【正文】 5．學生上機操作，教師巡回指導。（4）聲情并茂——為賀卡添聲音，可以把祝福語原音錄制，制作多媒體賀卡。（2）表情達意——在賀卡上寫上自己祝福語。畫圖板、WORD、PHOTOSHOP、POWERPOINT、PRONTPAGE。①在電子賀卡網(wǎng)站做。（二）教學過程1．說說自己喜歡的電子賀卡：同學們最喜歡哪一張呢？你為什么最喜歡它呢？2．好的電子賀卡標準：有明確的主題、豐富的內(nèi)容、鮮明的色彩和真摯的祝福語。這樣的教學活動，呼喚人性的回歸，讓學生在活動中找回感動、懂得感恩、豐潤心靈，完善自我。）活動設(shè)計四：電子賀卡我來做（一）活動目的通過動手操作，學生掌握制作電子賀卡的方法。讓學生通過上網(wǎng)搜索、查閱書籍等途徑了解電子賀卡的相關(guān)知識，并以小組為單位完成附表，做到人人參與、個個投入。③電子賀卡的郵寄比傳統(tǒng)賀卡快得多，鼠標一點，即時收發(fā)。比如，在傳統(tǒng)賀卡上只能寫字，可是新式的電子賀卡不僅能寫字，還能附上自己的數(shù)碼照片，甚至還能加上視頻片斷以及Flash短片等。而電子賀卡幾乎不耗費什么資源，也不用花費多少金錢。引導學生討論電子賀卡較于傳統(tǒng)賀卡的優(yōu)點。2．走近電子賀卡。過年了，給親朋好友送上一張賀年卡，既能增進感情、友情，又能陶冶情操。（二）教學過程1．導入激情(課間播放有背景音樂的賀卡)。制作一份有個性的電子賀卡贈送給苦心養(yǎng)育自己的父母、諄諄教導的恩師或情同手足的好友是一件非常有意義的事。制作50份有關(guān)傳統(tǒng)賀卡調(diào)查問卷，安排一次調(diào)查活動，采用隨機取樣的方法，在公共場所（街頭、生活小區(qū)、學校門口——考慮到這些地方人群層次多樣化、人口流量比較大、覆蓋區(qū)域比較廣）向路人進行調(diào)查，記錄調(diào)查情況、收集有關(guān)數(shù)據(jù)資料。（1）要及時、如實地記錄調(diào)查情況；（2）調(diào)查的過程中要禮貌待人，不要做有損自己形象的事；（3）調(diào)查過程中，可能會碰到困難，需要你去克服，可不要退縮；（4）每個小組成員要團結(jié)合作、各施其職；（5）調(diào)查時，要注意安全，防止意外發(fā)生?；顒釉O(shè)計二：賀卡浪費知多少（一）活動目的通過調(diào)查分析，知道贈送賀卡表達情意的同時浪費了很多優(yōu)質(zhì)紙張，明白這也是一種資源浪費，增強節(jié)約和環(huán)保意識，培養(yǎng)學生與人交往、記錄調(diào)查情況、收集處理有關(guān)數(shù)據(jù)資料等綜合能力。（1）學生說說贈送賀卡的意義。試著劃分賀卡種類：生日賀卡、結(jié)婚賀卡、賀年賀卡、圣誕賀卡、節(jié)日賀卡。2．走近賀卡，了解分類。（三）教學過程1．展示激趣。二、活動準備1．學生的學習準備：收集紙質(zhì)傳統(tǒng)賀卡2．教師的教學準備：賀卡收（贈）情況調(diào)查表、分析表、走進電子賀卡等表格3．教學環(huán)境的設(shè)計與布置：國內(nèi)外知名的賀卡網(wǎng)站，如卡秀、網(wǎng)易賀卡站、新浪賀卡、億方賀卡等4．教學用具的設(shè)計和準備：制作電子賀卡的軟件八、活動過程活動設(shè)計一：賀卡知識知多少（一）活動目的通過展示賀卡，讓學生走近了賀卡，了解賀卡的種類，明白賀卡的功能、設(shè)計賀卡的意義，激發(fā)送賀卡的美好愿望。2．通過活動，提高學生設(shè)計、制作能力電子賀卡的能力，體驗發(fā)明創(chuàng)造過程，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，培養(yǎng)環(huán)保意識。第五篇：綜合實踐活動課教案《電子賀卡的制作》活動設(shè)計——讓愛心和祝福在E時代飛翔一、活動目標1．初步學會收集、分析、處理資料的方法，能夠主動交流，分享信息資源。但此節(jié)課上也反映了一些學生的動手制作的能力較差，因此教師要給予切實的幫助。［教學評析］通過本節(jié)課教學實際來看，初步達成了教學的目標。點評：培養(yǎng)學生知識轉(zhuǎn)化為技術(shù)的同時，要考慮產(chǎn)品的外觀設(shè)計、產(chǎn)品使用時是否可靠安全等意識。例2：我們將臺燈的燈罩作成凹形，應用了凹面鏡會聚光的特點。要求每組課后寫出作品功能使用說明。軌道接觸不好是學生在制作中普遍遇到的問題，所以解決這個問題，讓學生知道除了知識以外，技術(shù)也是非常重要的。小燈最亮時的電壓定為它正常工作時的電壓，在制作的調(diào)節(jié)中，可采用前面所學的“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”一節(jié)中滑動變阻器的作用與調(diào)節(jié)方法。同級學生分工，一部分負責連接電路，一部分負責產(chǎn)品的外觀設(shè)計。展示其電路圖。修改電路圖并展示?？梢栽陔娐防锎?lián)一個阻值適當?shù)亩ㄖ惦娮?。用鉛筆芯。學生主體：決定產(chǎn)品名稱和應具有的功能。這個阻值的大小你如何確定？此時你的電路經(jīng)過修改后，其電路圖又是如何？答辯二：在你的設(shè)計中，用了兩個小燈泡，那么電路中的滑動變阻器應接在什么地方？ 答辯三：在實際制作中，往往滑片不太好滑，與鉛筆芯的接觸也不是太好，你們組準備如何解決這個問題？提供學生一些器材，讓學生根據(jù)需要自由選擇。你是用什么方法來調(diào)節(jié)電流大小的？ 你準備用什么材料來制作滑動變阻器？ 設(shè)計你的電路圖。二、設(shè)計與制作（30分鐘）教師主導：剛才同學們在談的時候已經(jīng)無意間說明了所制作模型具有的功能了或能夠的生的效果?？梢灾谱饕粋€小臺燈，放在小桌上。學生主體：可以將兩個亮度可調(diào)節(jié)小燈泡當作貓頭鷹的眼睛，使它有時暗，有時亮。［課前準備］為為制作可連續(xù)調(diào)節(jié)亮度的調(diào)光燈的模型準備自己所需要的材料。［教具和學具］教具：實物投影儀。2．電源電壓的選擇及起保護作用的定值電阻大小的確定。3．通過設(shè)計、制作產(chǎn)品，體驗成功喜悅，享受創(chuàng)造的快樂。［教學目標