【正文】 但愿人長久，千里共青青。而青則更為單純，凝凈，清醒，永久，松樹因此就都稱為青松。大概由于綠指的是具體的現(xiàn)實的世界，而青則仿佛帶有某種概括性的深遠(yuǎn)意義。綠草可以稱為青草，綠柳卻不能稱為青柳，但是“天官動將星，漢地柳條青”卻又正是好詩。而春游也叫做踏青，卻不說踏綠。“柳色新”自是嫩綠色，所謂“看盡鵝黃嫩綠，都是江南舊相識”，可是卻非說“青春”不可。所謂“風(fēng)回小院庭蕪綠，柳眼春相續(xù)”，草透出了綠意，柳睜開來眼睛，這是多么富于生意的綠色世界啊?！氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳；不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，柳枝上剛萌發(fā)出點點的細(xì)葉，料峭的春風(fēng)便已來到了人間?！俺靥辽翰?，園柳變鳴禽”，春回大地的信息，首先就體現(xiàn)在草與柳的變化上?！久牢倪x讀】青 與 綠林 庚“青青河畔草，郁郁園中柳”，“枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草”，草與柳在古代詩詞中一直經(jīng)常這樣地同現(xiàn)，要說明其間的緣故，根本上還是因為都涉及春天。排比是由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強語勢、強調(diào)內(nèi)容、加重感情的修辭手法。答案：B、：橫線前的句子陳述的對象是“幾種意音文字”，本著陳述對象統(tǒng)一的原則，可排除C項；D項的主語與前一句的末尾重復(fù)，不簡明，也可排除；B項陳述對象雖與前句一致但內(nèi)容與后一句矛盾。用來形容在家中看電視，語意不合。答案：C ：組建：組織，建設(shè)；組裝：安裝；繼續(xù)：指活動連下去，不間斷；持續(xù)：延續(xù)不斷；緩和：局勢、氣氛等變緩和；和解：不再爭執(zhí)，歸于和好。答案示例：：；；。例句：欣賞音樂作品，我們雖手不操琴，卻能聆聽琴瑟琵琶，神游“古典”“浪漫”，品味優(yōu)美旋律；還能夠在《命運》中與貝多芬切磋，在《天鵝湖》邊和柴可夫斯基相伴，在《大峽谷組曲》里同格羅菲探險??音樂能夠培養(yǎng)我們的美感，陶冶我們的情操，鑄造我們的靈魂?，F(xiàn)在，絕大部分著名的意音文字都成為歷史陳跡了，只有漢字，作為意音文字在今天的世界上巍然獨立。美索不達(dá)米亞的釘頭字、埃及的圣書字、中美洲的瑪雅字、中國的漢字等是意音文字。C.“神舟”號飛船發(fā)射成功，誰能否認(rèn)中國沒有進(jìn)入國際載人航天技術(shù)領(lǐng)域的能力？，現(xiàn)代書法藝術(shù)追求的是視覺藝術(shù)性，更注重以造型來抒發(fā)自己的感情和個性。、沒有語病的一句是 ，以人為本利用各種渠道培養(yǎng)和提高在職人員的專業(yè)技術(shù)水平，取得了良好的經(jīng)濟效益。“開心一刻”欄目，確實辦得妙趣橫生，每當(dāng)我陶醉其中時，就真有點樂不思蜀。 ，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出同時代的人，對一些問題的看法洞若觀火。②奧委會的規(guī)模和成本必須壓縮，以便這場全球最重要的體育盛會能_________健康發(fā)展下去。ｏ）灼灼其華（ｚｈｕ243。ｎ）（ｚｈēｎ）桅桿（ｗ233。）（ｃ233。）招徠（ｌ225。【一課一得】【積累運用】，注音全部正確的一項是（ｓｈ249。陸游的《卜算子?詠梅》表達(dá)的是“寂寞開無主”的無奈、“黃昏獨自愁”的凄涼心境，以及“只有香如故”的孤傲和清高。遙知不是雪，為有暗香來。待到山花爛漫時，她在叢中笑。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。零落成泥碾作塵，只有香如故。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。試分析三首詩詞的各自境界?！倍鸥s說“輕薄桃花逐水流”，把桃花貶得一錢不值。向口分千笑，迎風(fēng)共一香。比如唐太宗愛桃花，寫過一首詠桃詩：“禁苑春暉麗，花蹊綺樹裝。同學(xué)們在具體的詩歌的分析中還是要考慮具體的語境的。恨君卻似江樓月，暫滿還虧，暫滿還虧，待得團(tuán)圓是幾時？——呂本中《采桑子》春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還——王安石《泊船瓜洲》 月兒彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁？幾家夫婦同羅帳，幾家飄零在外頭？——南宋民歌《月兒彎彎照九州》二、我國古典詩歌中，有許多意象由于具有相對穩(wěn)定的感情色彩，詩人們往往用它們表現(xiàn)相似或相通的感情，據(jù)此，有些同學(xué)覺得分析詩歌很容易了，以為只要記住常見意象的基本寓意，那么就可以游刃有余地鑒賞詩歌了。今年元夜時，月與燈依舊?！獨W陽修《望江南》去年元夜時，花市燈如晝。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明——杜甫《月夜憶舍弟》今夜鄜州月，閨中只獨看——杜甫《月夜》海上生明月，天涯共此時——張九齡《望月懷遠(yuǎn)》何處相思明月樓？可憐樓上月徘徊??此時相望不相聞，愿逐月華流照君——張若虛《春江花月夜》今夜月明人盡望，不知秋思落誰家——王建《十五夜望月》人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟——蘇軾《水調(diào)歌頭》明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚——范仲淹的《蘇幕遮》江南月，如鏡復(fù)如鉤。剪不斷，理還亂，是離愁。相見歡（李煜）無言獨上西樓。一種相思，兩處閑愁。雪中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓。一剪梅（李清照）紅藕香殘玉簟秋?！@就是作者所說的“詩歌語言的暗示性理論”！五、問題呈現(xiàn)【合作探究】一、古詩中有許多耐人尋味的意象，它們?nèi)纭澳救~”一樣，成為內(nèi)涵豐富難以言傳的精妙語言，如月、梅、柳、杜鵑等。答案提示：“木”與“樹”，一字千里。前三段“引子”中說，古代詩人多用“木葉”而不用“樹葉”；第7段說，“木”與“樹”在藝術(shù)形象上一字千里；而6這三段是解說原因的。于是“木葉”顯得更加空闊。它有著一般“木頭”、“木料”“模板”等的影子，這使讀者更多地想到了樹干，而很少想到葉子，“葉”因此常常被排除在“木”的形象之外，這排斥暗示著落葉。艱苦：艱難困苦，常用來描述條件較差的客觀情況；堅苦：堅忍刻苦，常用來形容工作精神和工作作風(fēng)。5．A 解析：消逝：用于抽象事物消失至無，如聲音、時間等；消失：逐漸減少以至看不見，一般用來指具體事物。 2．裊裊/梟雄 疏朗/琳瑯 蠱惑/酒盅 干燥/噪音/急躁 迢迢/下詔/紅苕 褐色/竭盡/羯羊3．D 解析：“砧”應(yīng)讀“zhēn”。 zhēn xī sū qu225。A．消逝 遏止 艱苦 B．消失遏止堅苦 C．消失遏制艱苦 D．消逝遏制堅苦答案：1．y249。(2)他根據(jù)新疆區(qū)域特點，推行喬、灌、草結(jié)合的農(nóng)田防護(hù)林體系，有效______了沙漠化的推進(jìn)，穩(wěn)定和擴大了綠洲，使局部地方出現(xiàn)了人進(jìn)沙退的局面。o)接踵而至(zhǒnɡ)4．下列詞語書寫完全正確的一項是()A．綿密灼熱 歧路 簫瑟 B．聒噪 紗錠漂零沼澤 C．傳誦 涔涔飽滿關(guān)鍵 D．鐘愛 潛藏?fù)v衣干躁5．依次填入下面各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)隨著北半球地區(qū)暑熱______、秋涼漸近，甲型H1N1流感正進(jìn)入了新的蔓延期。i)蠱惑人心(ɡǔ)D．寒砧(di224。)心有余悸(j236。)不落于言筌(qu225。惲()灼灼()寒砧()窸窣()筌()冉冉()翩翩()征戍()2．辨析下列字形并組詞。2006年10月4日林庚先生病逝于北京，享年97歲。出版過《春野與窗》《問路集》等六部新詩集。著有《唐詩綜論》《詩人屈原及其作品研究》和《中國文學(xué)簡史》等多部著作。曾任古典文學(xué)教研室主任，早年以詩聞名于世，與戲劇家曹禺、小說家吳組緗，并稱“清華三才子”，是著名的唐詩楚辭研究專家。1933年初出版了第一本自由體詩集《夜》，以后又先后出版了《北平情歌》《冬眠曲及其他》等。詩人、文史學(xué)家，1933年畢業(yè)于清華大學(xué)中文系。1910年2月22日生于北京。學(xué)習(xí)這篇課文需要我們逐字逐句認(rèn)真、細(xì)致地讀，把整篇文章貫穿起來，各個部分融會貫通，就可以把握文意。“木葉”即“樹葉”，但是古代詩歌中有用“樹”的，有用“葉”的，就是用“樹葉”的十分少見。2．了解詩歌語言具有潛在暗示性的特點，明確本文寫作目的。毛澤東的詞與陸游的詞題、調(diào)相同，意境卻截然不同，毛詞巧妙地把陸游詞中對梅花不幸遭遇的傾訴和孤芳自賞的表露化為對她達(dá)觀堅定的描述和高貴純潔的贊頌，詞中有一種超越時空的壯美和豪放樂觀，振奮人心?！@就是作者所說的“詩歌語言的暗示性理論”！合作探究：答案：王安石的《梅花》表現(xiàn)了梅花的“凌寒獨自開”的高貴品格，這與我國把松、竹、梅譽為“歲寒三友”的文化傳統(tǒng)相一致，三個意象同是高貴圣潔的象征。2答案提示：“木”與“樹”，一字千里。于是“木葉”顯得更加空闊。它有著一般“木頭”、“木料”“模板”等的影子，這使讀者更多地想到了樹干，而很少想到葉子，“葉”因此常常被排除在“木”的形象之外，這排斥暗示著落葉。3．C 解析：A項，“簫”應(yīng)為“蕭”；B項，“漂”應(yīng)為“飄”；D項，“躁”應(yīng)為“燥”。n ｛rǎn piān sh249。n zhu243。遙知不是雪，為有暗香來。待到山花爛漫時，她在叢中笑。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。零落成泥碾作塵，只有香如故。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。試分析三首詩詞的各自境界?！倍鸥s說“輕薄桃花逐水流”，把桃花貶得一錢不值。向口分千笑，迎風(fēng)共一香。比如唐太宗愛桃花，寫過一首詠桃詩：“禁苑春暉麗，花蹊綺樹裝。同學(xué)們在具體的詩歌的分析中還是要考慮具體的語境的。恨君卻似江樓月，暫滿還虧，暫滿還虧，待得團(tuán)圓是幾時？——呂本中《采桑子》春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還——王安石《泊船瓜洲》月兒彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁？幾家夫婦同羅帳，幾家飄零在外頭？——南宋民歌《月兒彎彎照九州》二、我國古典詩歌中，有許多意象由于具有相對穩(wěn)定的感情色彩，詩人們往往用它們表現(xiàn)相似或相通的感情，據(jù)此，有些同學(xué)覺得分析詩歌很容易了，以為只要記住常見意象的基本寓意，那么就可以游刃有余地鑒賞詩歌了。今年元夜時，月與燈依舊?！獨W陽修《望江南》去年元夜時，花市燈如晝。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明——杜甫《月夜憶舍弟》今夜鄜州月，閨中只獨看——杜甫《月夜》海上生明月，天涯共此時——張九齡《望月懷遠(yuǎn)》何處相思明月樓？可憐樓上月徘徊……此時相望不相聞，愿逐月華流照君——張若虛《春江花月夜》今夜月明人盡望，不知秋思落誰家——王建《十五夜望月》人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟——蘇軾《水調(diào)歌頭》明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚——范仲淹的《蘇幕遮》江南月，如鏡復(fù)如鉤。剪不斷，理還亂，是離愁。相見歡（李煜）無言獨上西樓。一種相思，兩處閑愁。雪中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓。一剪梅（李清照）紅藕香殘玉簟秋。五、問題呈現(xiàn)