【正文】 ”【解析】（李白《從軍行》）——有裝扮（鐵衣碎）描寫，有行動描寫，于敘事之中塑造了一個勇武過人、凜然可敬的英雄形象。5．“百戰(zhàn)沙場碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍?！薄窘馕觥浚ù揞棥堕L干曲》）——以自問自答的形式，描寫船家男女青年初次見面時情景。4．“君家何處住? 妾住在橫塘。最后兩句通過西鄰對陸鴻漸行蹤的敘述，側面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放?！窘馕觥筷戻櫇u是一個寄情山水、不以塵事為念的高人逸士形象。報道山中去，歸來每日斜。近種籬邊菊，秋來未著花。3．問：詩中的陸鴻漸是怎樣的一個人物形象？請簡要分析。尾聯(lián)以“回看”一詞寫將軍躊躇滿志的神情。頷聯(lián)寫發(fā)現(xiàn)獵物奮力追擊的情形，生動而又逼真?；乜瓷涞裉?，千里暮云平。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。觀 獵唐這個被幻化了的、美化了的漁翁形象，正是詩人那種擺脫世俗，超然物外的清高孤傲的思想感情的寄托和寫照?！窘馕觥砍蹩词菍懷┚?，大雪之中，一葉扁舟，一個老漁翁，獨釣寒江之上。柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。四、課外練習：1．分析詩中“蓑笠翁”形象。8．愛恨情長的形象。如王翰的《涼州詞》，王昌齡的《出塞》表現(xiàn)了他們忠心報國，獻身邊塞之情。6．友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。陸游和辛棄疾的許多詩歌都反映出他們忠心報國，而不被重用的情感，形象鮮明。塑造了一個空懷報國為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識分子形象。如陳子昂。《山居秋暝》通過對晚秋時節(jié)空山新雨景象的描寫，表達了對山水風光的喜愛。如陶淵明?！痹娙瞬⒉粌H僅停留在個人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國憂民的性格。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。2．心憂天下、憂國憂民的形象。如李白。誤例分析：這是對李白的客觀而公正、簡潔而詩性的評價，但不合本題的要求，只能判為0分。判為0分。望著那高高的敬亭山，無語，望著它，漸漸地，我覺得我變得與它一樣高大，我用我憂傷的眼神看著它，而它也用那渾然的自然的眼神看著我，一樣的無語，但我倆彼此都不覺得厭煩，此時我孤獨寂寞的心情大概只有敬亭山了解了。（2）我雙手背在身后，抬頭仰望天上那群鳥兒不停地向遠處飛去，眼睛充滿無限的憂傷。清冷的環(huán)境中，詩人守望山頭，“相看兩不厭”寫出了作者的凄涼，最后“只有敬亭山”道出了作者內心的感受。全詩塑造了一個與世無爭的，自由、閑適又有點孤傲的詩人的形象。（2）猶如孤云一樣，當眾鳥高飛盡，正是眾人得志時的表現(xiàn)，他卻獨自飄蕩，壯志不酬，符合作者有才無法施展示的特定身份，而對敬亭山時，作者看到更廣的更雄偉的自然，便看無厭，有了樂觀和豪放的心態(tài)，總的說來是孤傲樂觀浪漫的詩人形象。那孤云不正是詩人自己？雖然孤獨但樂得清閑，又體現(xiàn)了他的高傲?！緟⒖即鸢浮浚?）詩展現(xiàn)了一個孤僻高傲的詩人的形象。獨坐敬亭山 李 白眾鳥高飛盡，孤云獨去閑?？梢?，詩歌表達的是對封建統(tǒng)治者不能重用賢才的不滿和生不逢時、懷才不遇的悲哀。（2）抓人物語言：“念”、“悠悠”，抓抒情主人公的神態(tài)：“獨”“愴然而涕下”?！疚觥浚?）詩后附有“幽州臺”的注釋，這就暗示：詩人登臨的是燕昭王招納賢才之地。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。登幽州臺歌 唐詩歌通過這一形象的塑造，表達了自己壯志未酬、報國無門的感慨?！緟⒖即鸢浮吭姼杳鑼懥艘粋€被閑置不用的抗金英雄形象。下片表達敵人尚未消滅，自己衰鬢先斑的慨嘆，“天山”代指抗金前線。（2）抓人物心理：“萬里匹馬”、“關河夢斷”、“身老滄州”，抓人物神態(tài)：“淚空流”等詞句理解全詞。（1）詞后“滄州”的注釋，暗示此詞是詩人晚年閑居滄州時所寫。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。此生誰料，心在天山，身老滄洲。訴衷情陸 游當年萬里覓封侯，匹馬戊梁州。缺第一方面，扣2分；沒有分析，而寫出形象和詩中的一部分內容，扣3分；不能圍繞中心寫，扣3分。4．評分標準：要在文段的開頭或結尾點出詩人的形象特點，即用一句話“蓋帽”。注意一定要圍繞“這個”論點來寫。3．答案構成：（1）什么形象（2）分析形象的基本特征（3）形象的意義。古典詩詞中的人物形象一般不如小說中的形象豐滿、完整，它可以是人物的一個神態(tài)、一個笑容、一個動作、一個微妙的心理變化，或一組人物的語言、聲音，或是一個典型的細節(jié)等等。（2）抓抒情主人公的語言神態(tài)、動作、心理。另外，背景的了解對把握人物形象也有重要作用。雖不是考查他們的代表作品，但一般是接近主創(chuàng)風格的。2．怎樣把握人物形象？（1）知人論世，關注背景。往往由物及人，從物人一體的角度來把握事物的特點。有時詩中有幾個意象，各個意象之間都有一定的聯(lián)系。抒情詩，往往是借助客觀物象（山川草木等）表現(xiàn)出來的主觀感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。2．景物形象。詩中的詩人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即詩人自己。在命題時，主要考察對 “形象”的情感認知和理性思考。面對不平的現(xiàn)實，詩人對朝廷的“有士不用”也隱隱透出內心的不平之氣。在被排擠出朝廷之后，飲酒調節(jié)精神，撫琴陶冶性靈，寄托高潔情懷?！敬鸢浮吭娭械脑娙耸且粋€備受打擊，但仍然抗爭不屈的形象，詩人有著豐富的內心世界。浩然機已息，幾杖復何銘？古人寫詩很講究詩歌意象的塑造，這首詩就是一個很好的范例。靜看蜂教誨，閑想鶴儀形。表現(xiàn)了女子思念情人，急盼情人歸來的急切心情?！敬鸢浮?細膩而含蓄的筆墨刻畫了一位空虛無著、寂寞難遣、被相思困擾的思婦（閨中女子）形象。“揉搓”之意。終日望君君不至，舉頭聞鵲喜。閑引鴛鴦香徑里，手挼紅杏蕊。（3分）【答案】⑴詩人形象情趣高雅，珍視友情，風流飄逸。（選自《陳與義集校箋》）【注】天經(jīng)，姓葉，名德；智老，即大圓洪智和尚。西庵禪伯還多病，北柵儒先只固窮。（要點三）今年二月凍初融，睡起苕溪綠向東。只有抱膝枯坐的影子陪伴著抱膝枯坐的身子，（要點二）表現(xiàn)了詩人內心的孤寂之感和思家之情?！敬鸢浮勘驹娍坍嬃艘粋€因在客中度節(jié)而思念家人的游子形象。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。結合第三、四句，賞析“隱者”的形象通過描寫隱者獨飲自己釀造的酒，足不出戶，門外落花滿地，無人造訪、無人酒掃的隱居生活，表現(xiàn)了隱者避世脫俗，隨性自然的情懷。[注] ①塢：山坳。（2010福建卷）（6分）訪隱者[宋]郭祥正一徑沿崖踏蒼壁，半塢①寒云抱泉石。正是通過這些細節(jié)地刻畫展現(xiàn)了鄒明府至清至廉的形象。三年縣令任滿離去，馬依舊瘦弱，隨身相伴的還是那些書。請概括鄒明府這個人物形象的主要特點，試作簡要分析。注釋：明府：唐人對縣令的尊稱。邊雪藏行徑，林風透臥衣。送鄒明府游靈武曾宰西畿縣，三年馬不肥。請簡要分析這首詩中的詩人形象答案：這是一個心境悠閑、陶醉于自然美景而欣然忘我的詩人形象。最愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。全詩表達了對封建統(tǒng)治者不能重用賢才的不滿和生不逢時、懷才不遇的悲哀。[注釋]幽州臺：即薊北樓、燕臺，為戰(zhàn)國時燕昭王所建，原名黃金臺，是 燕昭王招納賢才之地。陳子昂）前不見古人，后不見來者。詩中塑造了一位怎樣的抒情主人公形象？詩中刻畫的某形象具有怎樣的特征？請簡要地分析某形象。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。何必奔沖山下去，更添波浪向人間。答簡要分析詩中抒情主人公的形象特點。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香。專題輔導七、課后練習閱讀下面的宋詞，完成后面的題目。)分析詩中人物形象長干曲 崔顥君家何處住? 妾住在橫塘。報道山中去，歸來每日斜。近種籬邊菊，秋來未著花?；乜瓷涞裉帲Ю锬涸破?。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。試分析詩中的人物形象。江雪柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。如柳永的《雨霖鈴》寫與所愛女子離別時的無限憂傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個愛恨情長的藝術形象。而杜甫的《兵車行》則體察人民痛苦，反對戰(zhàn)爭。如李白的《贈汪倫》、王維的《九月九日憶山東兄弟》7．獻身邊塞、反對征伐的形象。如《示兒》、《十一月四日風雨大作》、《破陣子》。5．矢志報國、慷慨憤世的形象?！兜怯闹菖_歌》寫前不見圣賢之君，后不見賢明之主，想起天地茫茫悠悠無限，不覺悲傷的流下眼淚。4．懷才不遇、壯志難酬的形象。“采菊東籬下，悠然見南山”展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩人對官場的厭惡，對田園的喜愛；如王維。3．寄情山水、歸隱田園的隱者形象。嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。如杜甫?！鞍材艽菝颊垩聶噘F，使我不得開心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負的性格。試分析詩中的人物形象專題輔導五、常見藝術形象1．不慕權貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。四、現(xiàn)學現(xiàn)用閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。天空的最后一片云彩隨著好冷冷的風閑散地飄向遠方，這時，我的衣襟被風吹起。清冷的環(huán)境中，詩人