小學(xué)五年級(jí)科學(xué)試卷分析(參考版)
2024-10-25 08:49本頁(yè)面
【正文】 4．建立適合的考試制度和獎(jiǎng)勤罰制度。讓他們有時(shí)間鉆研業(yè)務(wù)，有時(shí)間學(xué)習(xí)更多的東西，及時(shí)地給自己充電。同時(shí)自覺(jué)鉆研”課程標(biāo)準(zhǔn)、新的教材；學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷充實(shí)自己。三、合理化建議：1．加強(qiáng)對(duì)教師的職業(yè)道德教育，幫助教師樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，努力當(dāng)好一名人民教師?！币o學(xué)生一滴水，教師自己需有一桶水。（2）教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)存在某些問(wèn)題?？梢?jiàn)這一部分教師在平時(shí)的教學(xué)中仍然抱著老的教學(xué)大綱不放，拿著新教材，教的是老教材上的知識(shí)點(diǎn)。從考試的失分點(diǎn)來(lái)分析，凡與這類知識(shí)相關(guān)的題目，都失分較多，得分率也不高。教師對(duì)教材鉆研不深。對(duì)新的教材進(jìn)行了一定的鉆研，對(duì)教材中的主干知識(shí)掌握準(zhǔn)確，對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)分析到位，對(duì)新教材的變化、改革的思路和創(chuàng)新的亮點(diǎn)把握適當(dāng)。，可以窺見(jiàn)到學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)水平及知識(shí)掌握程度、學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性、深刻性，表達(dá)能力等方面存在很大差距，所以教師在教學(xué)中要加以重視，面向全體，因材施教第五篇：小學(xué)五年級(jí)科學(xué)試卷分析小學(xué)五年級(jí)科學(xué)試卷分析一．總體情況：本次考試試卷以《九年制義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為命題依據(jù)，從分析的數(shù)據(jù)來(lái)看，成績(jī)是可喜的。，讓學(xué)生能用知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題，做到學(xué)以致用。第一題填空題，每小題2分，共22分；第二題，選擇題，要求學(xué)生準(zhǔn)確把握所學(xué)內(nèi)容，正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的選擇，每小題2分，共10分；第三題，科學(xué)探究，目的在于考察學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，共10分；第四題，科學(xué)應(yīng)用，考察學(xué)生的思維擴(kuò)展能力。所出題型涵蓋了本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，題型較為全面、范圍廣泛，同時(shí)側(cè)重雙基。因材施教，促進(jìn)優(yōu)秀生的成長(zhǎng)和注重學(xué)困生的進(jìn)步。五、措施：，增加知識(shí)儲(chǔ)備，充實(shí)自己。在教學(xué)過(guò)程中，由于自己對(duì)于凹透鏡、凸透鏡、凹面鏡、凸面鏡理解不清，給學(xué)生教錯(cuò)了。主要表現(xiàn)為對(duì)對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握不牢固，似是而非，不能用學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。四、1人錯(cuò)（苗新民）五、37人錯(cuò)，學(xué)生普遍答得比較簡(jiǎn)單，扣分較多 14人錯(cuò)，這道題沒(méi)講過(guò)，答案也五花八門，但總體看來(lái)，學(xué)生
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1