【正文】 行提問，猜想，設(shè)計(jì)操作方案或者搜集相關(guān)的資料，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或者整理分析資料抽取信息，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)及探究能力。，面向?qū)W生的每一方面，該份試卷試題難易程度適合全體學(xué)生。，很多知識(shí)點(diǎn)都是靠死記硬背，結(jié)果遇到稍微轉(zhuǎn)換提問方式的題型就出錯(cuò)了。還有部分孩子是因?yàn)樵谠O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法時(shí)未體現(xiàn)出對(duì)比實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)而被扣2分。而且高分不多。，學(xué)生雖然會(huì)講了，但是卻不會(huì)寫。還有部分孩子是因?yàn)樵谠O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法時(shí)未體現(xiàn)出對(duì)比實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)而被扣2分。試題能夠照顧大多數(shù)學(xué)生，題目容量適中，難度不大，無怪題偏題。繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能訓(xùn)練，為了學(xué)生的今后發(fā)展，必須夯實(shí)基礎(chǔ)。（四）、連線題，主要考查學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用情況。導(dǎo)致上課不認(rèn)真，知識(shí)沒掌握。第四篇：五年級(jí)科學(xué)試卷分析20172018學(xué)第一學(xué)期期末考試 小學(xué)五年級(jí)科學(xué)試卷分析報(bào)告一、整體情況分析這次科學(xué)試卷共有五大題，題型覆蓋本冊(cè)4個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，份量適中，難易適當(dāng)，是一份比較合理的試卷。很多孩子在這點(diǎn)上失去了2分。盡管每次都強(qiáng)調(diào)，但還是避免不了這個(gè)問題。第三篇：五年級(jí)科學(xué)試卷分析五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末試卷分析城關(guān)小學(xué)這次科學(xué)試卷份量適中，難易適當(dāng)，是一份比較合理的試卷。在教學(xué)中積極的組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，小組合作，探究周圍世界的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于我們生活中的現(xiàn)象及事物的興趣，并且能夠積極的進(jìn)行探究。每小題1分，共6分；第三題，選擇題，正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的選擇，每小題1分，共6分；第四題，問答題，要求學(xué)生根據(jù)學(xué)過的知識(shí)，對(duì)問題做出正確合理的回答。二班及格率是95%，優(yōu)秀率是86%，、具體情況分析：（1）填空本題學(xué)生出現(xiàn)偏差較多的是第4小題，說明此項(xiàng)知識(shí)沒有引起老師的足夠重視，因而造成學(xué)生失分。因?yàn)槭瞧谀⒅?，各科教師均加大?fù)習(xí)力度，學(xué)生負(fù)擔(dān)突然加大。反思：學(xué)生平時(shí)掌握的較好。教材中的許多實(shí)驗(yàn)由于條件所限沒有讓孩子們動(dòng)手做，或者做得不是很成功，有些一般都是老師自己演示，因此學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)有些陌生。第五大題科學(xué)實(shí)踐題，大多數(shù)同學(xué)都沒有做對(duì)，也許是平時(shí)實(shí)驗(yàn)做得不夠，個(gè)別同學(xué)根本看不懂表格，不會(huì)做記錄?？荚噧?nèi)容是在考試復(fù)習(xí)題范圍之內(nèi)的。，注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。審一審判一判有個(gè)別學(xué)生失分較多。連線題失分較多，主要表現(xiàn)在，對(duì)高原、平原、盆地、丘陵、山地的概念不清楚。提高課堂教學(xué)效率，在有限的時(shí)間內(nèi)，提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。但是我們很多孩子在第7題做錯(cuò)了，該題讓孩子們判斷下列哪種地形地貌容易被雨水侵蝕。因?yàn)槭瞧?