【正文】 （教師示范）想想看，把一根豎畫寫的田字格中。收筆出鋒的稱為“懸針豎”，其寫法：①向左上逆鋒起筆；②提筆圓轉(zhuǎn)；③中鋒向下行筆；④逐漸提筆；⑤出鋒收筆一種是垂露豎，但收筆卻不一樣，豎的收筆是回鋒呈“垂露”狀（形如下落的露珠），故稱垂露豎。（提示學(xué)生注意觀察）是不是，給人一種像一把利劍從空中直插下來(lái)的感覺(jué)。下面我們就仔細(xì)地研究。二、寫法指導(dǎo)我們寫字時(shí)，首先要求作到“橫平豎直”，所謂的豎直，就是要求把堅(jiān)畫寫得筆挺有力，不能歪，不能彎，這是寫豎的最基本的要求。“努”即弓弩的意思。堅(jiān)畫與橫畫一樣也有態(tài)勢(shì)問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了正確的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)了田字格的作用及用途，學(xué)習(xí)了橫畫的寫法，練習(xí)了“一、二、三”。練習(xí)“其”“亦”“甘”。自學(xué)書法樂(lè)園第10課：兩豎并列教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)正確的書寫姿勢(shì)及豎畫的寫法。還可把好的字用紅筆圈出來(lái)。六、請(qǐng)生自己挑選感愛(ài)好的例字，完成整幅作品。（學(xué)生自評(píng)：較好的，自己上前臺(tái)板演，較差的，板演其字后請(qǐng)他人指點(diǎn)。評(píng)議板演的字。如：七 也 戈 毛 我把斜橫寫成平橫，你來(lái)試試看好不好？ 對(duì)照說(shuō)明“斜橫不可平”。）教師小結(jié) 引申部分五、練寫帶斜橫的字，把握斜橫的寫法教師范寫“七”。（放音樂(lè)）小組評(píng)議后推薦本組優(yōu)秀者上臺(tái)板演。四、練寫多橫的字，體會(huì)橫畫的參差有別，長(zhǎng)短相映。同桌互評(píng)后，指名評(píng)議存在哪些問(wèn)題。教師小結(jié)：寫主筆是長(zhǎng)橫的字，不但要留意寫好長(zhǎng)橫,還要留意些什么？（設(shè)問(wèn)）還要留意些處理好長(zhǎng)橫和相臨筆畫的關(guān)系，整體考慮才能把字寫得端正美觀每組挑兩個(gè)練寫一遍。（教師巡視，給坐姿端正、握姿正確、字又寫得好的學(xué)生加分。出示卡片 1： 夫 哪個(gè)“夫”字好看？為什么？師范寫“夫”字，并講清書寫要領(lǐng) 出示規(guī)則：長(zhǎng)而平穩(wěn)、略帶斜勢(shì)。第二橫的位置應(yīng)在橫中線上。短橫寫在田字格上半格，長(zhǎng)橫寫在田字格下半格，兩橫間隔要適當(dāng)，不要靠得太近或離得太開。過(guò)渡：有人這樣寫長(zhǎng)橫，你當(dāng)評(píng)委，你看看怎樣來(lái)寫好漢字當(dāng)中的長(zhǎng)橫呢？書寫“二”、。出示：二 云 夫說(shuō)說(shuō)這些字的橫畫有什么不同？師小結(jié)：橫有長(zhǎng)橫、短橫、之分。師小結(jié)并導(dǎo)入下節(jié)。（這八種基本筆畫就好比建房子的地基，只有地基打好了，上面的房子才穩(wěn)當(dāng)，可見基本筆畫在楷書種的地位是多么的重要，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的一種基本筆畫——橫的寫法）教師出示基本筆畫“一”（橫）。永字八法其實(shí)就是包含在“永”字里面的八種基本筆畫，點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提。學(xué)具預(yù)備：毛筆、墨汁、練習(xí)紙等。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的科學(xué)態(tài)度，和上課對(duì)待工具的良好習(xí)慣。第三單元第9課：兩橫并排教學(xué)目標(biāo)：掌握橫的寫法和用法；知道筆畫的完成過(guò)程；掌握頓筆的起收筆方法。（放音樂(lè)）六、優(yōu)秀作品展評(píng)。四、教師出示學(xué)生作業(yè)：師生評(píng)議，指出優(yōu)點(diǎn)和不足?！案摺保簷M折鉤的橫部被兩豎分成三部分，右邊部分最寬，下部的“口”要靠近左豎，為了平衡整字，首筆的點(diǎn)要略向右偏，與短橫的右部相搭接。二、師示范：“不恥下問(wèn)”。錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)準(zhǔn)備：筆墨紙硯。要求學(xué)生完成自己的書法作品。練寫含有 “撇點(diǎn)”的字。（齊讀）希望大家課后勤學(xué)苦練，不斷領(lǐng)悟書法藝術(shù)真諦，將這一傳承了幾千年的文化瑰寶繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。六、課堂小結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了橫撇、撇點(diǎn)的寫法要領(lǐng)，并寫了“夕、女”兩個(gè)字，同學(xué)們寫得很認(rèn)真，完成得很出色，展示了咱們的風(fēng)采。四、作品展示小組間互相欣賞一下，每組推薦一張寫得最好的給老師，我們把最好的作品展示在黑板上供大家學(xué)習(xí)欣賞。（二）女課件5（插播視頻）田英章教學(xué)橫折視頻剪輯看了這段視頻，你明白了什么？練習(xí)例字“女”，師巡視指導(dǎo)。師巡視指導(dǎo)。（一）夕引導(dǎo)學(xué)生研究例字“夕”，讓學(xué)生觀察“夕”在米字格中的位置。來(lái)而不往非禮也，老師也寫了兩個(gè)字作為禮物送給大家，想不想見見？出示例字。學(xué)寫例字： 過(guò)渡：剛才老師看到大家寫得非常認(rèn)真，完成得非常出色。師在投影儀前示范，讓學(xué)生觀察體會(huì)。注意上部撇和下部長(zhǎng)點(diǎn)的角度要恰當(dāng)。同時(shí)還要注意撇與點(diǎn)的長(zhǎng)短與傾斜度。集體交流，師生共同小結(jié)：寫撇點(diǎn)時(shí)，起筆時(shí)要頓筆,收筆時(shí)要回鋒。課件3（兩個(gè)筆畫）學(xué)習(xí)基本筆畫： 課件4：撇點(diǎn)出示基本筆畫：“撇點(diǎn)”。三、學(xué)習(xí)新知導(dǎo)語(yǔ)：書法藝術(shù)真是博大精深??！要想學(xué)好書法必須從簡(jiǎn)單的筆畫練習(xí)開始，逐漸過(guò)渡到結(jié)構(gòu)，章法。他寫呀寫呀，日子一長(zhǎng)，木板竟被寫穿了，說(shuō)明他練習(xí)非常勤奮。從故事中，你知道了怎樣才能寫好字呢？先看清字的形狀，記住字的筆順，在書法中叫做讀帖。他寫呀寫呀，日子一長(zhǎng)，木板竟被寫穿了。這樣，懷素的字進(jìn)步很快。懷素寫字非常認(rèn)真。找46幅，其中一幅跟書上的相符更好。表?yè)P(yáng)書寫用具準(zhǔn)備好，擺放整齊的同學(xué)。教學(xué)過(guò)程：一、練習(xí)雙姿（坐姿、握姿）放輕音樂(lè)，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生的寫字準(zhǔn)備。教學(xué)準(zhǔn)備：范寫用具，多媒體課件。教學(xué)重點(diǎn)：基本筆畫及例字 “女”的寫法。通過(guò)觀察撇點(diǎn)的形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和模仿能力。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。演示書寫過(guò)程。指名說(shuō)筆順，書空。出示范字。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。師邊講解邊示范。詳細(xì)講解：下筆寫豎，到適當(dāng)處略頓筆向石上寫斜提，一筆寫成，提的收筆處出尖。分小組討論。講解筆順（從上到下）。老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。齊讀課題。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。第6課：豎 提教學(xué)要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎提”。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。指名認(rèn)讀。（三）學(xué)習(xí)書寫帶提的字。（二）學(xué)生練習(xí)書寫提，師行間巡視輔導(dǎo)。圖示：指名說(shuō)一說(shuō)提怎樣書寫。提畫在不同的字中角度和長(zhǎng)短略有不同。教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“提”有什么特點(diǎn)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。二、新授：（一）講解“提”書寫要領(lǐng)。板書課題。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。五、總結(jié)心得，交流收獲讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課有什么收獲。：組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮，推薦、評(píng)比優(yōu)秀作品。每個(gè)學(xué)生把自己練習(xí)的字，張貼在展示臺(tái)上。，教師逐個(gè)巡視指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)和糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)。，老師巡視糾正坐姿和指導(dǎo)書寫。橫鉤：逆鋒起筆，至橫末端稍提向右下作頓，回鋒調(diào)整筆鋒向左下提筆出鉤。二、學(xué)習(xí)新筆畫：橫鉤和橫折鉤 。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 米字格 寫字書 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、欣賞導(dǎo)入，欣賞完以后談感受。，形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。演示書寫過(guò)程。指名說(shuō)筆順，書空。出示范字。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。師邊講解邊示范。詳細(xì)講解：在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時(shí)向上方鉤出，筆畫比豎彎要長(zhǎng)一些。分小組討論。講解筆順。老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。板書課題，齊讀課題。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。七、小結(jié)：感謝小朋友們對(duì)我的支持，最后我送給小朋友們一句知心的話：只要我們?cè)趯懽謺r(shí)注意姿勢(shì)，做到細(xì)心、專心，堅(jiān)持練，字一定會(huì)越寫越好。（2）師巡視，提醒姿勢(shì)。大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)。（5）老師還要獎(jiǎng)勵(lì)坐姿最好的一組上前展示。（3）你們的醫(yī)術(shù)很高明，老師相信你們?cè)賹?個(gè)一定會(huì)更好?。?）生再各練寫2個(gè)。請(qǐng)小朋友把著兩個(gè)字各描2個(gè)寫2個(gè)。（課件：寫字韻律操）五、練一練帶心字的字 課件出示： 心 恩 必帶心字的字很多，細(xì)心的小朋友你發(fā)現(xiàn)心有什么變化嗎？從這里，我們可以看出凡是帶“心”字底的字臥鉤要短些，中點(diǎn)降低，把上面部分托住。剛才小朋友們寫的“心”字，真的很美。（6）展示有進(jìn)步的，給予表?yè)P(yáng)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他哪個(gè)部分寫得好，如果怎樣寫就更好？老師還要給大家提個(gè)醒：寫時(shí)不能看一筆寫一筆，要注意一氣呵成。（4）請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)寫“心”。（2）小朋友們也來(lái)拼一拼。（1）咱們先動(dòng)手來(lái)拼一拼 “心”字吧？請(qǐng)你來(lái)拼。（學(xué)生練習(xí)，教師巡視，隨時(shí)給寫得好的畫上圓圈，提醒注意姿勢(shì)，展示表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生）小結(jié)：你們現(xiàn)在知道怎樣寫好臥鉤了嗎？三、學(xué)寫“心”字，寓教于樂(lè)看著大家學(xué)得這么認(rèn)真，老師忍不住要請(qǐng)大家乘上月亮船去賞一賞“月亮湖”的美景了。姿勢(shì)做好了，就寫，下筆就努力把它寫好，盡量不要用橡皮擦哦！（2）先描紅兩個(gè)再照著寫2個(gè)，老師要給坐姿端正、握姿正確、字寫得棒的小朋友獎(jiǎng)小貼紙呢！開始吧?。?）（師巡視，選3個(gè)不同寫法的上前評(píng)）好，停筆。好看嗎？伸出食指，、小朋友一定想在紙上寫一寫吧？（1）那動(dòng)筆之前，先把姿勢(shì)擺好了。老師用記號(hào)筆來(lái)寫，請(qǐng)小朋友監(jiān)督老師有沒(méi)有安要求寫。我給大家?guī)?lái)了一首兒歌（課件播放《彎彎的月兒小小的船》）喜歡嗎？（喜歡）瞧，我把彎彎的月兒請(qǐng)到我們課堂來(lái)，因?yàn)槲覀兘裉鞂W(xué)習(xí)的筆畫的形狀與它相似，能猜出來(lái)嗎？（臥鉤）這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)寫臥鉤。三、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、多媒體課件、田字格作業(yè)紙、拼貼用具。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)臥鉤和“心”字、“心”字底的寫法。情感目標(biāo)：（1）審美目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)臥鉤和“心”字、“心”字底的寫法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法運(yùn)筆之美的審美能力和對(duì)書法藝術(shù)的喜愛(ài)之情。第2課：臥鉤一、教學(xué)目標(biāo)：技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)臥鉤寫法，掌握“心”字和“心”字底的結(jié)構(gòu)。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。指名認(rèn)讀。（三）學(xué)習(xí)書寫帶斜鉤的字。（二）學(xué)生練習(xí)書寫斜鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。指名說(shuō)一說(shuō)斜鉤怎樣書寫。詳細(xì)講解：下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。分小組討論。講解筆順。老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。齊讀課題。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)：古 巨第五篇：《書法練習(xí)指導(dǎo)》三年級(jí)下冊(cè)教案《書法練習(xí)指導(dǎo)》備課（2017—2018學(xué)第二學(xué)期）郭 家 小 學(xué) 三 年 級(jí) 張 爽第一單元第1課：斜 鉤教學(xué)要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“斜鉤”。讓學(xué)生完成第12課作業(yè)，提醒學(xué)生的坐姿，執(zhí)筆姿勢(shì)，并在巡視中，隨時(shí)給以糾正；范字“日”“里”的注意事項(xiàng)，可強(qiáng)調(diào)一至兩點(diǎn)（見教參），硬筆書寫仍強(qiáng)調(diào)提按，尤其是起筆處（見課本）。橫折的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上，左下按，轉(zhuǎn)鋒下行，按筆回收。四、講授新課。三、出示復(fù)合電化膠片（先橫，后豎，合起來(lái)為橫折，或徒手在黑板上畫出，但要比較規(guī)矩，給學(xué)生以美感）。教 學(xué) 過(guò) 程 與 方 法一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。教學(xué)重點(diǎn) 折的寫法，橫畫與豎畫的交接點(diǎn)。指出全班性的問(wèn)題，號(hào)召學(xué)生課下多練習(xí)。以音樂(lè)伴學(xué)生練習(xí)，老師巡視行間，給學(xué)生師范，糾正錯(cuò)誤。四、鞏固練習(xí)：完成第11課作業(yè)，老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出范字“江、抖”的筆順及用圖形分析這兩個(gè)字。（三）由粗到細(xì)。請(qǐng)學(xué)生觀察提的特點(diǎn)：（一）像一把刀的尖。老師出示課題：第11課：提的寫法。二、用幾分鐘時(shí)間講述一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。板書設(shè)計(jì)：文 之 合三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案課 題 教學(xué)目標(biāo) 初步學(xué)會(huì)提的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書寫是的一些毛病。以引起同學(xué)們的注意。請(qǐng)學(xué)生看圖，這一筆象什么，老師出示課題，第10課 捺的寫法請(qǐng)同學(xué)觀察“捺”的特點(diǎn)：它象一把笤帚。二、講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。教學(xué)難點(diǎn) 捺的寫法、捺角捺尖的寫法。板書設(shè)計(jì)：香 月 所三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案課 題 教學(xué)目標(biāo) 初步學(xué)會(huì)捺的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，指出全班性的問(wèn)題。硬筆作業(yè)要求：出鋒自然，不要過(guò)快?？勺寣W(xué)生用手指代筆在書上寫幾遍?！皯裔権Q”的角度不同，“撇”是斜的，“懸針豎”是垂直的（學(xué)生可能說(shuō)不出“垂直”兩字，只要說(shuō)出是“直”的即可）。待同學(xué)們說(shuō)出“撇”后，出示課題：第9課 撇的寫法（同時(shí)出示掛圖）三、講授新課。請(qǐng)同學(xué)們猜謎語(yǔ)：長(zhǎng)頭發(fā)，飄起來(lái)。教 學(xué) 過(guò) 程 與 方 法一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。教學(xué)重點(diǎn) 撇的寫法，中鋒行筆。在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。教師范寫例字。組織學(xué)生練習(xí)懸針豎的筆畫，教師巡視指導(dǎo)。出示運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。二、引入新課：出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)范字的筆畫，哪些是學(xué)過(guò)的，哪些是沒(méi)有學(xué)過(guò)的。教學(xué)難點(diǎn) 描仿好以懸針豎組合的兩個(gè)例字。掌握懸針豎的運(yùn)筆方法和步驟。四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。教師范寫例字。組織學(xué)生練習(xí)垂露豎的筆畫，教師巡視指導(dǎo)。出示垂露豎的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。二、引入新課：，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)范字的筆畫，哪些是學(xué)過(guò)的，哪些是沒(méi)有學(xué)過(guò)的。教學(xué)難點(diǎn) 描仿好以垂露豎組合的兩個(gè)例字。板書設(shè)計(jì)： 觀察短橫的筆畫三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案課 題 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)垂露豎的形態(tài)特點(diǎn)掌握垂露豎的運(yùn)筆方法和步驟按照垂露豎筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。每組推選寫得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫一個(gè)字，由老師評(píng)比出“書法冠軍”。教師范寫例字。