【正文】 所謂青山綠水，何嘗不正是兩種性格的說明呢？這里或者會給我們帶來一點生活中的啟發(fā)嗎？誰不愿意青山不改、青春常在呢？但這只是一種理想，從現(xiàn)實到理想，從具體性到概括性，本來是綠的卻說成是青的?！按和砭G野秀”，這綠野卻很少稱之為青野。春天叫做青春，“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”，“青春復(fù)隨冠冕入，紫禁正耐煙花繞”。這個細(xì)葉，詩詞中又稱為“柳眼”，仿佛在說碧玉妝成的柳樹，忽然從睡夢中一覺醒來，睜開了眼睛，同時也就是春天的開始了?！皸盍鴸|風(fēng)樹，青青夾御河”，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，柳樹是代表著春風(fēng)的，而草則又與春風(fēng)共其命運。答案：A縱橫古今中外 漫游名山大川 領(lǐng)略異國風(fēng)情 開闊我們的眼界 豐富我們的知識 完善我們的人格解析：該題是結(jié)合句式的理解進(jìn)行仿寫，在仿寫中考查排比修辭手法的運用。答案：B ：“樂不思蜀”，比喻樂而忘返或樂而忘本。仿寫：閱讀文學(xué)作品，我們雖足不出戶，卻可以______________，____________，____________；還可以在塞納河畔與雨果散步，在皇村學(xué)校里同普希金暢談，在茫茫大海中和海明威拼搏??文學(xué)作品可以__________________，__________________，__________________。__________________。，就可以省下許多外匯用以進(jìn)口國內(nèi)暫時還不能生產(chǎn)的儀器。使一向獨霸短跑比賽的美國人黯然失色。），沒有錯別字的一組是 漠不關(guān)心 天花亂墜 火燒眉睫 同仇敵愾，恰當(dāng)?shù)囊唤M是①科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，用某些細(xì)菌產(chǎn)生的蛋白質(zhì)作的模板，能將納米微粒_________成秩序井然的結(jié)構(gòu)。ｎ）陽無妨（ｆǎｎɡ）隴首（ｌǒｎɡ）得魚忘筌（ｑｕ225。）橘頌（ｊ陸游《卜算子?詠梅》_________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 毛澤東《卜算子?詠梅》與陸游的詞題、調(diào)相同，意境卻截然不同，毛詞___________ ___________________________________________________________________________ 王安石《梅花》______________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 答案：王安石的《梅花》表現(xiàn)了梅花的“凌寒獨自開”的高貴品格，這與我國把松、竹、梅譽(yù)為“歲寒三友”的文化傳統(tǒng)相一致，三個意象同是高貴圣潔的象征。俏也不爭春，只把春來報。無意苦爭春，一任群芳妒。再如毛澤東和陸游的兩首《卜算子?詠梅》和王安石《梅花》，境界就迥異。綴條深淺色，點露參差光。的確，在我國詩歌中，有些意象具有相對穩(wěn)定的感情色彩和文化內(nèi)蘊(yùn)，但同一意象在不同的詩人或語境中所表達(dá)的情感是不同的。月上柳梢頭，人約黃昏后。別是一番滋味在心。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。輕解羅裳，獨上蘭舟。古代詩人之所以多用“木葉”而不用“樹葉”，是因為：“木”本身就含有落葉的因素，而且“木葉”能讓人感受到落葉的微黃與干燥，這樣，讀者在讀到“木葉”的詩句時，就能自然而然地聯(lián)想到空闊、疏朗、冷清、蕭瑟的秋天氣息，它有衰敗飄零之感，有離人的嘆息，有游子的漂泊之意?? “自古文人多悲秋”也。“木葉”中的“葉”帶有綿密的意思，“落木”則連“葉”這個字所保留的一點綿密之意也洗凈了。四、整體感知1.“木”在形象上有幾個藝術(shù)特征？答案提示：“木”在形象上有兩個藝術(shù)特征：首先它仿佛本身就含有一種落葉的因素。4．C 解析：A項，“簫”應(yīng)為“蕭”；B項，“漂”應(yīng)為“飄”；D項，“躁”應(yīng)為“燥”。n zhu243。為此，世界衛(wèi)生組織呼吁高度警惕甲型流感的“第二波”蔓延。)C．窸窣(sū)桅桿(w233。)(裊 瑯 )(盅 ) )(梟 )(蠱((朗(燥 )(迢(褐)(噪(詔 (竭) )(躁 )(苕 (羯3．下列詞語中加點字的注音有誤的一項是()A．裊裊(niǎo)漂泊(b243。他數(shù)十年如一日，諄諄教導(dǎo)后學(xué)，桃李滿天下。對明清小說也很關(guān)注，并提出頗多精辟的創(chuàng)見。后留校任教，編文學(xué)刊物。二、文學(xué)常識林庚（1910年2月22日－2006年10月4日），字靜希。3．初步培養(yǎng)學(xué)生感悟詩歌中意象所表現(xiàn)出的豐富意蘊(yùn)，提高詩歌的閱讀欣賞能力【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】一、背景知識“說”屬于議論文體，本文是文化隨筆（文藝短評）；“木葉”是文章論題，本文是就古詩中“木葉”意象進(jìn)行分析說理。陸游的《卜算子?詠梅》表達(dá)的是“寂寞開無主”的無奈、“黃昏獨自愁”的凄涼心境，以及“只有香如故”的孤傲和清高?！澳救~”中的“葉”帶有綿密的意思，“落木”則連“葉”這個字所保留的一點綿密之意也洗凈了。四1答案提示：“木”在形象上有兩個藝術(shù)特征：首先它仿佛本身就含有一種落葉的因素。 zhēn xī sū qu225。梅 花 王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。卜算子詠梅 毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。卜算子詠梅 陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。如何仙嶺側(cè)，獨秀隱遙芳。有時候，同一意象在不同的詩人筆下，會表現(xiàn)出不同甚至完全相反的感情。——歐陽修《生查子》恨君不似江樓月，南北東西，南北東西，只有相隨無別離。似鏡不侵紅粉面，似鉤不掛畫簾頭，長是照離愁。月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋?；ㄗ燥h零水自流。請根據(jù)課文所闡釋的詩歌語言的暗示性的理論，體味古詩中的“月亮”意象的藝術(shù)特點。n)迢遠(yuǎn)(ti225。n)B．皎皎(jiǎo)橘頌(j2006年10月4日林庚先生病逝于北京，享年97歲。著有《唐詩綜論》《詩人屈原及其作品研究》和《中國文學(xué)簡史》等多部著作。1933年初出版了第一本自由體詩集《夜》，以后又先后出版了《北平情歌》《冬眠曲及其他》等。1910年2月22日生于北京。“木葉”即“樹葉”，但是古代詩歌中有用“樹”的，有用“葉”的，就是用“樹葉”的十分少見。陸游的《卜算子?詠梅》表達(dá)的是“寂寞開無主”的無奈、“黃昏獨自愁”的凄涼心境，以及“只有香如故”的孤傲和清高。疏落：稀疏零落。討論：課文所闡釋的是詩歌語言的暗示性問題，卻擬題為“說‘木葉’”，若改為“談?wù)勗姼枵Z言的暗示性”，你以為如何？明確：標(biāo)題若擬為“談?wù)勗姼枵Z言的暗示性”，整個文章的行文思路就要改變，它可能就要從理論的角度來論述，就會寫成一篇理論性較強(qiáng)的學(xué)術(shù)論文。明確：是為了闡述詩歌語言暗示性的特點?！澳救~”突出的成為詩人筆下鐘愛的對象。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。和詩句葉有關(guān)的：皎皎云間月，灼灼葉中華。二、預(yù)習(xí)檢查導(dǎo)（無邊落木蕭蕭下），（落紅不是無情物。捕到了魚，忘掉了筌。）秋風(fēng)裊裊（niǎo）疏朗（shū）窸窣（xī）迢遠(yuǎn)（ti225。n）無妨（f225。王詩：陸詞：毛詞：課后反思：《說“木葉”》導(dǎo)學(xué)案答案（1）注音： 征戍（sh249。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。無意苦爭春，一任群芳妒。遙知不是雪，為有暗香來。我們熟悉的“歲寒三友”一般意味什么呢？（高潔，耐寒，堅忍）然而，如果所有的詩人都這樣寫，那就成了鸚鵡學(xué)舌，人云亦云。三、基礎(chǔ)知識（1）注音：涔征陽（戍（））無橘妨頌（（））隴 招首（徠（））得魚忘 落木蕭筌蕭（（））寒砧（）桅桿（）漂泊（）秋風(fēng)裊裊（）疏朗（）窸窣（）迢遠(yuǎn)（）灼灼其華（）亭皋（）冉冉（）門栓（）翩翩起舞（）（2）解釋下列成語 得魚忘筌qu225。賀知章那首名詩《詠柳》“碧玉妝成一樹高/萬條垂下綠絲絳/ 不知細(xì)葉誰裁出 /二月春風(fēng)似剪刀”正是因為林庚的挖掘，在課堂上傳于學(xué)生，而后選入小學(xué)課本，最終家喻戶曉的。學(xué)生們這樣回憶自己的老師：80年代初，林庚先生給那時的師兄師姐上了一堂“告別課”。二、根據(jù)詩歌語言特點，領(lǐng)略詩歌的精妙之處，提高鑒賞古詩詞的能力。奧巴馬表示，美國將尋求開啟與古巴關(guān)系的“新開端”，并承諾將與其他美洲國家樹立平等的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。，并且樂意把與此伴隨而來的內(nèi)疚看作是微乎其微的弊病。）．．．．（bāo）義 灼（zhu243。）水 亭皋（gāo）．．．．（sh249。俏也不爭春，只把春來報。零落成泥碾作塵，只有香如故。卜算字而高明的詩人往往能打破常規(guī)。疏落：稀疏零落。――載自北京大學(xué)校園網(wǎng)靜希師首先是一位詩人，是一位追求超越的詩人，超越平庸以達(dá)到精神的自由和美的極致。半個多世紀(jì)的教學(xué)生涯，本來已經(jīng)不用備課，可是先生說要講出最高的水準(zhǔn)來，必須一個字一個字地寫好教案。所謂“意象”簡單說來，就是主觀的“意”和客觀的“象”的結(jié)合，也就是融入詩人思想感情的“物象作家作品”三、作家作品林庚先生是現(xiàn)代文學(xué)史上的杰出詩人，１９３３年出版了他的第一本自由體詩集《夜》?！澳尽薄叭~”如此，更有其他意象。學(xué)習(xí)重點難點：一、理解“木”與“樹”、“木葉”與“樹葉”、“落木”與“落葉”、“落木”與“木葉”的不同意味。陸游的《卜算子?詠梅》表達(dá)的是“寂寞開無主”的無奈、“黃昏獨自愁”的凄涼心境，以及“只有香如故”的孤傲和清高?！皹淙~”與“木葉”、“落葉”與“落木”的區(qū)別有哪些？ 意象顏色感覺意味 樹葉褐綠色密密層層濃陰繁密充實木葉微黃干燥不濕潤疏朗飄零之意 落葉繁密綠色飽含水分春夏之交落木 ：比木葉還更顯得空闊，連“葉”這一字所保留下的一點綿密之意也洗凈了，疏朗與綿密交織，一個迢遠(yuǎn)而美麗的形象。我們不留心就不會察覺它的存在。“木葉”意象在古典詩歌中廣泛應(yīng)用關(guān)鍵在于一個“木”字，“木”字有哪些藝術(shù)特征呢？（1）含有落葉的因素。關(guān)鍵之處在于“木”字。九月寒砧催木葉，十年征戍憶遼陽。桂樹叢生兮山之幽。得意忘言原意是言詞是表達(dá)意思