百分數(shù)應用一教學設計(參考版)
2024-11-03 01:46本頁面
【正文】 另一個數(shù)。單位“1”的數(shù)或一個數(shù)247。板書設計：百分數(shù)的應用一水結(jié)成冰，體積會增加一個數(shù)比另一個數(shù)多百分之幾一個數(shù)比另一個數(shù)少百分之幾（一個數(shù)—另一個數(shù)）247。比較并小結(jié)：第（1）、（2）小題與第（3）、（4）小題有什么不同？讓學生通過比較得知其實第（1）、（2）小題是五年級學過的“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾”的問題，而第（3）、（4）小題是求“一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）幾分之幾”的問題。師：你想提出什么有關百分數(shù)的問題？師生間交流。 另一個數(shù) 100%說一說，找一找，列出關系式（1）、男生比女生多百分之幾？（男生比女生多的是女生的百分之幾？）（2）、母雞比公雞少百分之幾？（母雞比公雞少的是公雞的百分之幾？）（3）、降價百分之幾？（現(xiàn)價比原價降低的是原價的百分之幾？）（4）、增產(chǎn)了百分之幾？（實際比計劃增產(chǎn)的是計劃的百分之幾？）二、創(chuàng)設情境，探究新知：談話激趣：（1）、我們知道水有哪幾種形態(tài)？（液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)）（2）、水結(jié)成冰形態(tài)變了，體積會變嗎？學生交流看法，后出示課本情境圖，讓學生明白水結(jié)成冰后體積會增加。教學方法：情景教學法、講解法、練習法等。教學重點：理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，學會用線段圖分析數(shù)量關系，幫助學生加深對百分數(shù)意義的理解。能計算出實際問題中“增加百分之幾”或“減少百分之幾”，提高運用數(shù)學解決實際問題的能力，體會百分數(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。45≈111%，111%－100%=11%第五篇：百分數(shù)的應用(一)教學設計《百分數(shù)的應用（一）》教學設計——張金花教學內(nèi)容：小學數(shù)學六年級上冊第七單元《百分數(shù)的應用（一）》。45 ≈11% 方法二：先求出冰的體積是水的體積的百分之幾，再把水的體積看作100%，用減法求出增加百分之幾。板書設計：方法一：先求出冰的體積比水的體積增加的數(shù)量，再求出增加的部分是水的體積的百分之幾。（12166）（讓學生說出選擇的依據(jù)。121（2）.66247。(1)男工人數(shù)比女工多百分之幾?(2)今年每公畝的產(chǎn)量比去年增產(chǎn)百分之幾?(3)汽車速度比火車速度慢百分之幾?(4)紅花朵數(shù)比黃花朵數(shù)少百分之幾?消費寶典電飯煲降價，原價220元，現(xiàn)價160元，價格降低了百分之幾？（百分號前保留一位小數(shù)）（引導學生先理解“降低百分之幾”再列式計算。可以先求出增加的部分再除以單位“1”；也可以先求出增加后是單位“1”的百分之幾再減去單位“1”。列式計算，數(shù)形結(jié)合，說出兩個列式的含義課件演示，小結(jié)兩種解題思路。全班匯報，由口頭理解的不清晰，引出線段草圖。（板書課題）活動二：理解“增加百分之幾”。師：根據(jù)這兩個條件，你能提出什么問題？ 生提問，師選擇板書。教學過程：二、教學過程活動一：創(chuàng)設情境，引出新知師：同學們，在炎熱的天氣里人們常常用冰塊來消暑降溫。教學重點難點：理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，能解決有關“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的實際問題。能解決有關“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的實際問題，提高運用數(shù)學解決實際問題的能力，體會百分數(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。冰的體積比水的體積約增加了11%。50≈111%（2）5045=5（立方厘米）111%100%=11% 5247。2．學以致用：(1)某校男生有750人，女生有600人，男生 比女生多百分之幾？(2)某校男生有750人，女生有600人，女生比男生少百分之幾？ 3．電飯煲原價２２０元，現(xiàn)價是１６０元，電飯煲的價格降低了百分之幾？（百分號前保留一位小數(shù)）4．某拖拉機廠去生產(chǎn)拖拉機２０００臺，今年計劃生產(chǎn)２４００臺。②甲比乙的收入少20%，把（）看成單位“1”。50 100%90%=10%≈11% =10%師生共同小結(jié)：求一個數(shù)比另一個數(shù)多百分之幾的方法（1）先求一個數(shù)比另一個數(shù)多的具體量，再除以單位“1”的量；（2）先求大數(shù)是小數(shù)的百分之幾，然后再減去單位“1”或100%。50=90% 111%100%=11% =5247。45(5045)247。第
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