粘貼畫教學(xué)計(jì)劃(參考版)
2024-11-04 12:28本頁面
【正文】 。生活中還有很多廢舊的材料，像開心果殼、瓜子殼之類的，都可拿來以擺飾一下，拍出漂亮的照片。五、作品展示及教師評價(jià)學(xué)生交流（將哪兩種顏色的豆子寶寶擺一起做好朋友，花瓣出的豆子寶寶個(gè)頭是不是大小相似的，并上臺展示）小結(jié)：我們今天用了常見的豆子及它們的好朋友玉米片來擺成小花造型合了影。老師這里呢有許多的豆寶寶要你們幫忙合影，不過，要求不要忘了噢。再貼上幾對類似的組合，一張豆子寶寶的集體合影便完成啦！注意選擇兩種顏色的豆寶寶，個(gè)小豆子擺一顆站中間，它的周圍挨著一圈大小相似的同色豆寶寶。注意咯，誰都不擠著誰，誰都不擋著誰，大家緊緊的圍在一起。）小結(jié)：豆子貼的畫很特殊，是一塊一塊凸起來的，有空隙。喏，你們瞧?。ǔ鍪痉秷D）二、出示范例，師幼一起欣賞豆子寶寶藏在了哪里？請你來找一找。要不誰知道我看見過這么漂亮的花呢？！”于是，各種顏色的豆子寶寶便跑到了花兒身上，擺出了各種POSE，每朵花的身上都站著兩種顏色的豆子寶寶，它們是好朋友，想在一起擺造型。哇！好漂亮的花園?。】粗切┪孱伭恋孽r花，豆子寶寶可歡喜了。每天，它們都看著瓶子外面的世界，心想：我真想出去看看外面漂亮的世界呀。活動準(zhǔn)備：各色豆子及玉米片、雙面膠、花朵范畫、畫好的枝干圖、PPT課件活動過程：一、以故事的形式引導(dǎo)學(xué)生感受豆子本身的顏色特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣師：出示PPT課件，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察瓶子里的豆子：這是小熊最喜歡吃的豆子，它們呀可有營養(yǎng)了。第五篇：豆子粘貼畫備課豆子粘貼畫活動目標(biāo)：嘗試用常見的豆子進(jìn)行貼畫，練習(xí)排列拼貼的技能。教師必須在每次學(xué)校課程活動后，作好記錄。做到不厭其煩，循序漸進(jìn)。課程的組織形式必須以學(xué)生為本，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的意愿，采用學(xué)生喜愛的組織形式和活動方式,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。第7課時(shí)：細(xì)沙、毛線粘貼。第3課時(shí)：紙藝粘貼。感受中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧和人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的情感。發(fā)展他們的特長和興趣。（二）具體目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)了解粘貼畫制作的過程、掌握粘貼畫的制作技術(shù)。五、課程目標(biāo)（一）總目標(biāo)：將美育教育作為校本課程開發(fā)的先導(dǎo)，以課程為載體，以學(xué)生的發(fā)展為中心，以教師學(xué)生為本，以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為目標(biāo)，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。學(xué)校課程的開發(fā)，同時(shí)也為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會和條件，也為學(xué)校培植辦學(xué)特色創(chuàng)造條件。我們要繼承傳統(tǒng)文化，就應(yīng)該從小培養(yǎng)民族情感，汲取民族的精華。我們依據(jù)黨的教育方針、學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)特色及豐富的資源優(yōu)勢，我們開發(fā)學(xué)校課程《粘貼畫》四、開發(fā)的意義粘貼畫是祖國民間藝術(shù)文化，通過對這一課程的開發(fā)，既鍛煉了學(xué)生動手動腦的能力，更提高了他們的審美、繪畫、想象能力。第四篇：粘貼畫實(shí)施方案五彩貼藝課程綱要一、課程名稱：五彩貼藝（粘貼藝術(shù)）二、課程性質(zhì)：學(xué)
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