農(nóng)村初中控輟保學(xué)工作的實(shí)踐研究的結(jié)題報(bào)告(參考版)
2025-05-18 00:36本頁面
【正文】 參考文獻(xiàn)： 《教育法》 《未成年人保護(hù)法》 《義務(wù)教育法》 《中小學(xué)課堂教學(xué)》 。雖然課題研究結(jié)束了，但我們繼續(xù)關(guān)注和探索控輟的腳步是不會停止 的。 高坪中學(xué) 2021 年秋 2021 年春輟學(xué)率統(tǒng)計(jì)圖 統(tǒng)計(jì)人 :張衛(wèi)國 時(shí)間 : 年級 2021 年秋 2021 年秋 2021 年秋 2021 年春 人數(shù) 輟學(xué)人數(shù) 輟學(xué)率 人數(shù) 輟學(xué)人數(shù) 輟學(xué)率 人數(shù) 輟學(xué)人數(shù) 輟學(xué)率 人數(shù) 05 級 222 0 0 0 0 06 級 194 11 % 180 % 0 0 0 07 級 248 8 % 243 8 % 243 3 % 239 08 級 0 238 8 % 231 4 % 227 09 級 0 0 210 3 % 210 合計(jì) 664 19 % 661 16 % 684 10 % 676 十、存在的主要問題及今后的設(shè)想 經(jīng)過兩年多的深入系統(tǒng)研究，我校課題組基本完成了預(yù)定的研究任務(wù)，取得了一定的研究成果。 （ ）形成有關(guān)控輟保學(xué)的校本教材。 （ ）課題組成員向平、黃勝恩的論文《淺談農(nóng)村控輟保學(xué)》在 2021 年度全州教育理論論文評比活動中榮獲一等獎。 九、主要研究成果目錄： （ ）課題主持人彭永的《農(nóng)村初中控輟保學(xué)工作的實(shí)踐研究方案》在湖南省第三界教育督 導(dǎo)論文和成果評獎活動中獲三等獎。 我們在本校三個(gè)年級中定期開展理想價(jià)值觀教育，并針對九年級的畢業(yè)生的興趣愛好、個(gè)人特長，幫助他們制定人生前途規(guī)劃，取得了不錯的效果。 理想前途教育控輟 針對新的“讀書無用論”抬頭 的趨勢，對農(nóng)村初中生定期進(jìn)行理想前途教育是十分必要的。美術(shù)教師何玉康，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)土家族特有的刺繡，蠟染等民族工藝。 推行“課改”控 輟 進(jìn)一步深入課程改革，改進(jìn)教育教學(xué)方法和模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和 積極性 ，積極使用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以豐富的知識、高超的育人藝術(shù)把學(xué)生吸引到課堂上來。 而至于對待后進(jìn)生，他們并不是天生就是后進(jìn)生，不是一生下來就不如別人，教師應(yīng)請注意方法，因材施教，找準(zhǔn)癥結(jié)，幫助他們浪子回頭。 原高坪中學(xué) 91 班學(xué)生蘭青梅，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任彭永老師的幫助下，在“邊城愛心網(wǎng)” 尋到了資助，順利地完成了學(xué)業(yè)。 因此，每一位教師都應(yīng)用自己博大的 愛，高尚的人格，淵博的學(xué)識引領(lǐng)他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人。 實(shí)施“四愛”控輟 針對輟學(xué)傾向較大的后進(jìn)生、留守生，實(shí)施高坪中學(xué)彭永老師的“四愛”教育法：用博愛引領(lǐng)全體學(xué)生；用慈愛幫助貧困生；用仁愛關(guān)注學(xué)困生；用智愛轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。 經(jīng)過兩年來的研究和實(shí)踐，高坪中學(xué)的輟學(xué)率嚴(yán)格的控制在了％以內(nèi)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于周邊的中學(xué)，我們形成的主要控輟措施有： 堅(jiān)持聯(lián)合控輟 努力構(gòu)建家庭、社會、學(xué)校、政府四位一體的控輟保學(xué)機(jī)制。 對《義務(wù)教育法》宣傳力度不夠，執(zhí)法不 嚴(yán)，加劇了學(xué)生輟學(xué)。在學(xué)校行為散漫，不懂得與老師和同學(xué)溝通交流。 在農(nóng)村中學(xué)，父母大多常年在外打工，留守孩子所占比例非常大，僅在高坪中學(xué)， 留守學(xué)生占百分之 %，這部分學(xué)生遠(yuǎn)離父母，長期得不到父母的痛愛和教育，而爺爺奶奶年邁體弱，根本無法管教孩子 。 新的“讀書無用論”有所抬頭，尤其在農(nóng)村，相當(dāng)一部分學(xué)生和家長認(rèn)為，讀書多少無所謂，“喜歡讀就讀，不喜歡讀就不讀”，“上學(xué)不如早學(xué)手藝， 早打工，反正結(jié)果都是一樣” —— 調(diào)查中，這部分學(xué)生輟學(xué)
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