【正文】 支持幼兒創(chuàng)造性地進行身體活動，根據(jù)活動場地和運動器材的特點，恰當?shù)剡x擇運動方法，主動探索多種玩法。通過簡單的隊行、隊行變基本體操和共同游戲，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和協(xié)調能力。引導幼兒積極主動參加體育活動，養(yǎng)成自主、合作、勇敢、不怕困難的良好品質。引導幼兒初步養(yǎng)成正確使用樂器的習慣。（四）、具有藝術活動的良好習慣。鼓勵幼兒運用熟悉和喜歡的圖形、材料進行多種簡單裝飾。通過畫線、玩色、撕紙、玩泥等游戲活動，盡可能多地讓幼兒接觸各種易于使用的工具材料，喜歡操作這些工具和材料，逐步掌握它們的用法，進行自我表現(xiàn)。支持、鼓勵幼兒通過自由探索與嘗試認識幾種易于敲擊的打擊樂器，學習敲擊方法，表達自己的情感。（三）、能夠大膽地用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個性地表達自己的情感和體驗創(chuàng)設輕松的氛圍，鼓勵幼兒通過學唱六度范圍內（c1a1）五聲音調的歌曲，大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。支持鼓勵幼兒在生活和游戲中模仿事物形象和動態(tài)的興趣。（二）、積極參加藝術活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。為幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中的美好事物，如大自然、建筑、攝影傷口等提供機會。支持、引導幼兒對周圍環(huán)境中常見的、形象突出、色彩鮮明的事物感興趣。提供優(yōu)美動聽和形象鮮明的歌曲、器樂曲與舞蹈等音樂作品，引導幼兒從中獲得美的感受。五、藝術領域：（一）、能夠感受并喜愛生活、環(huán)境和藝術中的美。利用各種機會，讓幼兒感知四季最明顯的特征以及下雨、下雪等自然現(xiàn)象，體會天冷了多穿衣服、熱了少穿衣服等人與自然的關系。1引導幼兒使用簡單的數(shù)學詞匯和語言；如有關多少的詞“一樣多”、“少”、“許多”“1個”等（五）、愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。1在生活和游戲中引民幼兒正確辨別上、下等方位。通過與物體的相互作用，引導幼兒感知圓形、正方形、三角形。利用各種機會，支持鼓勵幼兒點數(shù)5個以內的物體，初步感知理解5個以內物體的量。提供成雙成對的物體，幫助幼兒通過操作擺弄體驗物體的對應關系。支持鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)環(huán)境中圖形的相似之處，進行初步而簡單的求同和分類活動。有充分的機會使每個幼兒可以用多種形式（語言、動作、藝術形式等）自由表達自己的感知以及操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn)。引導幼兒初步感知沙、水的特性，體驗事物特征，如多少等簡單的量的特征。提供豐富的材料與環(huán)境，使幼兒通過感知，擺弄所能接觸到的事物，體驗事物最明顯的特征（外形、顏色、功能）引導幼兒初步感知和探究物體的特征（如，大小、顏色、形狀、軟硬、粗糙、光滑、滾、轉、停等）及人們對物體的作用方式（如推、拉等）。在日常生活與游戲活動中引發(fā)幼兒對事物簡單的數(shù)、量、形、空等特征感興趣和有好奇心。為幼兒簡單的、自發(fā)的探究活動（如：敲打物體、將玩具、樹葉等往器皿里放看如何盛滿；用棋子反復滾著玩等）創(chuàng)造與提供寬松的環(huán)境。四、科學領域：（一）、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。結合生活經驗，幫助幼兒認識幾種常見的交通工具，如汽車、火車、飛機等。（六）、初步了解社會常識。讓幼兒記住父母姓名，了解他們喜歡做的事，感受他們對自己的愛，知道不打擾父母的工作和休息。（五）、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。在幼兒遇到挫折、困難時，鼓勵其不要害怕，會尋求幫助。利用生活環(huán)節(jié)（如漱洗、如廁等）引導幼兒學習輪流，體驗規(guī)則的作用，初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識。鼓勵幼兒與同伴交往，知道同伴的名字，并創(chuàng)造條件，使其初步學習與同伴分享玩具和圖書。（二）、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。創(chuàng)造機會，使幼兒使用自己的姓名，知道自己的性別、年齡。引導幼兒逐步學說普通話。在日常生活和多種活動（繪畫、涂色等）中，鼓勵幼兒學習正確的握筆方法。引導幼兒一頁一頁地翻看圖畫書；鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)、指認、講述畫面中感興趣的人或物。引導愿意跟讀兒歌，復述故事的一部分或短小的故事。（四）、喜歡聽故事、看圖書，理解其中的內容，并有初步的前閱讀和前書寫能力。（三）、敢于當眾講話，能清楚地進行自我表達。引導幼兒能夠注意傾聽他人講話。在生活中鼓勵幼兒愿意用語言與別人交往，喜歡應答。鼓勵幼兒玩球、包、小車等多種中、小型運動器材。、引導幼兒做模仿操、培養(yǎng)幼兒做操的興趣。（四）、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調靈活。教育幼兒不做危險的事情，知道不攀爬陽臺，不玩火，不動電源、開水壺、煤氣灶等。教育幼兒知道外出時不離開成人。、隨時關注幼兒的情緒狀態(tài)，鼓勵、教育幼兒知道身體不舒服時告訴成人，配合醫(yī)務人員進行預防接種。通過多種形式，引導幼兒掌握正確的洗手、洗臉方法，做到飯前便后洗手、飯后擦嘴與漱口，在教師和家長的幫助下學習早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或紙巾。在日常生活中，逐步引導幼兒學習如廁，養(yǎng)成定時大便，不憋尿的習慣。（二）、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。以和藹可親的態(tài)度接納幼兒，使幼兒感到溫暖、安全，逐步建立起與教師的依戀關系。第五篇：幼兒園五大領域發(fā)展目標(小班) 2幼兒園各年齡班五大領域發(fā)展目標（小班幼兒發(fā)展目標）一、健康領域：（一）、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。本學期我們將舉行兩次家長開放日活動，使家長更好的了解孩子在幼兒園的情況，也使老師進一步的了解孩子在家的種種表現(xiàn)。開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。通過面談、電話和調查表和早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。做好與家長的溝通工作,及時制定“周教育計劃”，按時下發(fā)“活動調查表”，以便家長最快最準確地了解孩子在園的學習、生活情況，真正做到家長與幼兒園互動。培養(yǎng)幼兒口、手、眼、腦并用能力，使孩子的身心得到了全面發(fā)展。通過做操、律動、體育游戲、發(fā)展幼兒的各種動作和身體的協(xié)調能力。培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，引發(fā)幼兒閱讀的愿望；每天至少翻看圖書一次，幼兒自由地翻看，隨意翻看，不必一頁一頁地看，知道書是怎么拿著。區(qū)域活動：我們班共設有6個區(qū)域：其中玩具區(qū)是我班孩子們最喜歡的一個區(qū)域，由于孩子們年齡小，在里邊可以盡情玩。主題環(huán)境布置根據(jù)主題內容，利用環(huán)境的布置作用，《親親一家人》，《我自己》,《花兒朵朵開》,鼓勵幼兒和家長一起收集，體現(xiàn)幼兒的參與性。多給幼兒提供觀察的機會，開闊視野。在活動時設涂鴉壁自由墻。（1）運用生動、形象的直觀教育，開展不同內容的主題活動，采用靈活多變的教學方法,將幼兒的教學活動貫穿于一日活動之中,在活動中堅持以幼兒為主體,讓幼兒能充分運用多種感官適應周圍事物,充分調動起幼兒的主動性、積極性,使幼兒在玩中學,在學中玩,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。教師認真組織好活動課，注意觀察幼兒的情況。﹙5﹚本學期把常規(guī)習慣作為重點工作，如﹕上下樓梯輕輕、吃飯不說話等等，我們還設立了“小星星、亮晶晶”評比欄，表現(xiàn)好的幼兒及時表揚。保持通風。給幼兒創(chuàng)造一個舒適的環(huán)境。我們制定以下幾個方面﹕﹙1﹚認真貫徹幼兒園的各項工作，如﹕消毒制度、持卡接送制度等等。(二)衛(wèi)生、保育﹕細心照顧每個幼兒，讓幼兒健康、快樂的度過幼兒園的每一天。（5）保證班級每個幼兒都持卡接送，確保每個幼兒的安全。（3）關注每個孩子的精神狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，帶藥來的幼兒，及時給幼兒喝藥。本學期我們從以下幾個方面抓安全﹕（1）在活動中注意安全，不做危險的動作。使讓幼兒在輕松、快樂的氛圍中快樂成長！今學期我與侯麗娟、卞秀紅老師搭班，兩位老師也有幾年的工作經驗，我們一起努力，相信我們的配合會越來越默契，我們會努力干好班級的各項工作。愿意和小朋友一起玩，有困難時不哭，愿意嘗試解決或請求老師幫助。喜歡跟老師到戶外散步、游戲、能在老師指導下玩大型玩具等。在成人幫助下能安靜的午睡。學會自己用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。二、具體目標：高高興興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時會說再見。顧瑞辰小朋友曾做過手術，各項發(fā)展相較于其他孩子來說要弱一些，這就需要老師特別的照顧；有的幼兒不喜歡開口說話，有的則自由散漫，沒有集體規(guī)則意識等，這些有待家園進一步配合教育，促進幼兒良好習慣的養(yǎng)成，促進幼兒身心健康和諧發(fā)展。經過一星期后情緒基本穩(wěn)定，能較快適應幼兒園的一日生活，可能還有幾位年齡小一點的小朋友還沒有適應幼兒園的生活，例如：譚悅、何彥昊等，我們會努力盡快讓他們適應。第四篇：小班幼兒五大領域的發(fā)展目標托班班級教養(yǎng)計劃一、班級情況分析我班幼兒45人，女孩17人，男孩28人，大部分幼兒的年齡一般都在三歲左右，這一年齡階段的幼兒依賴性強、注意力不集中、生活自理能力與環(huán)境適應力較差??由于年齡小、初次較長時間離開父母與到新環(huán)境，