重慶理工大學(xué)實(shí)踐教學(xué)大綱(實(shí)習(xí)設(shè)計(jì))08編譯原理課程設(shè)計(jì)大綱ok(參考版)
2024-11-04 12:45本頁面
【正文】 （6）答辯成績?yōu)椴患案?。?）答辯中概念模糊，主要問題回答錯(cuò)誤。（2）工作態(tài)度馬虎、設(shè)計(jì)質(zhì)量不好，不能達(dá)到專業(yè)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書的基本要求。有下列情況之一，成績?yōu)椴患案瘛Ｎ?、課程設(shè)計(jì)成績的評定設(shè)計(jì)成績分為優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級。通過分析、研究提出改善方案，并與原方案進(jìn)行比較，說明采用新方案取得的效益。結(jié)合企業(yè)實(shí)際，運(yùn)用程序分析中的分析技術(shù)進(jìn)行分析、研究。四、課程設(shè)計(jì)的基本要求從產(chǎn)品入手對企業(yè)總體運(yùn)作情況及企業(yè)基礎(chǔ)工業(yè)工程的應(yīng)用情況進(jìn)行實(shí)地調(diào)研分析，收集工作研究的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)資料。學(xué)生在1周時(shí)間內(nèi)，獨(dú)立完成課程設(shè)計(jì)。應(yīng)包含各階段工作數(shù)據(jù)表格、各種分析簡圖及文字說明，字?jǐn)?shù)不少于5000字?？紤]工作評比和寬放時(shí)間，制定此作業(yè)過程的標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)。首先要明確秒表測時(shí)的步驟、方法。（3）選擇某一加工或裝配工序進(jìn)行動(dòng)作分析，并結(jié)合動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則進(jìn)行改善。因此在進(jìn)行分析時(shí)，需要結(jié)合方法研究的理論基礎(chǔ)，完成以下內(nèi)容：（1）以組為單位，選擇某一車間或某一生產(chǎn)過程進(jìn)行程序分析（包括工藝流程分析、流程程序分析、布置和經(jīng)路分析）。此項(xiàng)要求為附加，可以任意選擇。通過分析、研究，提出改善方案，并與原方案進(jìn)行比較，說明采用新方案取得的效益。企業(yè)調(diào)研：（1）產(chǎn)品調(diào)查時(shí)應(yīng)分析課程設(shè)計(jì)產(chǎn)品構(gòu)成，列出該產(chǎn)品的主要零、部件明細(xì)表；（2）生產(chǎn)過程調(diào)查中應(yīng)針對課程設(shè)計(jì)研究的產(chǎn)品進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查，了解其生產(chǎn)工藝、流程程序等；（3）生產(chǎn)方法調(diào)查時(shí)應(yīng)針對減速器產(chǎn)品加工或裝配過程進(jìn)行詳細(xì)分析，了解其操作過程和動(dòng)作組成等；（4）明確企業(yè)生產(chǎn)效率的衡量方法，并了解企業(yè)通過應(yīng)用基礎(chǔ)工業(yè)工程在生產(chǎn)率方面取得的效果；（5）了解企業(yè)常用的質(zhì)量測評方法，質(zhì)量目標(biāo)以及企業(yè)通過工業(yè)工程應(yīng)用在質(zhì)量方面取得的效果；（6）調(diào)查企業(yè)成本管理現(xiàn)狀，特別是人工成本、制造費(fèi)用和物料周轉(zhuǎn)率的衡量方法和數(shù)據(jù)；（7）了解如何通過應(yīng)用基礎(chǔ)工業(yè)工程提高生產(chǎn)效率，降低企業(yè)成本。二、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容本課程設(shè)計(jì)包括三個(gè)方面的內(nèi)容：現(xiàn)場調(diào)研實(shí)踐；方法研究；時(shí)間研究。具備分析、發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有工作方面存在的問題，并加以改善的工作能力。通過課程設(shè)計(jì)達(dá)到以下目的掌握工作研究的基本原理、方法及其應(yīng)用。課程設(shè)計(jì)基本雷同者，成績一律不及格。五、課程設(shè)計(jì)成績的評定按優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級評定成績。教師應(yīng)嚴(yán)格考勤，對曠課2次的，取消其考核資格。四、課程設(shè)計(jì)的基本要求學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格按照課程設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求選題。三、課程設(shè)計(jì)的方式數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程結(jié)束后開始布置課程設(shè)計(jì)任務(wù)，要求學(xué)生盡量在課余時(shí)間完成部分源程序和課程設(shè)計(jì)報(bào)告等文檔書寫工作。以下題目僅作為參考，每個(gè)學(xué)生必須獨(dú)立完成3個(gè)及以上。要求學(xué)生獨(dú)立完成多個(gè)較為完整的應(yīng)用需求分析，在完成設(shè)計(jì)和編程大型作業(yè)的過程中，深化對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程中基本概念、理論和方法的理解；訓(xùn)練綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)處理實(shí)際問題的能力，強(qiáng)化面
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