅要求一筆完成，不可涂改。第一筆單人旁，單人旁較窄長(zhǎng)，撇斜直，豎的起筆靠近撇的尾部，以及右邊的寫(xiě)法。再讓大家推薦兩位同學(xué)上臺(tái)寫(xiě)兩個(gè)“隹”字，大家來(lái)評(píng)一評(píng)。比較兩種寫(xiě)法根據(jù)學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特征，用激將法提問(wèn)：誰(shuí)會(huì)寫(xiě)隹字旁？讓學(xué)生嘗試在自己的課本上寫(xiě)兩個(gè)“隹”字。這種橫折折撇的第二折寫(xiě)得要圓滑一些，撇略短。捺長(zhǎng)而舒展如：“廷、延”等字。（1）、第一種用在建字旁。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，寫(xiě)好字。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。為了讓自己做的更好，結(jié)合我校新學(xué)期加大了教師練字力度的契機(jī)，我對(duì)自己的字也提出了更高的要求，也更勤奮的練習(xí)，努力在自身下工夫，為教好學(xué)生們打下基礎(chǔ)。小學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)不僅與教師的嚴(yán)格要求有關(guān)，而且教師的身教也起著至關(guān)重要的作用。為了使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫(xiě)字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則，筆筆都要指導(dǎo)到位。五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。）三、學(xué)生練習(xí)利刀旁和金字旁四、例字指導(dǎo)出示“型利到鋒鈴錢(qián)”指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)?！岸　弊值谝粰M筆，起筆在“金字旁”的第二筆右末端橫跨豎中線(xiàn)向右成橫，到末端時(shí)稍頓用力一按，向左回收。第三、四筆都為橫筆，在人字的跨下兩橫稍向上斜，第四筆的橫收筆在橫中線(xiàn)上。老師范寫(xiě)（“金字旁”第一筆稍提筆往下一按向左撇出先重后輕，速度稍快，漸漸提筆。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法二、老師邊講解邊示范利刀旁的寫(xiě)法，第一筆要比第二筆短。3．寫(xiě)好“型 到 利鋒鈴 錢(qián)”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。第四課 利刀旁和金字旁教學(xué)目標(biāo)：1．初步掌握利刀旁和金字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。無(wú)論是全校每天練字時(shí)段還是我們班的寫(xiě)字指導(dǎo)時(shí)間，我都為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松雅致的氛圍，讓孩子們?cè)谌缧性屏魉愕墓诺湟魳?lè)中感受到祖國(guó)漢字的美。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)讀第九頁(yè)第十頁(yè)書(shū)寫(xiě)字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，進(jìn)行練習(xí)書(shū)寫(xiě)五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。三、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)雨字頭和走之底四、例字指導(dǎo)出示“雷需雪邁跡迷”指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)。不難看出，就臥捺的收筆來(lái)說(shuō)，先點(diǎn)，收筆遠(yuǎn)。另一區(qū)別是先點(diǎn)后臥捺筆順?biāo)鶎?xiě)的臥捺收筆處較為平滑，而先臥捺后點(diǎn)的筆順?biāo)鶎?xiě)的臥捺收筆處有明顯的往上回鉤。樣本中有的先寫(xiě)點(diǎn)，后臥捺，有的恰好相反。一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字要求二、老師邊講解邊示范雨字頭形體扁寬，豎畫(huà)要寫(xiě)在豎中線(xiàn)上，左豎變?yōu)辄c(diǎn)，橫折鉤變?yōu)闄M鉤，四個(gè)點(diǎn)要分布均勻，相互呼應(yīng)。俗話(huà)說(shuō)“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 我們寫(xiě)字時(shí)，要有正確的雙姿，寫(xiě)字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。3．寫(xiě)好“雷需雪邁跡迷”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。第三課 雨字頭和走之底教學(xué)目標(biāo): 1．初步掌握雨字頭和走之底這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)反思：孩子們的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)還沒(méi)有固定，教師一強(qiáng)調(diào)，大家就能做好，過(guò)上五六分鐘，就有很多孩子的姿勢(shì)不標(biāo)準(zhǔn)了。師范寫(xiě)，指出重點(diǎn)筆畫(huà)。五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。師范寫(xiě)，指出重點(diǎn)筆畫(huà)。教師巡回指導(dǎo)。教師巡回指導(dǎo)。3豎鉤要寫(xiě)正，寫(xiě)直。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字要求二、老師邊講解邊示范1兩點(diǎn)水的“點(diǎn)、提”要靠近些，不能離的太遠(yuǎn)。3．寫(xiě)好“行很 徐涼凍冷”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。第二課 雙人旁和兩點(diǎn)水教學(xué)目標(biāo): 1．初步掌握雙人旁和兩點(diǎn)水這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。低年級(jí)小朋友在學(xué)寫(xiě)字時(shí)需要領(lǐng)會(huì)的很重要的方法是觀(guān)察、比較。別放棄任何一個(gè)孩子。三、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。練習(xí)“ 榮菜芽草”的書(shū)寫(xiě)圈畫(huà)身字旁的字首撇要短，字形窄長(zhǎng)，最后一橫有提的走勢(shì)，撇的起筆不要出頭學(xué)生練習(xí)老師指導(dǎo)躲躺 練習(xí)我學(xué)會(huì)的字詞讀一讀第二第三頁(yè)“懂慣養(yǎng)典離”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)練習(xí)書(shū)寫(xiě)指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)。左豎稍短，右豎稍長(zhǎng)，兩豎把“橫”恰好平均分成三段，兩筆呈上開(kāi)下合的姿勢(shì)，朝中間的豎虛傾斜。教師講解要領(lǐng)“草”字頭較小，下面的“早”字較大要讓位置給它哦！做個(gè)有禮貌的孩子。觀(guān)察是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)，寫(xiě)字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察字形，弄清漢字在田字格中的位置。二、老師邊講解邊示范俗話(huà)說(shuō)“字如其人”。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法。3．寫(xiě)好“榮芽躲”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。第三篇：二年級(jí)寫(xiě)字課教案（精選）第一課 草字頭和身字旁教學(xué)目標(biāo)：1．初步掌握草字頭和身字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。俗話(huà)說(shuō)“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。五、課堂總結(jié)我們寫(xiě)字時(shí)，要有正確的雙姿，寫(xiě)字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。欣賞、交流。四、加強(qiáng)練習(xí)，鞏固興趣學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字要求：注意坐的姿勢(shì)和寫(xiě)的姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫(xiě)一筆，寫(xiě)完了在書(shū)簽上寫(xiě)下自己的名字。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)?！帮?、泡、吐”三個(gè)字逐個(gè)讀帖（讀帖是寫(xiě)好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫(xiě)，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫(xiě)2個(gè)。（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長(zhǎng)。學(xué)寫(xiě)“飽、泡、吐”。（3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。教師示范寫(xiě)“包”字并作講解。（1）觀(guān)察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫(xiě)？（2）指導(dǎo)練寫(xiě)“包”。三、指導(dǎo)寫(xiě)字，掌握技巧揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫(xiě)識(shí)字8中的4個(gè)生字。復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。教學(xué)過(guò)程：一、課前交流，欣賞引趣導(dǎo)入：欣賞硬筆書(shū)法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書(shū)法”的概念，激發(fā)寫(xiě)字興趣。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)字興趣。六、展示第28課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 寫(xiě)“包、飽、泡、吐”