【正文】 對評價標(biāo)準(zhǔn)、工具和手段等的評價可以進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)參照測驗和選拔性考試試卷質(zhì)量與水平的評價，試題難度的預(yù)測和控制等?？荚嚸}科學(xué)化問題可以有開放題的評價標(biāo)準(zhǔn)。對數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)的評價可以包括對一堂好課的特征和評價指標(biāo)。（3）試題難度的預(yù)測和控制的研究。包括命題技術(shù)規(guī)范化的研究，考試手段現(xiàn)代化的研究（1）開放題的評價標(biāo)準(zhǔn)的研究。（2）中考、高考命題中如何考查創(chuàng)新意識和實踐能力的研究。（2）教學(xué)設(shè)計與實施能力評價的研究。（2）以定性與定量相結(jié)合的課堂教學(xué)評價方法研究。（3）研究性學(xué)習(xí)能力的測量、評價方法。六、測量與評價領(lǐng)域1．關(guān)于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績評價的內(nèi)容和方法的研究（1）改進(jìn)期中、期末考試命題工作研究。（4）教師、學(xué)生使用信息技術(shù)的現(xiàn)狀。（2）對信息技術(shù)價值的理解。（3）信息技術(shù)促進(jìn)課程內(nèi)容呈現(xiàn)方式變化的主要案例。3．信息技術(shù)促進(jìn)知識內(nèi)容間的聯(lián)系、認(rèn)識數(shù)學(xué)本質(zhì)、感受數(shù)學(xué)整體性的主要案例（1）信息技術(shù)改進(jìn)教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式以及師生互動方式的主要表現(xiàn)形式。（4）圓錐曲線。（2）統(tǒng)計。（6）網(wǎng)頁瀏覽功能的研究。（4）電子表格與數(shù)據(jù)處理功能的研究。（2）幾何繪圖功能的研究。例如，教研部門可針對教師隊伍狀況與專業(yè)發(fā)展需求進(jìn)行調(diào)查研究；教師可以通過案例，描述自己在專業(yè)發(fā)展方面取得的重要進(jìn)展；學(xué)?；蚪萄薪M可對采用某種方式開展研修活動在促進(jìn)教師專業(yè)成長方面產(chǎn)生的作用和影響進(jìn)行調(diào)查研究、實證研究等。此外，對于中學(xué)數(shù)學(xué)教師而言，其專業(yè)發(fā)展中又有自身的特點和規(guī)律。（6）數(shù)學(xué)教師研修活動的案例研究。（4）各級教研組織及學(xué)校數(shù)學(xué)教研組開展教研活動內(nèi)容、方式與效果的研究。（2）校本研修促進(jìn)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的研究。（4）任職年限與數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展水平關(guān)系的研究。（2）促進(jìn)青年數(shù)學(xué)教師成長的研究。（5）教學(xué)研究和教育科研促進(jìn)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的研究。（3）數(shù)學(xué)教師教學(xué)診斷能力與教學(xué)機(jī)智的研究。2．促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑與方法的研究（1）提高數(shù)學(xué)教師自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)，保持對數(shù)學(xué)的興趣和具備知識更新能力等問題的研究。（3）數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)與高師院校數(shù)學(xué)課程設(shè)置的研究。四、教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)域1．關(guān)于中學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢研究（1）數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵、目的和意義的研究。（3）培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信心的研究。4．關(guān)于影響中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感因素的研究（1）培養(yǎng)中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的研究。（2）高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。（5）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的各種方法的研究。（3）促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生數(shù)學(xué)能力發(fā)展的研究。2．關(guān)于中學(xué)生數(shù)學(xué)思維與能力發(fā)展水平的研究（1）初中生（或高中生）數(shù)學(xué)思維發(fā)展水平的研究。三、學(xué)習(xí)領(lǐng)域1．關(guān)于中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理的研究（1）中學(xué)生數(shù)學(xué)知識及其思想方法認(rèn)知發(fā)展特點的研究。在研究中可以開展調(diào)查研究，比如：教師課堂情境創(chuàng)設(shè)質(zhì)量的調(diào)查，教師提問質(zhì)量的調(diào)查，課堂小結(jié)內(nèi)容的調(diào)查等。說明：對于教學(xué)領(lǐng)域，需要運(yùn)用新的教育理念為指導(dǎo)，結(jié)合中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的普遍問題，理論聯(lián)系實際，有的放矢地開展研究。5．關(guān)于中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例的分析與研究（1）典型教學(xué)案例的分析與反思。（2）中學(xué)數(shù)學(xué)課外活動的方式、方法的實踐與研究。（4）對數(shù)學(xué)教學(xué)中情感因素的研究。（2）對數(shù)學(xué)教學(xué)組織形式的研究。（4）對課題學(xué)習(xí)、活動課、實習(xí)作業(yè)等的教學(xué)實踐與理論的研究。（2）對加強(qiáng)知識形成過程的教學(xué)，設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動，揭示數(shù)學(xué)本質(zhì)的研究。（2）對根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)的實際，科學(xué)地、合理地制訂教學(xué)目標(biāo)的研究。另外，有比較才能有鑒別，可以通過對國內(nèi)與國外中學(xué)數(shù)學(xué)課程與教材的比較與分析，對我國當(dāng)前的中學(xué)數(shù)學(xué)課程與教材發(fā)展進(jìn)行評論與建議。4．使用“課標(biāo)”實驗教材現(xiàn)狀的調(diào)查與研究。（4）我國中學(xué)數(shù)學(xué)教材演變的研究。（2）統(tǒng)一的綜合結(jié)構(gòu)與代數(shù)、幾何分科結(jié)構(gòu)的比較研究。（6）數(shù)學(xué)探究、數(shù)學(xué)建模等課程的研究。（4）中外中學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的比較研究。（3）中學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容滲透近代數(shù)學(xué)內(nèi)容與思想的研究。（2）中學(xué)數(shù)學(xué)課程新增內(nèi)容的選擇及可行性研究。2．關(guān)于中學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的研究（1）中學(xué)數(shù)學(xué)課程傳統(tǒng)內(nèi)容更新的研究。（3）我國中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)演變研究。導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式研究與實踐 章海蓮 基于學(xué)生生活的課程資源開展 馬小群 淺談及時講評數(shù)學(xué)作業(yè)的重要性 單建軍 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的整合 卞春梅 理想中的數(shù)學(xué)課堂空間是怎樣的？ 陳愛蘭 數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的理解 潘應(yīng)華 淺談自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 張紅海 有效提高數(shù)學(xué)課堂效率 朱加俊 淺談類比推理能力的培養(yǎng) 王光華 如何科學(xué)反思數(shù)學(xué)的解題 鞠萍 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性淺析 王德祥 新課標(biāo)下的備課張艷玉 也談“一題多解”是亮點還是“敗筆”？ 孫健 一道高考題的探索與推廣 王善俊 從數(shù)列的遞推公式解題來培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力 潘凡 一道數(shù)學(xué)高考題的探究 顧天榮 雙曲線典型錯解回眸 于利青 一道容易錯解的題 朱云燕 文科數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點思考 王燕 古典概型直接解法面面觀 狄鋒 淺談減負(fù)背景下如何有效教學(xué) 嚴(yán)云 淺談類比推理宋健 “為了學(xué)習(xí)的考評”在學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的實踐 徐劍 數(shù)學(xué)素質(zhì)教育中數(shù)學(xué)教學(xué)模式研究 葉阿平在反思中碰撞出思維的火花劉強(qiáng) 在新課程背景下使用數(shù)學(xué)教材的體會華峰 數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具有對教材“再加工”的創(chuàng)造能力穆小梅 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透 趙秀華 淺談構(gòu)造法在數(shù)學(xué)解題中的妙用 曹輝 多媒體教學(xué)遭遇的尷尬李乃日 淺談高中數(shù)學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用 孔艷 提高數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)的有效性的探討 張朔 從一道題的解法看生本課堂泰興市蔣華中學(xué) 泰興市蔣華中學(xué) 泰興市蔣華中學(xué) 江蘇省姜堰中學(xué) 江蘇省姜堰中學(xué) 江蘇省姜堰中學(xué) 江蘇省姜堰中學(xué) 姜堰市第二中學(xué) 姜堰市第二中學(xué) 姜堰市第二中學(xué) 姜堰市第二中學(xué) 姜堰市第二中學(xué) 姜堰市第二中學(xué) 姜堰市第二中學(xué) 姜堰市婁莊中學(xué) 姜堰市婁莊中學(xué) 姜堰市婁莊中學(xué) 姜堰市婁莊中學(xué) 姜堰市羅塘高級中學(xué)姜堰市羅塘高級中學(xué)姜堰市張甸高級中學(xué)姜堰市張甸高級中學(xué)江蘇省興化中學(xué) 江蘇省興化中學(xué)興化安豐高中 興化安豐高中 興化文正學(xué)校 興化文正學(xué)校 興化一中 興化沙溝高中江蘇省泰州中學(xué) 江蘇省泰州中學(xué) 江蘇省泰州中學(xué) 江蘇省泰州中學(xué) 江蘇省口岸中學(xué) 江蘇省口岸中學(xué) 泰州二中 泰州實驗中學(xué) 泰州實驗中學(xué) 泰州市第三高級中學(xué)泰州市第三高級中學(xué)泰州市民興實驗中學(xué)泰州市民興實驗中學(xué)第五篇：中學(xué)數(shù)學(xué)論文選題摘要中學(xué)數(shù)學(xué)論文選題摘要一、課程與教材領(lǐng)域1．關(guān)于中學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的研究（1）“課標(biāo)”中數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的認(rèn)識與研究。現(xiàn)將評比結(jié)果予以公布。但是CN刊號則不同，我們國家對雜志登記管理得是很嚴(yán)格的，私人是不允 許辦雜志的，企業(yè)也不可以，只能是國家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位，而且必須在新聞出版局登記，接受年審等各項審查，在新聞出版局登記的刊物都有 一個CN刊號?！吨袑W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》（月刊）主辦：陜西師范大學(xué) 地址：陜西師范大學(xué)《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》編輯部 郵編：710062 電話：0295308154 主編：石生民 ： ://《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》主辦：曲阜師范大學(xué) 地址：曲阜師范大學(xué)《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》編輯部 郵編：273165網(wǎng)址： :// 07715634297語數(shù)外學(xué)習(xí)湖北教育學(xué)院語數(shù)外學(xué)習(xí)編輯部 430060 cmez 02788854402中國考試 北京市中關(guān)村大街39號中國考試編輯部 100080 cexam 01062515021考試 北京珠市口東大街5號考試雜志社 100062 gmkaoshi 0106707827201067078273理科考試研究 哈爾濱市和興路50號理科考試研究編輯部 150080 lkkshyj中學(xué)生數(shù)理化 鄭州市順河路11號中學(xué)生數(shù)理化編輯部 450004 slhg 0371632464703716324609數(shù)學(xué)通報 北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)通報編輯委員會 100875 shxtb數(shù)理天地 北京市昌平區(qū)天通苑五區(qū)10號111《數(shù)理天地》雜志社 102218 china中學(xué)教學(xué)月刊蘇州大學(xué)中學(xué)教學(xué)月刊編輯部215006中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考陜西師范大學(xué)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考編輯部710062mat數(shù)學(xué)通訊武漢華中師范大學(xué)數(shù)學(xué)通訊編輯部430079 02767867454中等數(shù)學(xué)天津市和平區(qū)甘肅路40號中等數(shù)學(xué)編輯部300020zdsx中學(xué)生數(shù)學(xué)首都師范大學(xué)數(shù)學(xué)系中學(xué)生數(shù)學(xué)編輯部100037zxss 數(shù)理化學(xué)習(xí)哈爾濱市和興路50號哈爾濱師范大學(xué)中學(xué)生期刊社150080高中數(shù)理化北京師范大學(xué)內(nèi)舊圖書館一樓高中數(shù)理化編輯部100875 01062207851中學(xué)理科廣西教育學(xué)院中學(xué)理科編輯部530023itmag語數(shù)外學(xué)習(xí)湖北教育學(xué)院語數(shù)外學(xué)習(xí)編輯部430060cmez中國考試北京市中關(guān)村大街39號中國考試編輯部100080cexam考試北京珠市口東大街5號考試雜志社100062gmkaoshi理科考試研究哈爾濱市和興路50號理科考試研究編輯部150080lkkshyj中學(xué)生數(shù)理化鄭州市順河路11號中學(xué)生數(shù)理化編輯部450004slhg數(shù)學(xué)通報北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)通報編輯委員會100875shxtb中學(xué)數(shù)學(xué)湖北大學(xué)中學(xué)數(shù)學(xué)編輯部430062zs中學(xué)數(shù)學(xué)雜志曲阜師范大學(xué)《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》編輯部273165jmath數(shù)理天地北京市昌平區(qū)天通苑五區(qū)10號111《數(shù)理天地》雜志社102218china010697959372正規(guī)刊物，一般有兩個刊號，一個是ISSN刊號，也叫國際刊號，另一個就是CN刊號，也叫國內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)刊號。作者主要是大學(xué)教師和教研人員。1《讀書時報》（數(shù)學(xué)教研版）、〈數(shù)學(xué)天地〉（學(xué)生版）：河北省石家莊市橋西區(qū)新石 小區(qū)45號。8．《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》安徽教育學(xué)院內(nèi)，郵編230061，電郵：zsjxhf、《中小學(xué)數(shù)學(xué)》（初中版）北京市西三環(huán)北路105號（首都師大數(shù)學(xué)樓），郵編10037?！吨袑W(xué)數(shù)學(xué)教育》（初中版）（中國教育學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會會刊）遼寧沈陽市皇姑區(qū)寧山中路15號，郵編：110031電郵zxsxjy、《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》重慶市，西南師大校內(nèi)。中學(xué)數(shù)學(xué)研究（江西師大數(shù)信學(xué)院）中學(xué)數(shù)學(xué)雜志（山東）《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》主辦： 吉林省數(shù)學(xué)會周期： 月刊教學(xué)研究中外教學(xué)研究數(shù)學(xué)競賽之窗考試報數(shù)學(xué)周報數(shù)學(xué)大世界中學(xué)生學(xué)習(xí)報數(shù)理天地中學(xué)數(shù)學(xué)教師投稿CN級刊物推薦一、數(shù)學(xué)?？悺陡＝ㄖ袑W(xué)數(shù)學(xué)》：福建師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，郵編350007，電郵：fjzxsx、《數(shù)學(xué)教學(xué)》：華東師范大學(xué)（上海中山北路3663號）郵編200062，電郵：Sxjxzz、《中學(xué)數(shù)學(xué)》：湖北大學(xué)，郵編：：zs、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》：陜西師范大學(xué)，郵編：710062，電郵：smat99《中學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)》：江蘇，揚(yáng)州大學(xué)瘦西湖校區(qū)。5，中等數(shù)學(xué)難度大了點。3，