五年級(jí)科學(xué)試卷分析(參考版)
2024-11-03 23:40本頁(yè)面
【正文】 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的力度讓學(xué)生實(shí)際操作中學(xué)到知識(shí)，并要主動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、探究、合作解決問(wèn)題和實(shí)際應(yīng)用的能力。強(qiáng)調(diào)平時(shí)對(duì)“基本概念”的理解和掌握。實(shí)驗(yàn)探究題失分也較多、主要表現(xiàn)在空格內(nèi)的內(nèi)容相互顛倒現(xiàn)象造成失分。連線題失分較多，主要表現(xiàn)在，對(duì)高原、平原、盆地、丘陵、山地的概念不清楚。審一審判一判有個(gè)別學(xué)生失分較多。三、失分情況及存在的問(wèn)題讀一讀填一填失分較多。它符合新課改的要求。試卷命題的形式多樣，并體現(xiàn)了新穎性和靈活性。（五）、作圖題，主要考查學(xué)生的動(dòng)手和對(duì)科學(xué)概念的掌握情況。（三）、我選的最準(zhǔn)，主要考查學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)在生活中應(yīng)用和判別能力。（一）、讀一讀填一填，主要考查學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況。提高課堂教學(xué)效率，在有限的時(shí)間內(nèi)，提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。，注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。同時(shí)自覺鉆研“課程標(biāo)準(zhǔn)”、新的教材；學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷充實(shí)自己。原因是以前做額題目中對(duì)比實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)方法是分開兩步進(jìn)行的，可是這次試卷的意圖把它設(shè)計(jì)在了一起，使得很多孩子都沒填寫完整。其實(shí)這次的實(shí)驗(yàn)題都是以前做過(guò)做的題目，但是部分孩子由于審題不清，結(jié)果失去了全部分?jǐn)?shù)，好幾個(gè)優(yōu)秀生都出現(xiàn)這種情況。簡(jiǎn)答題中，孩子們失分的原因主要是粗心，在平時(shí)教學(xué)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。日后加強(qiáng)對(duì)孩子們進(jìn)行同一題目不同方式提問(wèn)的解答的訓(xùn)練。考試題目都是經(jīng)常出現(xiàn)的題目，內(nèi)容是在考試復(fù)習(xí)題范圍之內(nèi)的。但是我們很多孩子在第7題做錯(cuò)了，該題讓孩子們判斷下列哪種地形地貌容易被雨水侵蝕?？荚噧?nèi)容是在考試復(fù)習(xí)題范圍之內(nèi)的。三、存在的問(wèn)題 。有些題目甚至做過(guò)很多次的還是記不住。這次三個(gè)班級(jí)很多優(yōu)秀生就因?yàn)榇中亩チ撕芏喾謹(jǐn)?shù)。雖然優(yōu)秀生上課積極認(rèn)真，但是粗心大意的很多，經(jīng)常在考試的時(shí)候出現(xiàn)落做題目，錯(cuò)看題目。班級(jí)中優(yōu)秀的學(xué)生上課十分積極，但是后進(jìn)生把科學(xué)當(dāng)游戲課，上科學(xué)課的習(xí)慣不是很好好。大部分對(duì)科學(xué)的復(fù)習(xí)只是在課堂上進(jìn)行。因?yàn)槭瞧谀⒅?，各科教師均加大?fù)習(xí)力度，學(xué)生負(fù)擔(dān)突然加大。第五大題科學(xué)實(shí)踐題，大多數(shù)同學(xué)都沒有做對(duì)，也許是平時(shí)實(shí)驗(yàn)做得不夠，個(gè)別同學(xué)根本看不懂表格，不會(huì)做記錄。但是其中個(gè)別題目比較生，比如簡(jiǎn)答題中的第2小題，考查的是河道中巖石分布的規(guī)律和原因。二、試題結(jié)構(gòu)及特點(diǎn),題型全面廣泛,整份試卷分為判斷題、選擇題、填空題、簡(jiǎn)答和連線題、實(shí)驗(yàn)和探究題,既考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,又考查學(xué)生靈活運(yùn)用能力；實(shí)驗(yàn)和探究題是考察學(xué)生的分析、設(shè)計(jì)和探究能力，因此這份試卷基礎(chǔ)中含有靈活，靈活中又考察基礎(chǔ)，試題出得符
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