五年級(jí)科學(xué)試卷分析-wenkub
2024-11-03 23 本頁面
【正文】 %，優(yōu)秀率81%，最高分60分。組織和引導(dǎo)學(xué)生積極的對(duì)于周圍的世界進(jìn)行提問，猜想，設(shè)計(jì)操作方案或者搜集相關(guān)的資料，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或者整理分析資料抽取信息，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)及探究能力。在教學(xué)中積極的組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，小組合作，探究周圍世界的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于我們生活中的現(xiàn)象及事物的興趣，并且能夠積極的進(jìn)行探究。（2）判斷題本題學(xué)生答題情況不錯(cuò)，該題出現(xiàn)錯(cuò)誤較少，問題大多數(shù)出現(xiàn)在第2小題。第一題填空題，目的是考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和判斷能力，每小題1分，共12分；第二題，判斷題，要求學(xué)生準(zhǔn)確把握所學(xué)內(nèi)容，對(duì)問題做出正確的評(píng)判。第一篇：五年級(jí)科學(xué)試卷分析小學(xué)五年級(jí)期中科學(xué)試卷分析姜莊小學(xué) 常識(shí)教研組一、試題情況分析本次考試的試題主要有以下題型：填空、判斷、選擇、問答題。每小題1分，共6分；第三題，選擇題，正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的選擇，每小題1分，共6分；第四題，問答題，要求學(xué)生根據(jù)學(xué)過的知識(shí)，對(duì)問題做出正確合理的回答。原因可能出在掌握的知識(shí)不牢固，不能夠清楚的分辨說法的正確與否。、社會(huì)實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力。，可以窺見到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性、深刻性，表達(dá)能力等方面存在很大差距，所以教師在教學(xué)中要面向全體，因材施教。二班及格率是95%，優(yōu)秀率是86%，、具體情況分析：（1）填空本題學(xué)生出現(xiàn)偏差較多的是第4小題，說明此項(xiàng)知識(shí)沒有引起老師的足夠重視，因而造成學(xué)生失分。，讓學(xué)生能用知識(shí)解決生活實(shí)際問題，做到學(xué)以致用。從學(xué)生平時(shí)考試的成績看，這份試卷讓他們考，平均分可以達(dá)到88分左右，但是礙于學(xué)生對(duì)待本次質(zhì)量檢測(cè)的過度緊張心理反應(yīng)，很多孩子考不了高分，導(dǎo)致段平均分只有84左右。但是其中個(gè)別題目比較偏。因?yàn)槭瞧谀⒅?，各科教師均加大?fù)習(xí)力度，學(xué)生負(fù)擔(dān)突然加大。班級(jí)中優(yōu)秀的學(xué)生上課十分積極，但是后進(jìn)生把科學(xué)當(dāng)游戲課，上科學(xué)課的習(xí)慣不是很好好。這次三個(gè)班級(jí)很多優(yōu)秀生就因?yàn)榇中亩チ撕芏喾謹(jǐn)?shù)。三、試卷具體分析 。反思：學(xué)生平時(shí)掌握的較好。平時(shí)教學(xué)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。原因是以前做額題目中對(duì)比實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)方法是分開兩步進(jìn)行的，可是這次試卷的意圖把它設(shè)計(jì)在了一起，使得很多孩子都為填寫完整。教材中的許多實(shí)驗(yàn)由于條件所限沒有讓孩子們動(dòng)手做，或者做得不是很成功，有些一般都是老師自己演示，因此學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)有些陌生。，注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。從學(xué)生平時(shí)考試的成績看，這份試卷讓他們考，平均分可以達(dá)到75分左右，但是礙于學(xué)生對(duì)待本次質(zhì)量檢測(cè)的過度緊張心理反應(yīng)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1