重慶理工大學(xué)實踐教學(xué)大綱(實習(xí)設(shè)計)04會計軟件開發(fā)技術(shù)課程設(shè)計大綱ok(參考版)
2024-11-04 12:45本頁面
【正文】 。五、課程設(shè)計成績的評定按優(yōu)、良、中、及格、不及格五個等級評定成績。提交設(shè)計報告及制作的相應(yīng)實物。在實驗設(shè)備上完成規(guī)定的硬件電路的設(shè)計和調(diào)試。用相應(yīng)的電子線路、電氣系統(tǒng)輔助設(shè)計與分析或其它工具軟件完成課題的模擬和數(shù)字電路的單元設(shè)計和混合電路設(shè)計。每組學(xué)生34人。包括控制電機類綜合設(shè)計、直流電源系統(tǒng)、調(diào)速系統(tǒng)、電力電子裝置類設(shè)計等。包括電介質(zhì)結(jié)構(gòu)與材料絕緣特性綜合實驗、高頻高壓電源技術(shù)、材料放電特性實驗等。包括微機繼電保護，如輸電線路保護、電力變壓器保護、小電流接地系統(tǒng)自動選線、自動重合閘、發(fā)電機勵磁及保護等；監(jiān)視控制功能，如實時數(shù)據(jù)采集與處理、運行監(jiān)視功能、控制及安全操作閉鎖功能、人機聯(lián)系功能等；自動控制裝置的功能，如電壓、無功綜合控制、低頻減負荷控制、備用電源自投控制、小電流接地選線控制等；電力系統(tǒng)仿真計算與規(guī)劃設(shè)計，如電力系統(tǒng)各種潮流分析計算、故障分析計算、暫態(tài)穩(wěn)定計算、負荷預(yù)測計算、網(wǎng)絡(luò)及站所規(guī)劃設(shè)計等。通過綜合設(shè)計，培養(yǎng)和提高學(xué)生的科研素質(zhì)、工程意識和創(chuàng)新精神；加深對所學(xué)電氣工程專業(yè)知識的認(rèn)識和理解；掌握綜合設(shè)計方法，能應(yīng)用所學(xué)理論解決實際系統(tǒng)的分析和設(shè)計問題。課程設(shè)計基本雷同者，視情況扣分或記零分。根據(jù)學(xué)生日常紀(jì)律、源程序及運行結(jié)果、文檔、答辯情況綜合評定課程設(shè)計成績。（2）各班以班為單位刻錄光盤：包括每個學(xué)生的源程序代碼、課程設(shè)計報告的電子文檔。（3）必須上機調(diào)試通過。程序設(shè)計要求（1）采用模塊化程序設(shè)計方法。三、課程設(shè)計的方式課程設(shè)計開始后第一天主要為學(xué)生選題并填寫選題表，最后一天為答辯時間，其余時間由學(xué)生自主設(shè)計，教師考勤并輔導(dǎo)。二、課程設(shè)計內(nèi)容以下題目選做1項。第四篇：重慶理工大學(xué)實踐教學(xué)大綱(實習(xí)設(shè)計)04 程序設(shè)計基礎(chǔ) 課程設(shè)計大綱 ok《程序設(shè)計基礎(chǔ)》課程設(shè)計大綱開課單位：計算機科學(xué)與工程學(xué)院開課學(xué)期：第1學(xué)年秋季學(xué)期學(xué)分：1學(xué)分學(xué)時：16學(xué)時（1周）適用專業(yè)：計算機科學(xué)與技術(shù)（0307）一、課程設(shè)計的目的與意義本課程設(shè)計是配合《程序設(shè)計基礎(chǔ)》課程而開設(shè)的一門實踐課程。成績評定依據(jù)：算法思想的正確性，包括是否采用了合適的數(shù)據(jù)存儲結(jié)構(gòu)等30%；程序?qū)崿F(xiàn)的正確性，包括程序整體結(jié)構(gòu)是否合理、編程風(fēng)格是否規(guī)范
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