百分?jǐn)?shù)應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)(共7篇)(參考版)
2024-10-29 06:02本頁(yè)面
【正文】 五、板書設(shè)計(jì)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題（二）學(xué)生畫線段圖學(xué)生做兩種解題算式。一種商品100元，先提價(jià)10%,再降價(jià)10%.現(xiàn)在多少錢？ 一種商品100元，先降價(jià)10%,再提價(jià)10%.現(xiàn)在多少錢？ 探究問(wèn)題，得到提升。游樂(lè)場(chǎng)的門票原來(lái)每張30元，“六一”期間八折優(yōu)惠，購(gòu)買一張門票能省多少元？ 學(xué)生獨(dú)立完成講解。及格的同學(xué)有多少人？六年級(jí)一班有學(xué)生50人，上學(xué)期末跳遠(yuǎn)測(cè)驗(yàn)有80%的同學(xué)及格。? 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(二)學(xué)的什么？ “比一個(gè)數(shù)增加百分之幾的數(shù)”或“比一個(gè)數(shù)減少百分之幾的數(shù)” 看書質(zhì)疑。二、加深鞏固出示情境圖文：六年級(jí)學(xué)生去植樹，男生植樹320棵，女生比男生少植20%，女生植了多少棵？學(xué)生獨(dú)立完成，講解解題思路和算式。教師引導(dǎo)。學(xué)生結(jié)合圖講解算式意義。學(xué)生多說(shuō)思路，幫助學(xué)生理解。學(xué)生說(shuō)出兩種思路：先求提速是多少千米，再加上原來(lái)的速度就是現(xiàn)在的速度。有一列火車，原來(lái)每時(shí)行駛80千米，提速后，這列火車的速度比原來(lái)增加了40%。解答分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用關(guān)鍵是什么？二、新授知識(shí)出示情境圖文，學(xué)生讀題理解意思。５的２／５是（）５的４０％是（）5是8的（）% 8是5的（）%8比5多（）% 5比8少（）%甲數(shù)是５，乙數(shù)比甲多3/5,乙數(shù)是（）。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)知識(shí)同學(xué)們，我們最近在研究什么？今天我們繼續(xù)研究百分?jǐn)?shù)應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：“比一個(gè)數(shù)增加百分之幾的數(shù)”或“比一個(gè)數(shù)減少百分之幾的數(shù)”的解決思路。能解決“比一個(gè)數(shù)增加百分之幾的數(shù)”或“比一個(gè)數(shù)減少百分之幾的數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)會(huì)利用知識(shí)遷移學(xué)習(xí)問(wèn)題的能力。單位“1”（2）先求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，再把另一個(gè)數(shù)看作單位“1”即100％根據(jù)所求問(wèn)題兩者用減法運(yùn)算。三． 課堂總結(jié)求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)增加或減少百分之幾的應(yīng)用題的方法：（1）先求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)增加或減少的具體量，再除以單位“1”。5． 即時(shí)練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生完成“試一試”。45 ≈ 111％ 指名學(xué)生說(shuō)出自己具體的想法：方法一：先算增加了多少立方厘米，再算增加了百分之幾。4． 合作交流：方法一：（50－45）247。冰的體積比原來(lái)水的體積約增加了百分之幾？1． 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“水結(jié)成冰，體積會(huì)增加”這種物理現(xiàn)象，并找出題中的條件與問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程： 一． 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1． 關(guān)于百分?jǐn)?shù)，我們已學(xué)過(guò)那些知識(shí)？2． 引入：從這節(jié)課開始，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)的百分?jǐn)?shù)的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)計(jì)算實(shí)際問(wèn)題中“增加百分之幾”或“減少百分之幾”。2．能計(jì)算出實(shí)際問(wèn)題中“增加百分之幾”或“減少百分之幾”。45 =11% 方法二：50247。冰的體積比原來(lái)水的體積增加了百分之幾？方法一：（5045）247。練一練。請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)兩種解法的思路。45 =11% 方法二：50247。自主解答：方法一：（5045）247。新知探究：（1）假設(shè)這碗水是45立方厘米，結(jié)成冰后體積是50立方厘米。在冰箱里凍一碗冰來(lái)讓燙食迅速降溫，同學(xué)們可以回家試試。（二）、探索新知：創(chuàng)設(shè)情境，激趣。六、[教學(xué)手段]教學(xué)方法：嘗試法學(xué)習(xí)方法：找準(zhǔn)單位“1”的量，明白單位“1”的量要做除數(shù)。四、[教學(xué)重點(diǎn)]求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多課時(shí)（少）百分之幾的應(yīng)用題。逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)第二種方法計(jì)算三、[教學(xué)目標(biāo)]在具體的情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解。通過(guò)提出“增產(chǎn)百分之幾是什么意思”，引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，再一次體會(huì)百分?jǐn)?shù)的意義。你學(xué)會(huì)了嗎？四、作業(yè)到銀行調(diào)查當(dāng)天利率，完成下表格。??強(qiáng)調(diào)說(shuō)明：%指存的時(shí)間為2年。（3）、認(rèn)識(shí)年利率（學(xué)生交流，可舉例說(shuō)明）如：%，存入本金100元一年?！?利率：利息與本金的比值用公式表示：利率＝利息/本金100% △ 利率是由銀行規(guī)定的，有按年計(jì)算，也有按月計(jì)算。（學(xué)生回答不一定按順序）△ 存款方式活期存款方式整存整取定期零存整取你能用自己的話說(shuō)說(shuō)他們的意思嗎？（學(xué)生交流、補(bǔ)充，教師幫助引導(dǎo)）說(shuō)明：人們一般采用的存款方式是“整存整取”。要求學(xué)生自學(xué)p96內(nèi)容。為什么人民把不用的錢存入銀行呢？
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