【正文】 （教師巡視指導(dǎo)）?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、導(dǎo)入 你們認(rèn)識(shí)這位朋友嗎？ 跟老師一起叫他的名字。【教學(xué)難點(diǎn)】：初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：學(xué)會(huì)豎鉤的寫法。能在運(yùn)筆過(guò)程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡(jiǎn)單的字。我們只要平時(shí)能找些時(shí)間堅(jiān)持練習(xí)，就一定能把它寫好。教師就學(xué)生存在的普遍問(wèn)題，進(jìn)行指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)豎畫要向內(nèi)傾斜）五、展評(píng)（對(duì)書寫中注意豎畫向內(nèi)傾斜的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)，肯定他們是學(xué)習(xí)的有心人，只有做有心人，寫字才能有長(zhǎng)足進(jìn)步。生毛筆練習(xí)“日、里”二字師巡視，糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)；提示練寫毛筆字可以修心養(yǎng)性、陶冶情操，所以寫每一筆都要耐心做到每一步。四、學(xué)寫含有橫折筆畫的字師邊提示寫法邊范寫出“日、里”請(qǐng)同學(xué)們觀察橫折在這兩個(gè)字中書寫時(shí)有什么不同？（橫畫較細(xì)，豎畫較粗；橫折在“日”中是橫短豎長(zhǎng)，在“里”中是橫豎長(zhǎng)短差不多）日：整體是個(gè)長(zhǎng)方形的字，豎畫要寫得很直，要長(zhǎng)，橫畫布白要均勻。課件出示：橫的寫法：左上起筆→右下按（頓筆）→轉(zhuǎn)筆右行→右上輕提筆→頓筆回收 豎的寫法：左上起筆→右下按（頓筆）→轉(zhuǎn)筆向下力行→出鋒收筆（懸針）↘輕提筆、頓筆回收（垂露）師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)橫折的寫法。二、激趣引入課件展示書法名家作品，師：我們來(lái)欣賞一下一些書法名家的作品，這些字寫得漂亮嗎？硬筆書法也是我國(guó)名族文化之一，今天我們就繼續(xù)學(xué)寫字。能在運(yùn)筆過(guò)程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫的簡(jiǎn)單的字。能在運(yùn)筆過(guò)程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫的簡(jiǎn)單的字。激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。9．講評(píng)四、優(yōu)秀作品展評(píng)五、課堂小結(jié) 【板書設(shè)計(jì)】：【教學(xué)反思】：第十一課 橫折【教學(xué)目標(biāo)】：初步學(xué)會(huì)橫折的寫法。（3）強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：最后一筆長(zhǎng)點(diǎn)不要寫成尖尾。（5）評(píng)議：最后一筆右點(diǎn)不要寫成“凹腹” ；左邊三點(diǎn)的大小要有變化 7．學(xué)寫“主”字（1）學(xué)生讀帖、練習(xí)寫“主”，同桌互評(píng)。（3）師范 寫。（2）生再隨師一起練寫（3）小組評(píng)議（4）師評(píng)：左點(diǎn)注意不要寫成“粗頭”（5）生再練寫3．同樣方法教學(xué)生學(xué)寫“右點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)” 4．（1）小組內(nèi)交流（2）集體交流、評(píng)議（3）注意長(zhǎng)點(diǎn)用筆方法與右點(diǎn)相同，只是形態(tài)較長(zhǎng)三、毛筆字書寫指導(dǎo)1．小黑板出示：下 主 下 2．仔細(xì)觀察，看誰(shuí)的眼睛亮！（1）這九個(gè)字都有點(diǎn)，分別是什么點(diǎn)呢？（2）請(qǐng)生回答3．師范寫“下”生觀察師的運(yùn)筆方法。二、學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的寫法1．出示三種點(diǎn)，它們是一家三兄弟，長(zhǎng)得很相象。3．板書課題4．現(xiàn)在我們先來(lái)比比誰(shuí)的“雙姿”最正確。表?yè)P(yáng)前幾節(jié)課中表現(xiàn)認(rèn)真的同學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2．學(xué)習(xí)書寫帶有“點(diǎn)”筆的幾個(gè)字，注意運(yùn)筆方法及間架結(jié)構(gòu)。3．學(xué)習(xí)書寫這三種點(diǎn)及帶有“點(diǎn)”筆的幾個(gè)字。四、優(yōu)秀作品展評(píng)五、課堂小結(jié) 【板書設(shè)計(jì)】：【教學(xué)反思】：第十課 點(diǎn)【教學(xué)目的】：1．了解點(diǎn)有左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)之分點(diǎn)的寫法。2．帶有“平捺”的字。（1）生練寫（2）互相評(píng)議三、毛筆字書寫指導(dǎo) 1．帶有“斜捺”的字。有兩種病筆：“翹筆”和“長(zhǎng)尾” 7．同樣方法學(xué)習(xí)習(xí)近平捺的寫法8．評(píng)議學(xué)生作品，注意平捺運(yùn)筆與斜捺的不同：起筆稍頓，行筆右上很短，接著向右下（教平）行筆由輕到重，出捺腳向右上。至捺腳處向右漸漸提筆出鋒。二、了解捺的基本形態(tài)，學(xué)寫“捺”1．出示小黑板，看看這兩種捺筆有何不同？ 2．認(rèn)識(shí)斜捺和平捺，體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。3．板書課題：捺的寫法。2．通過(guò)練習(xí)體會(huì)斜捺、平捺運(yùn)筆的不同捺的寫法。3．練習(xí)書寫帶有捺筆的幾個(gè)字。四、課堂小結(jié) 【板書設(shè)計(jì)】：【教學(xué)反思】：第九課 捺【教學(xué)目的】：1．了解捺有斜捺、平捺之分捺的寫法。三、鞏固你能把上面練習(xí)過(guò)的撇畫和“有、左、在”等字默寫出來(lái)嗎?生練寫，師巡視指 導(dǎo)。開中的撇有什么特點(diǎn)，（豎撇）（3）、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視?！吧弊钟袃善?，這 兩撇撇出的方向一樣嗎?寫“開”（1）、指名說(shuō)筆順，生書空，師范寫。師邊說(shuō)上面內(nèi)容邊范寫各種撇?！岸唐病?：也稱“斜撇”，起筆后向左下方出鋒，根據(jù)不同的字略有長(zhǎng)短。“平撇” ：短而稍平。（四）完成“寫一寫”。學(xué)生練習(xí)書寫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。復(fù)習(xí)《寫字姿勢(shì)歌》 寫字時(shí)，要做到： 右手握筆背挺直，眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳?！?生念兒歌，邊念邊書空。為了便于小朋友們掌握，老師把撇寫時(shí)的注意點(diǎn)編成了兒歌。教師分析講解： 書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能 寫得像個(gè)火柴棒。你覺得這個(gè)過(guò)程有點(diǎn) 像什么?其實(shí)梳頭就有點(diǎn)像寫撇，再一起來(lái)梳頭。再次范寫，生邊書空邊說(shuō)口訣。左下斜。再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇”是什么樣子的?(起筆按了一下，是斜 的，有點(diǎn)彎，尾巴比較尖等)（在黑板上出示象牙圖）,說(shuō)說(shuō)撇像什么?（象牙）還像什 么?(樹枝、竹葉、馬尾巴、被風(fēng)吹動(dòng)的柳條等)那怎樣寫好撇呢？ 老師示范書寫，并念“輕按起筆，向左下方行筆，要有一定的弧度由重 到輕，出鋒收筆。老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。（一）講解“撇”書寫要領(lǐng)。(撇)齊讀課題。我們?cè)賹W(xué)習(xí)一個(gè)很重要的筆畫，它的名字叫“撇”。，寫好基本筆畫是十分重要的。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“撇”。）。字寫得也越來(lái)越漂亮。四、教學(xué)總結(jié)。（老師巡視指導(dǎo)）在學(xué)生練習(xí)寫的過(guò)程中，教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)糾正?！?〉在田字格中示范。課間休息：寫字操2.“干”的書寫〈1〉想結(jié)構(gòu)觀察：哪筆是主筆？書寫時(shí)要注意什么？ 學(xué)生觀察字所在田字格中位置并且匯報(bào)觀察收獲。展示，師生評(píng)。（提醒注意雙姿）④.學(xué)生練習(xí)。要做到行筆流暢，筆畫勻稱，美觀。②.范寫粉筆。1.“十”的書寫。小結(jié)過(guò)渡：懸針豎的書寫已經(jīng)沒有問(wèn)題了，下面我們來(lái)看看懸針豎在漢字中的運(yùn)用?！?〉自評(píng)，展示?！?〉學(xué)生練習(xí)書寫懸針豎?！?〉教師示范，讓學(xué)生仔細(xì)觀察懸針豎的寫法。豎的尾部尖尖的象縫衣針的豎，叫懸針豎。提問(wèn)：從外形上你們發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察懸針豎在形態(tài)上的特點(diǎn)：懸針豎的尾部是尖尖的。導(dǎo)入新課并板書課題?！锻豸酥阅?：你看懂了什么？小結(jié)：無(wú)論是學(xué)習(xí)還是寫字，都不能隨隨便便，而是要用心鉆研，持之以恒。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣及良好的書寫習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力；激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)文字的情感?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：使學(xué)生學(xué)會(huì)懸針豎及帶有這種豎的字的寫法。同學(xué)們想學(xué)好書法嗎？那希望你們能落實(shí)到行動(dòng)上，讓你的筆代替你的口號(hào)向我證明。三、總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)的內(nèi)容不多，就是垂露豎的寫法，垂露豎的書寫大家方法是對(duì)的，但是在練習(xí)的量上還需要加大，課上的時(shí)候是非常有限的，希望大家在課下時(shí)間能繼續(xù)練習(xí)，我的建議是這樣，你按照你自己的情況選擇，第一種，每天拿出半個(gè)小時(shí)練習(xí)；第二種，隔一天拿出半個(gè)小時(shí)練習(xí)；如果前兩種你都做不到，那么至少一個(gè)星期，拿出一個(gè)小時(shí)來(lái)進(jìn)行練習(xí)?！編熥鰰站毩?xí)，生跟做】二、書寫練習(xí)學(xué)生書寫練習(xí)。大家讓筆鋒在空中行筆，練習(xí)筆畫的寫法。執(zhí)筆五指令：按、壓、鉤、格、抵。第一項(xiàng)，是保持正確的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。（板書上與學(xué)生毛邊紙上都是三個(gè)筆法圖）書寫準(zhǔn)備 師：筆法圖的書寫是為了一會(huì)兒蘸墨書寫做準(zhǔn)備的。師：這樣用單線畫出來(lái)的表示筆法寫法的圖，就叫筆法圖。畫筆法圖大家看一下屏幕，是剛才老師書寫的步驟。垂露豎的末端較為圓渾，像欲滴的露珠，因而得名“垂露豎”，大家看圖片。【教學(xué)過(guò)程】：一、垂露豎的寫法書寫方法講解豎是漢字的另一個(gè)主要筆畫，在楷書中一般分為“垂露豎”和“懸針豎”兩類?！緦W(xué)生準(zhǔn)備】：書寫用具，雙鉤用毛邊紙，中性筆。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】：學(xué)會(huì)寫垂露豎，培養(yǎng)雙鉤習(xí)慣，鞏固雙姿。繼續(xù)練習(xí)雙鉤，培養(yǎng)細(xì)心、耐心的雙鉤習(xí)慣。（師巡視指導(dǎo)）（7）同學(xué)們，對(duì)照著字帖，再寫一個(gè)。（4）你們?cè)敢庥眠@個(gè)口訣來(lái)教老師寫嗎？（5）你們真厲害，幫助老師寫好了長(zhǎng)橫，相信你們自己也可以寫好，說(shuō)到寫字，正確的姿勢(shì)能使我們事半功倍，我們一起回憶一下坐姿，（齊背）；正確的握筆姿勢(shì)也是寫好字的良好開端，請(qǐng)大家齊說(shuō)口令拿起筆，檢查調(diào)整自己的握筆姿勢(shì)。指名說(shuō)。（3）我們一起來(lái)念一念橫的運(yùn)筆口訣。三、指導(dǎo)學(xué)生寫好橫畫（一）長(zhǎng)橫橫如橋，人們常說(shuō)長(zhǎng)橫是筆畫之師，在一字之中，長(zhǎng)橫通常為主筆，是全字的關(guān)鍵所在。2．首先映入我們眼簾的是一幅硬筆書法作品：整齊別致的硬筆書法令人賞心悅目，不過(guò)毛筆書法也毫不遜色它風(fēng)格多樣，靈活多變：有飄逸瀟灑，如煙云飄蕩，音樂(lè)飛揚(yáng)的草書；有如磐石一般，大氣穩(wěn)固的正楷；有像珍珠一樣輕盈小巧的小楷；還有很多風(fēng)格的作品呢，這里這不一一介紹了，咱們中國(guó)人的毛筆字現(xiàn)在可是越來(lái)越流行，不僅我國(guó)的小朋友喜歡練毛筆字，連國(guó)際友人也爭(zhēng)相學(xué)習(xí)呢?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、激發(fā)興趣導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了兩位朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎？是啊，他們就是大名鼎鼎的“長(zhǎng)橫和短橫”，也是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。掌握它們的書寫要領(lǐng)，寫好長(zhǎng)橫和短橫以及“二”。培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)漢字藝術(shù)?！景鍟O(shè)計(jì)】：【教學(xué)反思】：第五課 橫（長(zhǎng)橫、短橫）【教學(xué)目標(biāo)】：指導(dǎo)學(xué)生寫好長(zhǎng)橫和短橫，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫含橫畫的字“二”。六、作業(yè)：對(duì)貼練習(xí)3遍。同學(xué)們依據(jù)本節(jié)的重點(diǎn)，回去多做練習(xí)。為今后的書法學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。小組自評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)，展示作品目的讓學(xué)生有成就感。教師指導(dǎo)，糾正不正確的書寫姿式及錯(cuò)誤的運(yùn)筆方法。四、對(duì)貼習(xí)字讓學(xué)生了解傳統(tǒng)書法書寫的規(guī)律是：從右向左豎著寫。三、運(yùn)筆練習(xí)：課件演示線的練習(xí)：橫向線縱向線、斜向線（左右）點(diǎn)的練習(xí)：點(diǎn)是線的濃縮，包括：橫點(diǎn)、豎點(diǎn)、左斜點(diǎn)、右斜點(diǎn)。逆鋒和回鋒是起收的兩個(gè)呼應(yīng)動(dòng)作，目的都是為了更好地中鋒行筆，使線條更加圓潤(rùn)、飽滿。中鋒行筆寫出來(lái)的筆畫圓潤(rùn)、渾厚、充實(shí)飽滿，具有很強(qiáng)的立體感，像一個(gè)健康的人充滿生命活力。蘸墨不易過(guò)多也不易過(guò)少，再次蘸墨要等筆毫里的墨汁寫干，蘸一次可寫多個(gè)字。（2）坐姿：學(xué)生較易掌握，要注意兩臂之間要開闊。做好書寫前的準(zhǔn)備。書法藝術(shù)不僅是中華民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且是世界上公認(rèn)的“最美的藝術(shù)”。導(dǎo)入 “書法”是中國(guó)的國(guó)粹，在我國(guó)有著悠久的歷史，在世界藝術(shù)中獨(dú)樹一幟。【教學(xué)難點(diǎn)】：其中中鋒行筆是本節(jié)課學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，通過(guò)教師演示，方法指導(dǎo)等教會(huì)學(xué)生掌握好這個(gè)難點(diǎn)?！景鍟O(shè)計(jì)】：【教學(xué)反思】：第四課 用筆方法【教學(xué)目標(biāo)】：了解書法是中華民族一門古老的藝術(shù)，是國(guó)粹。這樣，對(duì)于臨碑、帖是有極大幫助的。我們?cè)诓慌R寫的時(shí)候，把碑、帖攤開來(lái)對(duì)它的 一筆一畫，以至字體的結(jié)構(gòu)變化仔細(xì)端詳。讀帖法： 上面所說(shuō)摹、臨的方法，是學(xué)習(xí)書法必經(jīng)的階段，決不可少的。只要按步就班地學(xué)習(xí)，自然會(huì)有成功的一天。以 上是指練字的一個(gè)階段來(lái)講的。），靈活 運(yùn)筆，縱橫揮毫?！板佟笔沁\(yùn)筆沉著有勁，這是說(shuō)運(yùn)筆不論方、圓，筆畫總要挺拔； “潤(rùn)”是筆墨秀健不 枯槁的意思，行筆太快，墨氣不勻，寫出來(lái)的字，干燥枯焦，當(dāng)然不會(huì)秀潤(rùn)；行筆太慢，筆畫滯肥，墨氣鈍澀，這樣“潤(rùn)”倒“潤(rùn)”了，卻以不“遒”，就像一個(gè)胖子徒有虛肉，不見筋骨，臃腫無(wú)力；行筆應(yīng)該是不快不慢，從容運(yùn)行，寫出字來(lái)，不肥不瘦，自然會(huì) 秀潤(rùn)有勁；最末寫到第五遍，已經(jīng)到了熟能生巧的火候，所以說(shuō)： “益加抽拔”?！保ā豆P勢(shì)論》）他所說(shuō)的一遍正手腳，是說(shuō)寫第一遍的時(shí)候，要先把字 的手腳端正起來(lái)，手腳就是字的筆畫，橫、堅(jiān)、撇、捺之類，先把它擺端正了；第二遍 得形勢(shì)，形勢(shì)就是每個(gè)字的形體，因?yàn)榈谝槐椋荒軐⑹帜_安放端正，不暇注意全體，到了第二遍就應(yīng)該注意每一個(gè)字的整體位置；第三遍微微似本，既在第一遍端了手腳，第二遍注意到整體結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在第三遍就應(yīng)該求其稍微像原本了。既摹之后，對(duì)于結(jié)構(gòu)、筆法已經(jīng)大概明了，再加臨寫，形體和精 神，更可以結(jié)合起來(lái)，這對(duì)于學(xué)習(xí)書法是很有益處的。凡經(jīng)過(guò)更正的字體，印象較深，以后便不易忘記，能收到較大的效果。（４）空臨： 古人學(xué)習(xí)書法，隨時(shí)隨地都能用功，就是用一枝竹筷或用手指代筆，坐著無(wú)事，畫 沙、畫地；睡在床上，畫被、畫腹；甚至?xí)兆鲃?shì)，只要胸中具有碑、帖字體的筆畫結(jié) 構(gòu)的印象，用指畫空臨，也可以收到效果。）（３）分臨： 就碑、帖中筆畫最清楚無(wú)缺損的字選擇一個(gè)，把這一個(gè)字分拆開來(lái)，看它一點(diǎn)一畫 的安頓，學(xué)它的結(jié)構(gòu)；再看它每一點(diǎn)、一畫的起止轉(zhuǎn)折，學(xué)它的筆法。（２）去格臨寫： 如臨行、草書，應(yīng)用無(wú)格的紙，就其行筆連接的地方，注意臨寫；所以用無(wú)格的紙，是為了免受拘束。臨法：（１）方格臨寫： 凡是臨寫楷書，要用有方格的紙來(lái)臨，這是為把字體大小、筆畫長(zhǎng)短排列勻稱，有 些依*。（２）摹書： 把油紙或其他透明而不浸墨的紙，罩在碑、帖上面來(lái)摹寫，古人叫作“響拓”。摹法：（１）描紅： 小學(xué)生初學(xué)寫字，要先描“紅模”。只能是由 學(xué)習(xí)中間達(dá)到熟能生巧，融會(huì)貫通，然后可以自出新意，變化筆法，別具形體，創(chuàng)造出 自己的獨(dú)特風(fēng)格。不如干脆自己來(lái)個(gè)創(chuàng)造吧！這種想法是不對(duì)的，因?yàn)?，古代?yōu)秀的書法作品，是積累了 很多年和無(wú)數(shù)人的寫字經(jīng)驗(yàn)（直接地學(xué)習(xí)和間接地學(xué)習(xí)）而創(chuàng)造出來(lái)的。但從學(xué)習(xí)的目的來(lái)說(shuō)，卻不 能以此為止境?！窘虒W(xué)過(guò)程】 ：一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒。掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。（輕音樂(lè)伴寫，教師巡視，給坐姿端正、執(zhí)筆正確、畫的有好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)）畫線條好的人臨摹字帖，（曰、）臨摹就向比著靶心打靶，臨摹好的人可以寫少字的作品。五、課堂作業(yè)畫出來(lái)的線條要有質(zhì)感。特別要注意時(shí)時(shí)提醒、糾正書寫姿勢(shì)。坐著書寫的時(shí)候，紙要擺正。兩腋打開，不要夾著。讓孩子輕輕捏筆，不用力，手掌自然就虛了。有的孩子握筆很緊，無(wú)名指、小指握進(jìn)了手掌里。（2）、執(zhí)筆位置要低。不同的字體，筆桿與紙面角度不同。只要能夠靈活運(yùn)用毛筆，能夠充分發(fā)揮毛筆的性能，怎么執(zhí)筆都可以，只要你自己覺得自然、舒服、能夠達(dá)到書