百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(一)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-24 09:33本頁面
【正文】 45≈111%，111%－100%=11%。45 ≈11% 方法二：先求出冰的體積是水的體積的百分之幾，再把水的體積看作100%，用減法求出增加百分之幾。板書設(shè)計(jì)：方法一：先求出冰的體積比水的體積增加的數(shù)量，再求出增加的部分是水的體積的百分之幾。（12166）（讓學(xué)生說出選擇的依據(jù)。121（2）.66247。(1)男工人數(shù)比女工多百分之幾?(2)今年每公畝的產(chǎn)量比去年增產(chǎn)百分之幾?(3)汽車速度比火車速度慢百分之幾?(4)紅花朵數(shù)比黃花朵數(shù)少百分之幾?消費(fèi)寶典電飯煲降價(jià)，原價(jià)220元，現(xiàn)價(jià)160元，價(jià)格降低了百分之幾？（百分號(hào)前保留一位小數(shù)）（引導(dǎo)學(xué)生先理解“降低百分之幾”再列式計(jì)算?？梢韵惹蟪鲈黾拥牟糠衷俪詥挝弧?”；也可以先求出增加后是單位“1”的百分之幾再減去單位“1”。列式計(jì)算，數(shù)形結(jié)合，說出兩個(gè)列式的含義課件演示，小結(jié)兩種解題思路。全班匯報(bào)，由口頭理解的不清晰，引出線段草圖。（板書課題）活動(dòng)二：理解“增加百分之幾”。師：根據(jù)這兩個(gè)條件，你能提出什么問題？ 生提問，師選擇板書。教學(xué)過程：二、教學(xué)過程活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，引出新知師：同學(xué)們，在炎熱的天氣里人們常常用冰塊來消暑降溫。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，能解決有關(guān)“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的實(shí)際問題。能解決有關(guān)“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的實(shí)際問題，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。冰的體積比水的體積約增加了11%。50≈111%（2）5045=5（立方厘米）111%100%=11% 5247。2．學(xué)以致用：(1)某校男生有750人，女生有600人，男生 比女生多百分之幾？(2)某校男生有750人，女生有600人，女生比男生少百分之幾？ 3．電飯煲原價(jià)２２０元，現(xiàn)價(jià)是１６０元，電飯煲的價(jià)格降低了百分之幾？（百分號(hào)前保留一位小數(shù)）4．某拖拉機(jī)廠去生產(chǎn)拖拉機(jī)２０００臺(tái)，今年計(jì)劃生產(chǎn)２４００臺(tái)。②甲比乙的收入少20%，把（）看成單位“1”。50 100%90%=10%≈11% =10%師生共同小結(jié)：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多百分之幾的方法（1）先求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多的具體量，再除以單位“1”的量；（2）先求大數(shù)是小數(shù)的百分之幾，然后再減去單位“1”或100%。50=90% 111%100%=11% =5247。45(5045)247。第三個(gè)問題： 第四個(gè)問題：解法一: 解法二: 解法一: 解法二: 50247。板書課題：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用二、探索新知1．創(chuàng)設(shè)情境：現(xiàn)在天氣比較炎熱，同學(xué)們你們能告訴我，你們有什么好的解暑方法嗎？（開空調(diào)、吃冰水等）那你們知道把一杯水凍成冰，它的體積會(huì)發(fā)生怎樣的變化嗎？2．學(xué)生回答后，出示課件圖片讓學(xué)生觀察并得出數(shù)據(jù)： “45立方厘米的水，結(jié)成冰后，冰的體積為50立方厘米” 你能根據(jù)這兩個(gè)條件提出有關(guān)百分?jǐn)?shù)的問題嗎？ 3．預(yù)設(shè)學(xué)生會(huì)提出這些數(shù)學(xué)問題：（1）水的體積是冰的體積的百分之幾?（2）冰的體積是水的體積的百分之幾?（3）冰的體積比原來水的體積增加百分之幾?（4）水的體積比冰的體積少百分之幾? 4．在這些問題中哪些是我們以前學(xué)過的？怎樣解答？哪些是我們沒有學(xué)過的？冰的體積比原來水的體積增加百分之幾?水的體積比冰的體積少百分之幾?這兩個(gè)問題是以前沒學(xué)習(xí)過的，那你是怎樣理解這兩個(gè)問題的？5．小組討論：怎樣理解“冰的體積比原來水的體積增加百分之幾?水的體積比冰的體積少百分之幾?” 6．進(jìn)行匯報(bào)：“求冰的體積比原來水的體積增加百分之幾?”實(shí)際是求冰的體積比水多的部分是水體積的百分之幾；“求水的體積比冰的體積少百分之幾?”實(shí)際是求水的體積比冰的體積少的部分是冰體積的百分之幾。百發(fā)百中 百里挑一 十拿九穩(wěn)平分秋色（）（）（）（）這些都是什么數(shù)？什么叫百分?jǐn)?shù)？百分?jǐn)?shù)的意義是什么？ 2．說出下面百分?jǐn)?shù)的意義,請(qǐng)說各題中把什么看作單位“1”。難點(diǎn)：理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義。能解決有關(guān)“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的實(shí)際問題，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)
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