初中政治活動(dòng)課的實(shí)踐研究結(jié)題報(bào)告(參考版)
2025-07-20 20:48本頁面
【正文】 總之，“活動(dòng)課”是課程改革實(shí)驗(yàn)過程中呈現(xiàn)的一種嶄新的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，作為政治教師應(yīng)勇于探索、大膽創(chuàng)新、積極實(shí)踐，使活動(dòng)課向著更加科學(xué)、完善、實(shí)用、易教、樂學(xué)的方向發(fā)展，從而提高思想 政治 課程的方向性、科學(xué)性、針對(duì)性和有效性。另一方面農(nóng)村學(xué)生知識(shí)與能力水平有限，對(duì)問題探究較為膚淺且比較盲從，很難體現(xiàn)層次與特色，學(xué)生主動(dòng)參與開發(fā)與實(shí)施活動(dòng)課程的效果不大。 3．師生素質(zhì)影響著活動(dòng)課教學(xué)的有效開展。但目前，不少農(nóng)村 11 初中校辦學(xué)力量不足，學(xué)校硬件配套設(shè)施與課程改 革要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能相適應(yīng)：現(xiàn)代技術(shù)裝備落后或缺失；圖書資料匱乏；課程配套資源不足等。 2．活動(dòng)課的開展受到現(xiàn)實(shí)條件的制約。畢竟，上活動(dòng)課要占用課程時(shí)間甚至課余時(shí)間?；顒?dòng)課是教育教學(xué)改革的一個(gè)突破口。 七、研究后的思考： 實(shí)施“活動(dòng)課”教學(xué)的實(shí)踐研究已有兩年多了，在很大程度上活動(dòng)課教學(xué)取得了良好效果。希望能帶我們多開展一些活動(dòng)，讓我們學(xué)得更快樂、學(xué)得更多。能過活動(dòng)課這種特有的環(huán)境和空間，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。 培養(yǎng)學(xué)生的能力，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，是現(xiàn)代教育的主要特征，也是社會(huì)發(fā)展的需要。正如我校 07 屆的一位畢業(yè)生所說的：我最喜歡上政治課，因?yàn)檎握n最生動(dòng)、最有趣，學(xué)起來最輕松。這次活動(dòng)課使學(xué)生在饒有興趣的學(xué)習(xí)中掌握違法與犯罪的本質(zhì)特征。因此政治活動(dòng)課的整個(gè)過程應(yīng)鮮明地呈現(xiàn)出學(xué) 生的高度參與性和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從被動(dòng)學(xué)習(xí)的地位轉(zhuǎn)變到主動(dòng)學(xué)習(xí)的地位。 （二）過程應(yīng)激發(fā)學(xué)生參與其中的積極性 心理學(xué)研究表明，初中學(xué)生已能開始用批判的眼光去看待周圍的一切事物，不滿足于教師、書本、家長對(duì)一些事物和現(xiàn)象所作的解釋和結(jié)論。當(dāng)然，在選取活動(dòng)形式的過程中，必須認(rèn)真考慮活動(dòng)的可行性和實(shí)效性，要讓學(xué)生投入到可參與、能參與的活動(dòng)中去；要考慮活動(dòng)的主題性和 針對(duì)性，把活動(dòng)內(nèi)容與形式、知與行有機(jī)地統(tǒng)一起來；要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來選取活動(dòng)形式，做到形式為內(nèi)容服務(wù)，形式能明顯地呈現(xiàn)出教學(xué)的內(nèi)容。形式有查閱式、訪談式、體驗(yàn)式、演講交流式以及討論式、辯論式等。 在開展對(duì)初中政治活動(dòng)課實(shí)踐研究的 過程中，我們?nèi)w課題組成員就如何開展好政治活動(dòng)課逐漸達(dá)成了共識(shí)，認(rèn)為初中政治活動(dòng)課應(yīng)具備三大基本特性： （一）形式應(yīng)具有多樣性 政治活動(dòng)課的形式應(yīng)不拘一格。在近兩年中，我們課題組共發(fā) 表區(qū)級(jí)以上論文 六篇 ，四位課題組成員 在教師業(yè)務(wù)競(jìng)賽 中，有 6 人次獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)，其中 1 人次獲得蘇州市級(jí)二等獎(jiǎng)。通過活動(dòng)課教學(xué)，使教師們 轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，拋棄應(yīng)試教育思想，大力推行素質(zhì)教育， 9 致力于改革課堂教學(xué)，充分尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、領(lǐng)悟、探索、創(chuàng)新， 從而使政治學(xué)科成為了學(xué)生樂學(xué)的“有生”學(xué)科。 在 20xx 和 20xx 年的政治中考中，我校政治中考平均成績(jī)均高于大市平均成績(jī)，在全區(qū)名列前茅。通過活動(dòng)課教學(xué)使廣大學(xué)生深化了對(duì)課本知識(shí)的理解、擴(kuò)大了知識(shí)面，培養(yǎng)了理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，提高了他們運(yùn)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力，發(fā)展了學(xué)生各方面的實(shí)踐能力：包括綜合分析能力、交際能力、寫作能力、表達(dá)能力、表演能力、評(píng)論能力、社會(huì)調(diào)查能力及適應(yīng)能力等，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生愛國主義、集體主義精神，樹立了勞動(dòng)觀點(diǎn)，養(yǎng)成了熱愛科學(xué)知識(shí)的積極性，樹立了科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀、人生 觀。 六、研究 的主要成果和認(rèn)識(shí)： 我們立足于初中政治課課堂教學(xué)改革，在開展對(duì)初中政治活動(dòng)課 實(shí)踐研究 的兩年多時(shí)間中，取得了較為豐碩的成果。 ③活動(dòng)成果：各組交流資料，各人寫出心得體會(huì)，撰寫小論文。 卷調(diào)查，了解全校學(xué)生的“誠信”現(xiàn)狀。 通過 集體研討，達(dá)成共識(shí)， 形成可操作性的活動(dòng)課方案，從而供同行借鑒。 8 日常 教學(xué) 中，許多教師不重視活動(dòng)課的總結(jié)和評(píng)價(jià)，往往是活動(dòng)結(jié)束就了事。 例如在教學(xué)初二《公民在婚姻家庭關(guān)系中的權(quán)利和義務(wù)》一課時(shí)， 設(shè)計(jì) 以下課外導(dǎo)行反饋表： 實(shí)踐內(nèi)容 實(shí)施情況 家人評(píng)價(jià) 調(diào)查父母生日并祝賀生日 生活自理 主動(dòng)承擔(dān)家務(wù) 經(jīng)常關(guān)注父母身體狀況 主動(dòng)向父 母匯報(bào)生活、學(xué)習(xí)情況 與父母進(jìn)行一次談心活動(dòng) 為加班的父母準(zhǔn)備一道自制的點(diǎn)心 了解家庭經(jīng)濟(jì)收入與支出狀況 實(shí)踐證明，“反饋表”將學(xué)習(xí)內(nèi)容細(xì)化為生活中的具體事件，使學(xué)生在與家人的情感溝通中，培養(yǎng)起家庭生活中的“角色意識(shí)”，真切地體會(huì)到自身在家庭中享有的權(quán)利和應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)緊密相聯(lián)，具有一致性。 所以，在實(shí)施活動(dòng)課的實(shí)踐研究中，圍繞考點(diǎn)、熱點(diǎn)，立足課堂，在課堂上通過組織學(xué)生進(jìn)行討論、辯論、開設(shè)模擬 法庭、模擬選舉，并嘗試學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的有機(jī)整合， 把學(xué)生的“被動(dòng)學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”，在與 學(xué)生 充分 交流互動(dòng) 中 ，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性。這些試題旨在考查學(xué)生運(yùn)用
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