九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)20香菱學(xué)詩(shī)教學(xué)案范文(參考版)
2024-11-03 23:37本頁(yè)面
【正文】 。文學(xué)作品閱讀最是見仁見智的，讀者往往在變換角度中有自己獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)，這也需要教師給予極大的尊重與包容。深入理解文學(xué)名著對(duì)十幾歲的中學(xué)生是很困難的，教師必須在事先研讀的基礎(chǔ)上，掌握最管用的資料，或者將資料轉(zhuǎn)換成中學(xué)生能接受的方式，以供其在閱讀阻塞處當(dāng)鑰匙用，方可幫助學(xué)生釋疑解惑。一個(gè)“主問題”串起方方面面，絕不旁逸斜出。它的成功之處在于：，主線分明。”是“用心光向心中看，向心中照”之意。這個(gè)故事啟示我們：明確：開放性題目，言之成理即可。眾姐妹們稱她為 “詩(shī)魔”，拿她取笑，她行之若素。香菱本來不懂詩(shī)，她隨薛寶釵住進(jìn)大觀園后，見賈寶玉與眾姐妹結(jié)社詠詩(shī)，才“苦志學(xué) 詩(shī)”，她“天一亮就忙忙碌碌梳了頭，去找黛玉改詩(shī)”。三、從文章中，我們不僅可以得到詩(shī)歌欣賞和創(chuàng)作的相關(guān)知識(shí)，還可以拓展到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的其他領(lǐng)域，閱讀下面的片段，說說你得到了哪些啟示。多讀，“讀詩(shī)百遍，其義自見”；讀名家，精讀詩(shī)禪、詩(shī)仙、詩(shī)圣的作品，打好“底子”；要大膽創(chuàng)作，要敢于想象。，完成填空：是形式，是表象，只有才是精髓。香菱學(xué)詩(shī) 黛玉教詩(shī) 香菱求教 理論講解 香菱談詩(shī) 欣賞指導(dǎo) 香菱作詩(shī) 創(chuàng)作扶持二、要求學(xué)生耐心再讀課文一至兩遍，歸納作品的主要內(nèi)容。推崇女子，鄙棄男子，這就把幾千年來“男尊女卑”的地位顛倒過來，這樣的思想認(rèn)識(shí)對(duì)封建統(tǒng)治階級(jí)宣揚(yáng)的“男尊女卑”“夫?yàn)槠蘧V”的倫理綱常是一個(gè)猛烈的沖擊，充分體現(xiàn)出曹雪芹反對(duì)封建禮教的超人勇氣和遠(yuǎn)見卓識(shí)。他曾這樣寫道：“凡山川日月之精秀，只鐘于女子，須眉男子不過是些渣滓濁沫而已。他不僅對(duì)裊娜風(fēng)流的林黛玉，對(duì)有著炭火一般熱情而被生生撲滅了的晴雯，而且對(duì)那個(gè)不惜用生命來證明自己清白的尤三姐都充滿了強(qiáng)烈的同情和贊美。明確：《紅樓夢(mèng)》在描寫人物時(shí)，女性無(wú)疑是最重要的，所以才有人評(píng)價(jià)說“《紅樓夢(mèng)》既是女性的悲歌，又是女性的贊歌”。香菱的境遇是值得同情和惋惜的。香菱這樣的人竟然和薛蟠生活在一起！而且受他的凌辱作踐。香菱的藝術(shù)感受力很高，她一讀詩(shī)，眼前就能出現(xiàn)詩(shī)歌中那動(dòng)人的形象。在黛玉的誘導(dǎo)下，香菱的視野不斷擴(kuò)大，當(dāng)她進(jìn)入創(chuàng)作沖動(dòng)狀態(tài)時(shí)，形象光彩奪目：“連房也不入，只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿?，來往的人都詫異”；寫第三稿時(shí)“挖心搜膽，耳不旁聽，目不別視”，甚至夢(mèng)中喊出：“可是有了，難道這一首還不好？”對(duì)這個(gè)一心撲在詩(shī)歌創(chuàng)作中的人物，作者準(zhǔn)確地描繪出她的一言一行和神情變化。寶釵連催他數(shù)次睡覺，他也不睡。黛玉熱情指導(dǎo)，列舉名作讓香菱閱讀。原來香菱是一個(gè)極富文學(xué)氣質(zhì)的人，她早就想學(xué)詩(shī)了，但苦于沒有機(jī)會(huì)，只好自己弄本舊詩(shī)，偷空看兩首。明確：精華靈秀，悟性極強(qiáng)。薛蟠遭打外出后，香菱住進(jìn)了大觀園，有機(jī)會(huì)接觸大觀園內(nèi)許多富于才情的少女們，特別是像林黛玉這樣的才女，萌發(fā)了強(qiáng)烈的精神追求，本文就是從香菱刻苦學(xué)詩(shī)寫起的。二、探究問題？明確：香菱是一個(gè)從官宦小姐淪為奴婢的悲劇人物?！笨梢姟都t樓夢(mèng)》在中國(guó)文化中的地位。（難點(diǎn)）、細(xì)節(jié)描寫。寫一篇文章，要求觀點(diǎn)鮮明，600字左右.第五篇：20 香菱學(xué)詩(shī)香菱學(xué)詩(shī)教學(xué)目標(biāo)、香菱談讀詩(shī)體會(huì)和香菱苦心寫詩(shī)的經(jīng)過，從中得到閱讀和寫作的啟發(fā)；； ，把握人物的悲劇氣韻；《紅樓夢(mèng)》，推介小說經(jīng)典片段，借助網(wǎng)絡(luò)，瀏覽紅樓夢(mèng)相關(guān)網(wǎng)站。我依然喜歡鉆到錢眼里去做小銀幣似的白日夢(mèng)。因?yàn)槲矣幸活w純真的心，怕啥？于是我說，愛錢，要看你怎么個(gè)愛法?；孟氚汛笈仍镔Y運(yùn)去援助正為民族解放而戰(zhàn)斗的國(guó)家，為社會(huì)聲張正義：幻想中國(guó)能有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，使紅色社會(huì)主義更加牢固，幻想有朝一日中華人民共和國(guó)能成為世界經(jīng)濟(jì)第一強(qiáng)國(guó)，屹立與世界東方：幻想……于是，大白天，我做了不少象小銀幣一樣圓圓的夢(mèng)。我有一顆民族自尊心，有民族自信心和自豪感。2000年的奧運(yùn)五環(huán)旗究竟會(huì)飄揚(yáng)在哪方圣土？開放的中國(guó)盼奧運(yùn)，北京只夢(mèng)能圓嗎？于是我又盼望自己能有錢，去支持北京的申辦工作，圓北京之夢(mèng)。這是關(guān)系到中華民族之前程，之未來的大事??！可自己，囊中羞澀，要是我有了錢……我暗暗的想。什么股票了，文人下海了,。改革的巨浪沖擊著開放的中國(guó)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的偉大轉(zhuǎn)變，也在轉(zhuǎn)變著人們的思想。有人說，錢是殺人不見血的刀，有人說金錢萬(wàn)歲，“有錢能使鬼推磨”于是，在那誘人的大團(tuán)結(jié)后面隱藏著一面面守財(cái)如命的丑惡嘴臉，一雙雙亮亮的手銬……都在我腦海中映了出來。更樂意的是拿它到小書亭換本作文選或者故事回。漸漸的長(zhǎng)大了，我依然很愛錢——特愛。早在小時(shí)，那金光閃閃的小硬幣在我眼里就特有魅力，因?yàn)樗偷扔谑且恢裸U筆，一個(gè)筆記本，或者一根甜甜的冰棍兒。展示二：宣讀“中學(xué)生消費(fèi)面面觀”調(diào)查報(bào)告。根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，得出當(dāng)代中學(xué)生的消費(fèi)有什么特點(diǎn)？擬寫調(diào)查報(bào)告。發(fā)放調(diào)查問卷表，以本班學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，了解學(xué)生消費(fèi)的真實(shí)情況。三、金錢消費(fèi)面面觀各小組從網(wǎng)上或圖書館搜集有關(guān)“名人與金錢”、“另類金錢觀”“我的金錢觀”等文章閱讀，并展開討論。設(shè)計(jì)辯論提綱，搜集有關(guān)資料與數(shù)據(jù)，擬寫辯論文稿。展示四：與金錢有關(guān)的文學(xué)作品。展示二：關(guān)于貨幣的故事、傳奇。探索發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)過程一、金錢史話搜集資料：弄清我國(guó)錢幣起源及發(fā)展歷史，做好文字圖片記錄。養(yǎng)成觀察、思考生活，針對(duì)具體問題發(fā)表感想和觀點(diǎn)的表達(dá)能力。掌握社會(huì)調(diào)查的基本方法，學(xué)會(huì)寫作調(diào)查報(bào)告。大家知道這首判詞說的是誰(shuí)嗎？請(qǐng)你從讀過的名著中選出一部，推薦給即將升入初中的同學(xué)，并根據(jù)提示結(jié)合作品內(nèi)容寫出推薦理由。燈泡： 短尺：【達(dá)標(biāo)反饋】《紅樓夢(mèng)》第五回中，賈寶玉夢(mèng)游“太虛幻境”，翻看副
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