五年級科學試卷分析-預覽頁
【正文】 用科學的興趣。第二篇：五年級科學試卷分析五年級科學試卷分析赤山小學 宮德羽一、試題情況分析本次測試的試題主要有以下題型：填空、選擇、判斷、連線、實驗探究和簡答。（2）選擇題、判斷題和連線題學生答題情況不錯，出現(xiàn)錯誤較少。在教學中，教師積極的調動學生積極地將所學的知識應用的自己的生活中去，改善自己的生活，體驗學習科學及應用科學的興趣。當然其中有部分是因為教師本身對知識點復習的不到位以及學生對一些概念掌握的不夠透徹和深入。二、總體情況，班級與班級之間差異不大。大部分孩子把復習的側重點放在了語文和數(shù)學上面，平時很少顧及科學的復習。導致上課不認真，知識沒掌握。，學生雖然會講了，但是卻不會寫。大部分學生失分在題目：同一時間，陽光下同一物體的影子形狀一定是相同的?？荚噧热菔窃诳荚噺土曨}范圍之內的。簡答題中，孩子們失分的原因主要是粗心，有個題目頁面設置的比較偏，部分學生忘記了做，結果失去了2分。部分實驗還是讓孩子們親自都手操作，不要因為怕麻煩而采取演示教學，這樣讓孩子們失去的探究的主觀性，導致學生對知識點的模糊認識。此次的探究題，由于是考試前一天做過類似的題目，所以這道題孩子們完成的比較好。四、建議及措施1．自覺學習新的教育理論，不斷提高自己的教育教學水平。，充分發(fā)揮教學研究的功能，研究教材、教法、學法。當然其中有部分是因為教師本身對知識點復習的不到位以及學生對一些概念掌握的不夠透徹和深入。，面向學生的每一方面，該份試卷試題難易程度適合全體學生。原因分析：。，對科學不重視。盡管每次都強調，但還是避免不了這個問題。，很多知識點都是靠死記硬背，結果遇到稍微轉換提問方式的題型就出錯了。但是對于部分知識點，老師強調得還是不夠。但是部分題目提問方式的轉化，孩子們思維也無法及時轉化，結果就失分了。部分實驗還是讓孩子們親自都手操作，不要因為怕麻煩而采取演示教學，這樣讓孩子們失去的探究的主觀性，導致學生對知識點的模糊認識。四、應對措施1．自覺學習新的教育理論，不斷提高自己的教育教學水平。充分發(fā)揮教學研究的功能，研究教材、教法、學法。（二）、審一審判一判，主要考查學生對科學學科知識中概念掌握的情況。（六）、實驗探究題，主要考查學生如何運用科學實驗來驗證科學問題的真知以及學生的動手、動腦和實驗操作能力。大多數(shù)題型都是教材中或平時學習和生活中所接觸過的。主要表現(xiàn)在對概念模糊不清，加之沒有認真讀題。四、努力方向及措施重視概念準確性，加強語言表達，重視過程評價。
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1