【正文】 創(chuàng)造條件，使幼兒養(yǎng)成展示和收藏自己作品的習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確使用、收放樂器的良好習(xí)慣。（四）、具有藝術(shù)活動的良好習(xí)慣。1支持鼓勵幼兒嘗試用繪畫、制作等美術(shù)手段制定計(jì)劃、規(guī)則，描述簡單故事的情節(jié)，表達(dá)科學(xué)探索的過程和事物的發(fā)展變化等。1支持、鼓勵幼兒通過探索與嘗試，用紙、繩、毛線等進(jìn)行簡單的編織。提供各種美術(shù)材料（包括專門材料、自然物或廢舊材料）和工具，引導(dǎo)幼兒感受它們的特性，嘗試自主選擇，并利用它們的形狀與質(zhì)地等特點(diǎn)大膽修改、添加、組合，設(shè)計(jì)和制作，如制作自己感興趣的物體。創(chuàng)設(shè)寬松、接納的氛圍，支持、鼓勵幼兒喜歡用各種美術(shù)方式表達(dá)自己的所見、所知、所想。支持、鼓勵對幼兒即興歌唱和表演的興趣。提供豐富的打擊樂器，如木質(zhì)類、金屬類、散響類、鼓類，培養(yǎng)幼兒按簡單的節(jié)奏型進(jìn)行打擊樂合奏練習(xí)和表演，具有初步的協(xié)調(diào)、配合能力，嘗試集中注意、看指揮。通過學(xué)唱優(yōu)美、舒緩、活潑等不同性質(zhì)的歌曲，引導(dǎo)幼兒以基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)表現(xiàn)不同歌曲的情緒、情感，嘗試歌唱八度范圍內(nèi)的五聲音調(diào)和少量七聲音調(diào)的歌曲。創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍，鼓勵幼兒在生活和游戲中用自己喜歡的方式，如語言、繪畫、動作表演等大膽表達(dá)對音樂的感受。支持、鼓勵幼兒主動參與各種美術(shù)活動，如繪畫、紙工、泥塑、廢舊物制作等，不斷豐富活動中的體驗(yàn)。創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍，支持、鼓勵幼兒積極、主動地參加各種與音樂有關(guān)的活動，在活動中充分獲得愉悅，并進(jìn)一步體驗(yàn)音樂的情感內(nèi)涵。提供機(jī)會，支持、引導(dǎo)幼兒欣賞故事、詩歌、散文、木偶劇、動畫片、皮影戲、小歌劇、京劇等藝術(shù)作品及其他中國傳統(tǒng)戲劇，并談出自己的感受。提供貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的美術(shù)作品，引導(dǎo)幼兒通過欣賞、認(rèn)識作品所表現(xiàn)的事物和主題含義，感受作品的美感特點(diǎn)，了解作品的表現(xiàn)方法。激發(fā)幼兒對觀看舞蹈的興趣，從明顯的服裝、動作中理解舞蹈所表達(dá)的含義，獲得美感體驗(yàn)。鼓勵幼兒通過體驗(yàn)，感知與發(fā)現(xiàn)差異明顯樂曲的不同，如進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲，從中獲得美的感受。五、藝術(shù)領(lǐng)域（一）、能夠感受并喜愛生活、環(huán)境和藝術(shù)中的美。在各種活動中，引導(dǎo)幼兒感知適宜的環(huán)境對動植物的重要意義，特別關(guān)注水、空氣、土壤的清潔，感知它們對動植物生存的重要性。鼓勵幼兒主動參加飼養(yǎng)小動物和種植植物的活動，在活動中學(xué)習(xí)一些簡單的勞動技能，自覺愛護(hù)動植物，懂得珍惜生命。（五）、愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。利用和創(chuàng)設(shè)各種時機(jī)，鼓勵幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際中的問題。在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒會看整點(diǎn)、半點(diǎn)，體會鐘表的作用和時間的不可逆性，知道應(yīng)該珍惜時間。在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒對一定事物的數(shù)量（20以內(nèi)）學(xué)會成 組的數(shù)數(shù)及倒數(shù)，并會根據(jù)生活情景進(jìn)行簡單的口頭加減運(yùn)算活動。在操作活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會比較3個以上物體量的差別，體會量的相對性，學(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)行10個以內(nèi)物體的排序或按某一規(guī)律排序。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種方法對感興趣的事物進(jìn)行記錄、統(tǒng)計(jì)和自然測量。支持、鼓勵幼兒選取合適形狀的物品組成特定的模型。引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論和探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)習(xí)用多種方式（語言、圖畫、動作等）表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。支持、鼓勵幼兒在科學(xué)活動中敢于表達(dá)自己的真實(shí)想法與看法。（三）、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。在收集、設(shè)計(jì)和連續(xù)活動中，引導(dǎo)幼兒會選擇所需要的工具和適當(dāng)?shù)姆椒?。引?dǎo)幼兒認(rèn)識常見科技生活用品（VCD機(jī)、CD機(jī)、烤箱、電腦等）初步知道其功能及用途，能對簡單的用品進(jìn)行操作，并能初步理解科技給人們生活帶來的正面與負(fù)面的影響。鼓勵幼兒仔細(xì)觀察物體的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)、結(jié)構(gòu)及發(fā)生的變化，進(jìn)行記錄。利用生活中各種機(jī)會引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)、電、水、太陽等對人的益處和危害，初步體會事物的兩面性。設(shè)置情景和提供機(jī)會，支持、鼓勵幼兒提出問題、積極猜想、收集信息、嘗試實(shí)驗(yàn)和解決問題。（二）、能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題。培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬。支持和鼓勵幼兒與他人交流，尊重他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，分享探索和發(fā)現(xiàn)的快樂。引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、探究以及解決問題的過程中養(yǎng)成細(xì)心、專心、堅(jiān)持、不怕困難等品質(zhì)。通過多種活動，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)的快樂，并從中獲得自信。四、科學(xué)領(lǐng)域（一）、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。鼓勵幼兒了解多種通訊方法（如郵寄、打電話、網(wǎng)絡(luò)通訊等），知道通訊與人們生活之間的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見標(biāo)志、符號等，理解它們的作用。通過多種媒介和活動，使幼兒了解中國是一個多民族、多文化的國家，懂得尊重少數(shù)民族和其他地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣。帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識周圍社會設(shè)施、公共場所及在那里經(jīng)常為我們服務(wù)的人，尊重他們及他們的勞動，理解人們在相互服務(wù)，（六）、初步了解社會常識。引導(dǎo)幼兒積極參加升旗活動，尊敬國旗，學(xué)唱國歌。、通過家園配合，引導(dǎo)幼兒參加有益于他們發(fā)展的文化場館（如科學(xué)館、各類博物館等），拓展幼兒的視野。（五）、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。在生活中通過討論使幼兒明確自己任務(wù)，做事認(rèn)真、有始有終，形成初步的責(zé)任感。（四）、能努力做好利所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。通過討體驗(yàn)等方法，使幼兒理解和遵守與他們關(guān)系密切的社會行為規(guī)則，能夠做到初步自律，有初步的社會公德意識。（三）、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。創(chuàng)造條件，使幼兒主動、友好地與他人交往，體驗(yàn)分享、互助、合作的快樂和意義、掌握交往技能，能獨(dú)立解決交往中的問題。（二）、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。創(chuàng)造開放性環(huán)境，支持幼兒實(shí)現(xiàn)自己的想法、愿望和活動計(jì)劃，使幼兒獲得成功的體驗(yàn)，從而增強(qiáng)自尊、自信。在日常生活和積極、熟練運(yùn)用普通話。通過多種活動（如繪畫、制作、縫紉、編織等）發(fā)展幼兒精細(xì)動作，幫助幼兒逐漸增強(qiáng)手對筆的控制能力，學(xué)習(xí)正確使用鉛筆。引導(dǎo)幼兒有認(rèn)識標(biāo)記、符號、文字的興趣和愿望，培養(yǎng)幼兒對圖形、符號的觀察和辨別能力；能嘗試圖示、符號、輔助材料及其他方式簡單記錄日常生活的經(jīng)驗(yàn)，并用相應(yīng)的語言講述。引導(dǎo)幼兒會講故事，會仿編、創(chuàng)編詩歌和進(jìn)行創(chuàng)造性講述，會用多種形式繪畫、手工制作、表演）表現(xiàn)并保留自己的作品。引導(dǎo)幼兒專心閱讀，能想象、理解畫面內(nèi)容，并能用語言講述畫面內(nèi)容和故事清節(jié)，會用多種活動（如繪畫、手工制作、表演等）表達(dá)對作品的體驗(yàn)和理解。幫助幼兒在充分感知經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)事物的簡單規(guī)律，并用語言表達(dá)出來。鼓勵幼兒愿意當(dāng)眾表達(dá)，表達(dá)時自然、從容、自信。引導(dǎo)幼兒有意識地注意傾聽，能聽懂所接受語言（同伴的、承人的、媒體的），理解對話和兒童文學(xué)作品的主要意思。引導(dǎo)幼兒會發(fā)起談話，鼓勵幼兒自然、有禮貌地與人交談、能大但地運(yùn)用各種語言表達(dá)方式（各種句式、語氣等）清楚并連貫地表達(dá)自己的想法、做法和愿望。支持幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行身體活動，根據(jù)活動場地和運(yùn)動器材的特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)剡x擇運(yùn)動方法，主動探索多種玩法。通過簡單的隊(duì)行、隊(duì)行變基本體操和共同游戲，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識和協(xié)調(diào)能力。引導(dǎo)幼兒積極主動參加體育活動，養(yǎng)成自主、合作、勇敢、不怕困難的良好品質(zhì)。與家庭密切配合，教育幼兒遵守交通規(guī)則，行路時要走人行橫道或靠路邊行走，乘車時不把頭、臂伸出窗外。在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)會安全地使用易于操作的勞動公具和用具。結(jié)合體育活動，引導(dǎo)幼兒引導(dǎo)幼兒了解基本的運(yùn)動衛(wèi)生知，識，知道劇烈運(yùn)動后不能立即停止、不馬上飲水等。（三）、知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。培養(yǎng)幼兒健康的飲食習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒了解基本的營養(yǎng)知識，進(jìn)餐時舉止文明。關(guān)注幼兒的情緒，鼓勵幼兒主動調(diào)節(jié)消極的情緒。喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)第五篇：幼兒園五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)(大班)幼兒園各年齡班五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)大班幼兒發(fā)展目標(biāo)一、健康領(lǐng)域：（一）、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。）親近大自然，關(guān)心周圍環(huán)境。能在生活、游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣。（來園和離園時使用禮貌用語（早、再見、謝謝），在老師提醒下招呼客人）科學(xué)目標(biāo)：對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心。）能努力做好力所能及的事。所以我們家長要抓住孩子的敏感期。雖然說以后也可以，但是效果會比較差。不要讓孩子隨心所欲，否則孩子入園后，面對幼兒園的各項(xiàng)要求會無所適從。（在室內(nèi)不大聲叫喊，在老師提醒下，輕拿輕放椅子和積木。（喜歡聽故事，念兒歌，不隨便插嘴，以積極的情緒參加各項(xiàng)活動）社會目標(biāo)：能主動地參與各項(xiàng)活動，有自信心。能聽懂和會說普通話。語言目標(biāo)：能注意傾聽對方講話，能理解日常用語。(臟物、玩具不放進(jìn)耳、口、鼻。知道自己的手、腳、服裝是否清潔，在老師幫助下，玩耍后拍掉身上的灰塵。生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)握筆方法，初步養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具、材料的良好習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒初步做到用自然的聲音演唱，不喊唱。支持、鼓勵幼兒參與戲劇性表演活動的初步愿望，引導(dǎo)幼兒在日常生活和游戲中觀察，并嘗試加入自己的想像與創(chuàng)造。通過命名、講述等方法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有意識的表現(xiàn)，運(yùn)用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽表現(xiàn)熟悉的事物。鼓勵、引導(dǎo)幼兒對自己熟悉、喜愛的歌曲和樂曲進(jìn)行即興表演，自由創(chuàng)編歌詞和動作，初步學(xué)支使用表演道具，表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。在生活、游戲中支持、引導(dǎo)幼兒通過隨音樂做簡單律動進(jìn)行自我表現(xiàn)，并初步體驗(yàn)與他人溝通、交往的快樂。創(chuàng)設(shè)自由、積極的氛圍，提供易于掌握、色彩鮮艷的美術(shù)工具和材料，支持、鼓勵幼兒參加美術(shù)活動的愿望，使幼兒在活動中感到快樂和滿足。創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍，提供優(yōu)美的音樂、有趣的游戲，支持、鼓勵幼兒參與音樂活動的愿望，使幼兒在活動中感到愉快。支持鼓勵幼兒欣賞歌謠、故事、木偶劇、動畫片、皮影戲、兒童劇、小歌劇等形式的藝術(shù)作品。提供條件，引導(dǎo)幼兒從具有鮮明色彩和簡單造型的生活用品、美術(shù)作品及環(huán)境景物中獲得美的感受工用語言、表情、動作表達(dá)對美好事物的親近和喜愛。初步理解其內(nèi)容和情感，嘗試以自由律動參與欣賞，或用語言、表情、動作、表達(dá)自己的感受。支持、鼓勵幼兒對生活中各種聲音感興趣，嘗試探索身體、自然界、樂器等發(fā)出的聲響，初步感知對比鮮明的聲音的強(qiáng)弱、高低和快慢，并從中獲得美的感受。引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己身邊環(huán)境，從把廢棄物放進(jìn)指定地點(diǎn)、便后沖水等生活小事入手，對幼兒進(jìn)行環(huán)保意識和行為的培養(yǎng)。在日常生活和游戲中引導(dǎo)幼兒喜歡、愛護(hù)動植物，愿意參加飼養(yǎng)小動物、給予植物澆水等活動。運(yùn)用表示空間的語言（在??上面）。在日常生活中有目的地讓幼兒感知、認(rèn)識白天、黑夜、早晨、晚上。在各種活動中引導(dǎo)幼兒感知體驗(yàn)“1”和“許多”及它們的關(guān)系。在日常生活與游戲活動中，利用環(huán)境和提供豐富的材料