【正文】 回顧課本，還有什么不明白的地方嗎？建議出一張數(shù)學小報。算好后，先在小組內(nèi)交流，然后指名上臺投影展示。目標四：練一練（二）國慶期間，羅老師去逛了幾個大商場，看中了一款電單車，價格2000元。目標三：練一練（一）（出示定期存單）同學們請看，這是什么？ 仔細觀察，看誰能很快從中獲取到重要的信息？ 強調(diào)存入的時間是05年10月4日和定期時間為兩年?？梢?，儲蓄有很多的好處，真是利國利民。那我要交多少利息稅，直接算算看。有的同學算得很快，有什么好辦法來算，跟大家介紹一下。你們能幫我算算一年之后的這個時候我得到的利息是多少嗎？為什么不能算？怎么是只差年利率呢？板書：定期一年指出：看來計算利息，本金、年利率、年限這三個條件一個也不能少。存的時間越長，得到的利息就越多。開始吧。那我們今天這節(jié)課就主要來研究這些問題。小結(jié)：同學們了解的可真多啊，聽了大家的匯報，羅老師也增長了不少知識。目標一：儲蓄知識知多少課前老師布置同學們?nèi)フ{(diào)查有關(guān)儲蓄的知識。學生準備：課前布置學生調(diào)查有關(guān)儲蓄的知識、計算器。小明的爸爸打算這個月把5000元存入銀行（兩年后用），他如何存取才能得到更多的利息？（四）小結(jié)：今天你學到了什么？第五篇：六年級數(shù)學《百分數(shù)的應用》教學設計(四)六年級數(shù)學《百分數(shù)的應用》教學設計（四）教學目標：能利用百分數(shù)的有關(guān)知識，解決一些與儲蓄有關(guān)的實際問題，提高解決實際問題的能力。李叔叔購買了五年期的國家建設債券20000元，%。先求出利息=2000%5=414（元），李老師交的利息稅為4145%=（元），+2000=（元），這里實得利息是扣除利息稅之后的部分。師：利息稅就是個人向國家交納的利息所得稅，怎么理解？生：如按利息的20%納稅，就是要交納利息的20%給國家，自己拿到利息的80%。生：300表示本金，％是存三年的年利率，3表示三年。（利息=本金年利率時間）師：。（板：本金）%是年利率（板：年利率）一年是時間（板：時間）最后用 本金年利率時間就得到利息。[小組匯報] 存一年：300％1 =（元）存三年：300％3 =（元）[小精靈兒童網(wǎng)站] [及時反饋] 師提問：（以存一年為例），在這里300元表示什么？%呢？1又表示什么？學生逐步回答后，老師繼續(xù)追問：？生：?！保煟簞偛磐瑢W們說的存款方式，到期后利息究竟是多少呢？我們一起來計算。（出示課件：笑笑、淘氣的壓歲錢各得到300元，笑笑說：“我想存一年，整存整取。師：同學們想得很周到，我們存錢時應該根據(jù)自己的實際情況，確定怎樣存。生3：我存一年的整存整取，如果時間太長，需要用錢時取出來，就按活期存款計算利息了，那樣利息就少了。根據(jù)存款的種類和時間的長短，利率是不一樣的。師：是??！存到銀行不但能支援國家建設。（板書：利息。生2：關(guān)于利息稅的問題。聽到你們的匯報，老師也增長了許多知識。生9：我還知道利息的計算方法，利息=本金時間利率（師板書）師：真不錯！你還知道了利息的計算方法。師：這些多出來的一部分錢有個專有名詞叫什么？生8：我知道是利息。本金生5：我還知道存入銀行的錢叫本金，（師板書：存入銀行的錢叫本金）生6：我調(diào)查到存款要交利息稅，另外教育儲蓄和國債不用交稅。利率有按年計算的，稱年利率；按月計算的，稱月利率?；?師：利率的高低是由中國人民銀行按照國家經(jīng)濟發(fā)展的程度來制定。（板：儲蓄的種類：零存整取、整存整?。┥?：我調(diào)查到利率=利息247。在定期存款方式中，又可以分為零存整取和整存整取兩大類。這是儲蓄的優(yōu)點，儲蓄能支持國家建設。生2：我知道儲蓄不僅可以幫助國家進行經(jīng)濟建設，而且能增加家庭個人的收入。）師：昨天同學們做了一個小調(diào)查，請你匯報調(diào)查的情況。四、教學重難點：本金、利息、利率的含義；計算定期存款的利息。學會合理理財，逐步養(yǎng)成不亂花錢的好習慣。在此基礎(chǔ)上，進一步學習百分數(shù)的應用。教材沒有涉及到利息稅，不要求學生掌握，但是做為時代感很強的利息稅，有必要讓學生知道它產(chǎn)生的原因和必要性，在教學中，我補充了一個例題，讓學生在理解了利息稅和稅后利息后，能按照一定稅率，正確計算利息稅。在這一實際情景中，通過具體的事例，幫助學生理解什么是本金、利息和年利率。隨著我國經(jīng)濟體制的不斷變化，百分數(shù)的應用日益廣泛，使學生多了解一些百分數(shù)的應用可以提高學生應用數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力，通過這些實際問題可以對學生進行思想品德教育。這節(jié)課你學到了哪些知識？五、布置作業(yè)數(shù)學課本練一練：2題第四篇：百分數(shù)的應用(四)教學設計百分數(shù)的應用（四）教學設計一、教材分析本課的教學內(nèi)容是百分數(shù)在生活方面的具體應用。%計算，全校共應付保險費多少元先提醒學生說出保險金額、年保險費率的含義，再讓學生計算。到期時，李老師的本金和利息共有多少元？先讓學生自己計算，在全班講評。如無特殊說明，今后我們在計算時不要求計算利息稅。國家將這部分稅收用于社會福利事業(yè)。笑笑得到的利息：300%1=（元）淘氣得到的利息：300%1=（元）師：笑笑和淘氣存同樣多的錢，因為存的時間長短不同，利率也就不同，所以得到的利息也不同。師：要求利息就必須要知道什么？計算利息師：笑笑和淘氣知道你們會計算利息的方法，想請你們幫他倆算一算，他們可以得多少利息，你們愿意不愿意幫??？下面我們一起來算。請學生討論利息的算法，老師適當?shù)奶崾?。銀行存款的利率，國家會根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展的情況有所調(diào)整，大家調(diào)查的銀行的利率和我們書上的銀行的利率，比較一下就會發(fā)現(xiàn)不同。取款時銀行多付的錢叫做利息。怎樣存能得到的利息多一些呢？下面老師和大家一起來探討。師：同學們真了不起，了解了這么多。哪個小組愿意和大家交流你們的調(diào)查情況。教學過程：一、師生交流課前布置學生分小組到銀行去調(diào)查利率并了解有關(guān)儲蓄的知識。教學重點：本金、利息、利率的含義。同時作為教育者的我更加注重在數(shù)學課中自然地融入思想教育，盡