食物鏈和食物網(wǎng)教學設計[五篇范文](參考版)
2024-11-04 12:49本頁面
【正文】 請你為保護自然環(huán)境，珍愛每一種生物提一條建議。）課件出示一份資料, 資料：找出是誰給人和貓帶來災難,他們怎么患上水污??？師強調(diào)：保護自環(huán)境，珍愛生物作業(yè)：一片森林，一汪海洋，一塊草地，一潭湖泊等都可以看到一個生態(tài)系統(tǒng)。再舉出身邊的例子。引出生產(chǎn)者的概念。）問：想象一下，他們的食物關(guān)系分像兩條什么？（鏈環(huán)）明確：生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做食物鏈。請生觀察，箭頭指向誰？（吃者）分析食物關(guān)系，認識食物鏈。請學生按照“誰被誰吃”順序說一說它們之間的食物關(guān)系，據(jù)生回答在課件上連起來。明確食物鏈箭頭的指向。（三）教學準備：多媒體課件（四）教學課時：1課時（五）教學過程一、視頻導入 創(chuàng)造情景，認識食物鏈。（二）教學重點、難點 教學重點：建立生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈、生產(chǎn)者、消費者、食物網(wǎng)的概念，并會畫簡單的食物鏈。情感態(tài)度價值觀：（1）體會到自然界中的生物都是相互聯(lián)系，意識到食物鏈中每一種生物重要性。過程與方法：通過尋找生態(tài)系統(tǒng)中動植物之間的食物關(guān)系，學會分析食物鏈中的生產(chǎn)者和消費者，掌握食物鏈中規(guī)律，并能正確表達食物鏈。（一）教學目標科學概念：(1)生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做食物鏈。得出：其中一種生物對鏈上的其它生物的巨大影響，以及保護某一種生物對保護整個生態(tài)系統(tǒng)的重要性。在學生對食物鏈有所了解的基礎(chǔ)上，通過圖文，讓學生找出田野里存在的多條食物鏈。要求學生按照誰被誰吃的關(guān)系說說這些生物之間的食物關(guān)系，從而引出科學概念“食物鏈”，然后通過對食物鏈的分析，引出概念“生產(chǎn)者”和“消費者”。通過今天的學習，我們知道了什么？五、作業(yè)安排根據(jù)這節(jié)課所學的內(nèi)容寫一篇感想。）四、總結(jié)延伸。破壞了生態(tài)平衡。食物鏈中的各種生物相互聯(lián)系相互作用。（板書課題）學生閱讀搜集的資料《草原上的黑尾鹿》，談自己的感受。這些食物鏈相互交叉形成網(wǎng)狀。讓我們把游戲和故事中的生物和黑板上的生物綜合一起，用箭頭繼續(xù)畫出它們之間的食物關(guān)系，完善食物鏈?！?用箭頭標畫出紙張中所給生物之間的食物關(guān)系，小組交流，匯報，說出你的發(fā)現(xiàn)和感想。說說黑板上所畫的生物，誰是生產(chǎn)者？誰是消費者？那蚯蚓屬于什么呢？1像蚯蚓這樣的生物叫分解者，它能將消費者的糞便和尸體分解成簡單的化合物。）師：食物鏈的源頭在植物，終點在兇猛的食肉動物，生物學家給食物鏈上的生物取了不同的名字。（板書課題）仔細觀察黑板上的幾條食物鏈，你發(fā)現(xiàn)了什么共同特點？（食物鏈一般是從綠色植物開始，到食草動物，最后是兇猛的食肉動物。同學們表現(xiàn)的這么出色，老師在黑板上畫幾幅簡筆畫送給大家，如果你看出老師所畫的生物是什么請大聲說出它們的名字，觀察并思考它們之間存在著怎樣的食物關(guān)系？（師板畫玉米、兔子、青草、老鷹、獵豹、山羊、蚯蚓）教師提問：（）被（）誰吃？（）吃了（）？ 找同學到板前用箭頭畫出它們之間的關(guān)系。課時安排 ：一課時 教學過程：一、游戲?qū)胪瑢W們，你們喜歡玩游戲嗎？下面讓我們一起玩一個《送狼、羊、白菜過河》的小游戲吧?。ㄕ?guī)酌瑢W玩游戲，其他同學當指揮）在游戲中我們始終要避免誰會吃誰？誰又會被誰吃？我們可以用箭頭表示出誰被誰吃的關(guān)系。教學難點：理解食物網(wǎng)中生物間相互依存、相互作用和相互制約的關(guān)系。，產(chǎn)生珍愛大自然里的生物，與大自然和諧相處的思想意識。，并通過分析討論，發(fā)現(xiàn)事物之間的相互聯(lián)系和相互影響。裁剪、拼接、粘貼、審核四人分工合作）請你為保護自然環(huán)境，珍愛每一種生物提一條建議（每個小組提一條）。四、作業(yè)：四人小組分工合作用科學學具袋里的《食物關(guān)系》卡片拼接完整的食物鏈。資料1：找出是誰給小鳥帶來災難？資料2：人們怎么患上癌癥？師強調(diào)：保護自環(huán)境，珍愛生物。從而引出生物之間相互依賴，互相影響的關(guān)系。指出這就叫做食物網(wǎng)。5分鐘后找學生小組匯報結(jié)果。（2）小組合作，邊討論邊在書上標出它們之間的食物關(guān)系。接下來我們一起走進田野。如果是一片森林，一汪海洋，一個草原，一處田野。d、游戲：、田野里的食物網(wǎng)。再來觀察這幾條食物鏈，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。再舉出身邊的例子。引出生產(chǎn)者的概念。
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