【正文】 藝術(shù)目標(biāo)：能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)的美。（有早晨、晚上、白天、黑夜的時(shí)間概念，能用正確方法比較出物體的大小、長短。能運(yùn)用各種感官，動手動腦。（如：穿脫衣褲、小便、扣扣子等）愛父母長輩、老師和同伴。這樣可以輕松的幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和秩序。而且養(yǎng)成的時(shí)間會比較久。同時(shí)2——4歲是孩子的秩序敏感期，也就是我們孩子現(xiàn)在這個(gè)年齡段，是養(yǎng)成習(xí)慣的最好時(shí)期，一時(shí)養(yǎng)成了就養(yǎng)成了，孩子是終身受用的。分清自己和幼兒園的東西，不把幼兒園的東西帶回家。能理解并遵守日常生活中的基本行為規(guī)則。喜歡聽故事、看圖書。(能聽懂普通話能聽清楚老師的簡單指示并照著去做)能清楚地說出自己想說的事。上下樓梯不推撞同伴，不往下跳，在老師提醒下，不到危險(xiǎn)的地方去玩)喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。學(xué)會洗手的方法，并知道在進(jìn)餐前、便后要洗手，會用自己的毛巾擦嘴和漱口)知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。(會用調(diào)羹吃飯，在教師的幫助和提醒下吃得干凈。第五篇：幼兒園“小班幼兒五大領(lǐng)域目標(biāo)”幼兒園“小班幼兒五大領(lǐng)域目標(biāo)”健康目標(biāo)：身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。分析：幼兒的發(fā)散思維，自我想象力、創(chuàng)造力還需要提高?？稍诟鶕?jù)圖片進(jìn)行創(chuàng)編故事，語言稍顯貧乏，想象力也不豐富。分析：幼兒在老師的要求下，能隨意的朗誦一首已學(xué)過的詩歌，朗誦時(shí)很熟練。差異明顯，值得反思。分析：幼兒對節(jié)日了解得不是很多，大部分幼兒只是知道元旦、六一、三八婦女節(jié)等少數(shù)節(jié)日，對節(jié)日的含義也不是很了解。三、社會 ——增強(qiáng)幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展(一)目標(biāo) ：，活動中快樂，自信。分析：幼兒對于比較形象的事物比較感興趣，但對于抽象的事物常常沒辦法了解清楚，例如霧、云、閃電、打雷等自然現(xiàn)象是怎樣形成的。但在戶外活動進(jìn)行跳繩時(shí)，有的幼兒跳繩的技能有點(diǎn)弱，以后的戶外活動將著重對此進(jìn)行練習(xí)。因此教師在幼兒生理方面要進(jìn)行教育和管理。分析：①健康的身體是實(shí)現(xiàn)幼兒全面和諧發(fā)展的基礎(chǔ)和重要條件。嘗試在短時(shí)間內(nèi)集中注意地傾聽或觀看自己喜歡的音樂舞蹈表演。感受典型的搖籃曲、進(jìn)行曲等不同類型音樂的特點(diǎn)。四、欣賞活動愿意傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動狀態(tài)。感受手鈴、串鈴等打擊樂器的音色，學(xué)習(xí)隨熟悉的音樂合拍地演奏，能參加兩種樂器的齊奏，嘗試看指揮開始和結(jié)束演奏。學(xué)習(xí)用簡單的身體動作表現(xiàn)音樂的情感和內(nèi)容。二、韻律活動愿意參與音樂游戲和有簡單舞蹈，活動，嘗試隨音樂做簡單律動。嘗試用自然的聲音演唱歌曲，學(xué)習(xí)聽前奏整齊地開始。在音樂活動中體驗(yàn)與他人合作的快樂，能理解、接納、欣賞、尊重他人的創(chuàng)作與表現(xiàn)，喜歡欣賞不同表現(xiàn)形式與風(fēng)格的音樂作品，提高音樂審美能力。培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)，發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)能力。學(xué)習(xí)藝術(shù)領(lǐng)域（音樂）發(fā)展目標(biāo)時(shí)間：4月24日藝術(shù)（音樂）教育總目標(biāo)初步感受、欣賞環(huán)境、生活和音樂作品的美。對折紙活動有興趣，能折出簡單的形象。鼓勵幼兒大膽玩泥，初步了解泥的性質(zhì)、質(zhì)地，嘗試用簡單的技能（搓、團(tuán)圓）表現(xiàn)簡單的立體物象。對色彩有興趣，能認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠和黑、白等常見的顏色，并愿意嘗試選用自己喜愛的顏色作畫，學(xué)習(xí)正確的涂色方法；嘗試用多種顏色作畫，愿意掌握正確的涂色方法，涂勻、涂滿。能認(rèn)識常用的筆，油畫棒、水彩筆和紙等繪畫工具材料，掌握其基本使用方法，養(yǎng)成正確的握筆姿勢和作畫姿態(tài)，工具和材料擺放有序。二、繪畫引導(dǎo)幼兒愿意參加繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的快樂。愿意參加各種美術(shù)活動，感受故事、木偶劇、動畫片和兒童劇中的美，嘗試在游戲中借助角色、道具等表現(xiàn)自己對美的感受。階段目標(biāo)一、興趣和審美在成人的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)觀察周圍環(huán)境，對常見的、形象突出且色彩鮮明的事物感興趣。能用不同的藝術(shù)形式大膽地創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。喜歡參加美術(shù)活動，能感受到活動帶來的快樂，培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的敏感性。通過情感的激發(fā)、陶冶和升華，培養(yǎng)幼兒健康、樂觀、積極向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。它是實(shí)現(xiàn)審美教育目的、落實(shí)教育目標(biāo)的具體手段。學(xué)習(xí)藝術(shù)領(lǐng)域（美術(shù)）發(fā)展目標(biāo)時(shí)間：4月17日幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域包括音樂和美術(shù)兩個(gè)部分，音樂是聲音、表情、肢體動作的藝術(shù)；美術(shù)是線條、色彩塑造形象的視覺藝術(shù)。樂意在3—4個(gè)物體中找出最長和最短的，并按物體的長短進(jìn)行分類和排序。初步學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的方法，嘗試按物說數(shù)。嘗試將不同的圖形組合成有趣的圖案，并知道自己用了哪幾種圖形。學(xué)習(xí)按一定的方向擺放物體。尋找相互關(guān)聯(lián)的物品并擺放在一起。發(fā)展幼兒的智力，尤其是思維能力。學(xué)習(xí)科學(xué)領(lǐng)域（數(shù)學(xué)）發(fā)展目標(biāo)時(shí)間：4月10日科學(xué)(數(shù)學(xué))教育總目標(biāo)引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念。幫助兒童了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)正確使用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。帶兒童觀察周圍常見自然現(xiàn)象（春天天氣）的明顯特征，感受它們和兒童生活的關(guān)系。階段目標(biāo)引導(dǎo)兒童觀察周圍個(gè)別的動物（家禽類）、植物（水果）的特征，初步了解它們與兒童生活的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒親近動物的情感。能概括自己的經(jīng)驗(yàn)和處理簡單信息，并與他人交流和分享。能發(fā)現(xiàn)周圍事物的典型特征，并探索事物間的關(guān)系?？茖W(xué)教育總目標(biāo)激發(fā)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的好奇心及探索周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護(hù)自然的積極情感和態(tài)度。鼓勵幼兒之間的合作，并積極參與幼兒的探索活動。學(xué)習(xí)科學(xué)領(lǐng)域（科學(xué)）發(fā)展目標(biāo)時(shí)間：3月27日幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣、探求欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析、推論等方法進(jìn)行探索活動。了解為自己服務(wù)和幫助自己的人，尊重他們的勞動。愿意和他人分享游戲材料，不干擾妨礙別人游戲活動；游戲開始結(jié)束時(shí)，能按要求擺放和收拾玩具材料。三、行為規(guī)則理解幼兒園日常生活中教師發(fā)出的規(guī)則性信號，并按要求執(zhí)行，知道一日生活中主要環(huán)節(jié)的要求。遇到糾紛時(shí)，不打人、不罵人，試圖講道理；體驗(yàn)與老師、同伴共同生活的樂趣。二、人際交往知道班級中同伴的姓名、性別，會辨別生人。當(dāng)同伴遇到困難時(shí)，能及時(shí)幫助或告訴別人。階段目標(biāo)一、自信心培養(yǎng)1．知道自己的性別，年齡和姓名，知道自己是和別人不同的。萌發(fā)愛周圍環(huán)境、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。了解周圍不同職業(yè)人們的勞動及與自己生活的關(guān)系，尊重他們的勞動。五、愛父母長輩、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。做事有信心，能有始有終地做完一件事。有困難或需求幫助時(shí)會用適當(dāng)?shù)姆绞较虺扇吮磉_(dá)自己的需要、想法。感受生活中規(guī)則的重要，能圍繞自己的生活、學(xué)習(xí)、游戲制定簡單的規(guī)則。三、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。善于與人交往，懂得問候、交談、與人合作及參與活動的技巧，掌握幾種交往策略。二、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。主動積極參加各種活動，有好奇心和探究解決問題的能力，能積極發(fā)表自己的見解。會用一定的方式表達(dá)自己的需求、愛好、情緒、情感。學(xué)習(xí)社會領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)時(shí)間：3月20日 幼兒園社會教育是以發(fā)展幼兒的社會性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會認(rèn)知、激發(fā)幼兒的社會情感、培養(yǎng)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的教育，其核心是做人的教育。知道閱讀和前書寫的基本方法，有良好的閱讀、前書寫習(xí)慣。能理解文學(xué)作品中的主要內(nèi)容，并樂意用自己喜歡的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)文學(xué)作品。三、喜歡聽故事等文學(xué)作品，對早期閱讀活動感興趣。能圍繞主題，突出重點(diǎn)，運(yùn)用自己的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，連貫地表述。二、樂于與人交談，講話禮貌，能清楚地說出自己想說的事。能夠有意識地、集中注意地傾聽，迅速、準(zhǔn)確地掌握別人說話的內(nèi)容，從而正確理解。語言教育總目標(biāo)一、注意傾聽對方講話，能理解日常用語，會