【正文】 繼續(xù)欣賞PPT：沒有了方格子，爸爸媽媽還會(huì)愛他嗎？為什么？我們聽聽虎爸爸虎媽媽怎么說的吧。他為了不讓幼兒園的小動(dòng)物哭鬧，讓自己的方格子陪著大家玩。教師總結(jié)：小朋友們鎮(zhèn)聰明，合作的非常好。請(qǐng)幼兒輕輕回座位上和旁邊的伙伴一起兩兩合作玩游戲吧。教師根據(jù)繪本內(nèi)容提問：（1）這是誰？虎寶寶身上少了些什么？（2）猜猜看，虎爸爸在干嘛呢？（3）仔細(xì)看一看，虎爸爸和虎媽媽怎么了？他們?cè)诔呈裁?？?）你們家里有過爭吵嗎？你的心里怎么想？你會(huì)怎么做呢？（5）小老虎想了什么辦法？爸爸媽媽看了他想的這個(gè)辦法還會(huì)吵嗎？（6）你們覺得小老虎是一個(gè)什么樣的孩子？(7）如果小班的弟弟妹妹哭鬧，你們有什么好辦法嗎？幼兒玩“三連通”游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入出示“愛心”：小朋友，這是什么？在生活中你感受到了誰的愛？他是怎么愛你的？二、欣賞故事，感受方格子老虎帶給大家快樂。培養(yǎng)幼兒合作完成游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。)思考：每人最多可以品嘗到幾種口味的月餅?zāi)? 小結(jié)：老師和小朋友們親親熱熱的像一家人，團(tuán)圓在一起過“中秋節(jié)”，吃月餅真開心!(5)活動(dòng)延伸一(幼兒繼續(xù)操作討論)不同形狀的圖形如何等分，還能怎么分呢?第五篇：大班繪本教案活動(dòng)名稱：方格子老虎（大班）活動(dòng)目標(biāo):借助故事和游戲的開展，感受方格子老虎帶給大家的快樂。(3)分月餅—“中秋節(jié)”是團(tuán)圓節(jié)，我們親親熱熱在一起過節(jié)，分享美味的月餅好嗎?(出示“紙?jiān)嘛灐?一圓形的“月餅”分給兩個(gè)人，每個(gè)人吃得一樣多，可以怎么分?(幼兒操作。)—(出示文字：月餅，)中秋節(jié)為什么要吃月餅?zāi)? 小結(jié)：中秋節(jié)是月亮的節(jié)日，所以人們把月餅做成圓圓的樣子，邊賞月，邊品嘗美味的月餅。(2)月餅會(huì)①月餅與月亮。一中秋節(jié)，人們會(huì)做些什么事情呢?(出示課件：中秋節(jié)的時(shí)候。)一年中，哪一天的月亮是最圓、最亮的呢? 一(出示文字：八月十五中秋節(jié)。)原來，月亮總是在變?；顒?dòng)設(shè)計(jì)2大班繪本活動(dòng)《月亮朋友》活動(dòng)過程(1)說月亮一(出示“月亮變化記錄表”。四、觀察畫面，感受情誼一每年中秋節(jié)這一天，月亮變成什么樣子了? 小結(jié)：中秋節(jié)時(shí)月亮朋友是最圓、最亮的，她照耀著每個(gè)人。三、認(rèn)識(shí)月亮，大膽想象一月亮的樣子是一直不變的嗎? 一當(dāng)月亮圓圓的時(shí)候人們叫她“滿月”，滿月像什么呢? 一彎彎的月亮又像什么呢? 一半圓形的月亮又像什么呢? 小結(jié)：月亮每天都在變，滿月的時(shí)候她像圓盤、像圓餅干??有時(shí)候她彎彎的樣子像香蕉、像小船??一月亮到底怎樣變化的呢?(出示月亮變化記錄表。出示第3～l0頁：—為什么說月亮是“我”的朋友?(出示ppt、講述故事)—“我”和月亮是朋友，月亮陪“我”做了哪些事情呢? 小結(jié)：月亮和“我”一一起高興、一起憂愁，在朋友聚會(huì)的時(shí)候她總是陪“我”到最后，她是“我”的好朋友!出示第11～22頁：一要離開家鄉(xiāng)了，月亮?xí)x開“我”嗎?她會(huì)怎么做呢? 一什么時(shí)候我們需要月亮指路呢? 小結(jié)：月亮總是在天上等著“我”，她為我們照亮前面的路，她還陪伴我們?nèi)胨?她是我們所有人的好朋友?？墒呛偟挠?jì)劃能成功嗎？接下來又發(fā)生什么事情了呢？我們接著往下看。喂飽現(xiàn)在，狐貍在干什么？這次小豬想的妙招又是什么呢？（請(qǐng)幼兒討論）這次小豬又幸運(yùn)的躲過了。它是誰？（小豬）你覺得小豬是一種怎么樣的動(dòng)物？今天，這只可愛的，胖嘟嘟的小豬遇上了誰，（狐貍）你覺得狐貍又是一種怎么樣的動(dòng)物呢？當(dāng)小豬遇上狡猾的狐貍時(shí)又會(huì)發(fā)生什么事情呢？二、共讀故事故事開始看到這里，你覺得是誰幸運(yùn)的一天？小豬被狐貍吃了嗎？我們接著來看故事。感知故事中小豬如何使危險(xiǎn)變成幸運(yùn)的機(jī)智，知道在生活中遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，不害怕、不緊張、開動(dòng)腦筋，想出對(duì)策。繪本閱讀《我的幸運(yùn)一天》活動(dòng)目標(biāo)：通過教師講述故事，了解書的內(nèi)容。樓梯問題——雙人樓梯。：搬進(jìn)長頸鹿家?guī)煟核麄冊(cè)诟墒裁?？遇到了什么困難？你們能幫幫他們想個(gè)解決的辦法嗎？ 如果你是長頸鹿你會(huì)怎么做？三、想辦法解決困難 1．師：如果你是長頸鹿或是小鱷魚，你有什么好辦法？ 師：我們一起來看看他們有什么好辦法。師：可怎么樣才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望呢？ 為什么？（幼兒預(yù)測并說明原因。盡管如此,可他們還是成為了一對(duì)好朋友，于是，他們決定住在一起。，提高預(yù)測故事發(fā)展的能力。五、延伸部分你們也想寫寫自已一周的日記嗎？我們一起回去試試吧！大班繪本閱讀活動(dòng)：搬過來，搬過去活動(dòng)目標(biāo)：，了解兩個(gè)好朋友住進(jìn)不同高度的房子帶來的種種困難。四、拓展幼兒思維，啟發(fā)幼兒大膽想象。第四頁：3月23日，你們聽到什么聲音？蚯蚓可能才做什么呢？我們來看看它到底在干什么？它是怎么跳舞的？我們一起來學(xué)學(xué)它吧！第五頁：今天，蚯蚓的日記里出現(xiàn)了這樣一個(gè)人，它是誰？蚯蚓和它會(huì)發(fā)生什么故事呢？為什么蚯蚓要這樣說它姐姐呢？第六頁：昨天是3月24日，今天是？我們一起來看看今天蚯蚓的日記里寫了什么。你們覺得明天蚯蚓會(huì)成功嗎？第二頁：第二天了，日記上的日期有什么變化？對(duì)了，3月21日，這一天蚯蚓學(xué)會(huì)倒立走路了嗎？為什么沒有成功呢？第三頁：這件事是發(fā)生在哪一天?你是怎么知道的？蚯蚓日記的最上面都標(biāo)有日期，記錄這一天他發(fā)生了什么事情。蚯蚓在干什么？蚯蚓在他的日記里到底寫了什么有趣的事情呢？二、師幼共同閱讀第一頁：這是蚯蚓的第一篇日記，你們知道這篇日記是蚯蚓什么時(shí)候?qū)懙膯幔吭瓉碛浫沼浀臅r(shí)候是要先寫上幾月幾日的?；顒?dòng)重難點(diǎn)：在閱讀繪本中了解日記的基本形式。從閱讀繪本中了解日記的基本形式。是誰的大便呢？猜猜看，小鼴鼠會(huì)做什么事？它為什么呲溜一下趕緊鉆回地下呢？三、游戲：連線這是誰的糞便連線動(dòng)物們的糞便是什么樣的連線（幼兒用語言描述）。“叭”，鴿子的嗯嗯是什么樣的？還濺到了小鼴鼠的腿上！師：鴿子的嗯嗯濕濕的、黏黏的！馬的嗯嗯象什么？是什么樣的呢？野兔的嗯嗯是什么樣的？你們聽到野兔嗯嗯掉下來的聲音嗎？（噠噠噠噠??）山羊的嗯嗯在哪里？你們發(fā)現(xiàn)它是什么顏色的？山羊的嗯嗯是什么樣的與兔子的有什么不同？奶牛的嗯嗯是什么樣的？小鼴鼠在哪里？為什么躲在這兒呢？為什么小鼴鼠一看就知道不是奶牛的？小鼴鼠又問誰啦？畫面很有意思，這是豬頭，這是豬屁股，小鼴鼠做了一個(gè)什么動(dòng)作？為什么要這樣呢？后來它又去問誰？它有沒有找到是誰嗯嗯在它頭上？從蒼蠅到知道是狗大便?？葱↓B鼠是什么表情？學(xué)一學(xué)小鼴鼠的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《是誰嗯嗯在我的頭上》ppt 活動(dòng)過程：一、介紹圖書名稱，引起幼兒興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：感知故事內(nèi)容，閱讀的快樂。你能說說你在平時(shí)生活中和你的朋友之間有哪些快樂合作和分享的事情嗎？如果這時(shí)又來了一群小動(dòng)物，他們都很想吃蘋果，可是樹上的蘋果已經(jīng)沒了啊，你想鼠小弟會(huì)怎么做 呢？（通過聯(lián)系實(shí)際，讓幼兒懂得分享的重要性）幼兒園大班繪本教案：是誰嗯嗯在我的頭上活動(dòng)目標(biāo)：1．了解到動(dòng)物的“嗯嗯”是不一樣的，并知道“嗯嗯”時(shí)要顧及到他人。（四）、揭示道理，小結(jié)，一個(gè)人的力量是有限的，但只要我們齊心協(xié)力，通過合作我們就能做