聽聽秋的聲音講課教案(參考版)
2024-10-29 02:20本頁(yè)面
【正文】 六、布置作業(yè)給自己寫的詩(shī)配上畫。］ 師總結(jié)：是啊，秋的聲音，在大自然中，在我們的生活中，在我們每個(gè)人的心中。指名學(xué)生代表上臺(tái)，教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。五、寫寫，秋的聲音師：是啊，秋的聲音令人遐想, 秋的聲音令人陶醉??讓我們像這個(gè)小詩(shī)人一樣把自己聽到的聲音寫下來(lái)好嗎？學(xué)生寫詩(shī)，每人寫一小段即可，四人小組合成一首教師巡視，適時(shí)指導(dǎo)。生：聽聽，秋的聲音，秋雨落在地上，“滴答”，是秋雨正在彈琴。生：“嘿呦嘿呦”小螞蟻忙著準(zhǔn)備糧食過(guò)冬呢！生：“滴答滴答”秋雨在練習(xí)彈琴??師：秋的聲音實(shí)在太豐富、太美妙了，你能照著課文第一、二小節(jié)的樣子用“聽聽，秋的聲音??”這樣方式說(shuō)一說(shuō)嗎？學(xué)生先在小組里練習(xí)再全班交流。指名朗讀，學(xué)生大膽展示。稻田里一片金黃，稻子壓彎了腰，高粱漲紅了臉??秋天的一切是多么美好啊，讓我們把這美好的一切讀出來(lái)吧！老師播放音樂，學(xué)生配音試讀。] 5．美讀?！?。”蟋蟀振動(dòng)翅膀，“口瞿口瞿”，是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻，蟋蟀在唱著：“我要回到溫暖的家里去了。生：讀大雁的這句話要讀出舍不得的語(yǔ)氣，因?yàn)樗鸵ツ戏搅松鹤x第五小節(jié)要讀出欣喜的感覺，因?yàn)榇笞匀坏教幎加星锏穆曇??4．演讀開展想象性的表演活動(dòng)。生：第一節(jié)可以要讀得快活一些，因?yàn)檫@是快樂的樹葉，它在落下時(shí)在翩翩起舞呢！生：我認(rèn)為可以讀出一點(diǎn)憂傷，因?yàn)闃淙~還舍不得和大樹媽媽告別呢！生：第二節(jié)讀得太好了，讓我想象到了自己是一只蟋蟀，正張大嘴巴快樂地歌唱。學(xué)生互相交流感受。] 3．選讀。師：請(qǐng)小組代表說(shuō)說(shuō)你們理解了什么詞語(yǔ)，還有沒解決的詞語(yǔ)嗎？學(xué)生踴躍發(fā)言，匯報(bào)自學(xué)情況。師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，找出不懂的詞語(yǔ)，運(yùn)用已學(xué)過(guò)的方法試著理解，然后分小組交流：你用什么方法理解了哪些詞？（回憶理解詞語(yǔ)的方法：聯(lián)系上下文、查工具書、找近義詞、聯(lián)系生活等方法。師：請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，（不認(rèn)識(shí)的字可以問老師，也可以自己查字典）想想具體寫了什么聲音？師：你在詩(shī)中聽到了哪些聲音？生：落葉、蟋蟀、大雁、秋風(fēng)的聲音。有一位詩(shī)人在秋天里聽到許多美妙的聲音，就寫下了這么一首詩(shī)，我們就一起來(lái)聽聽秋的聲音吧，出示課題《聽聽，秋的聲音》請(qǐng)學(xué)生讀課題，要求讀得美一點(diǎn)。二、聽聽，秋的聲音師：在你的眼里，秋天是什么樣子的？（學(xué)生自由說(shuō)秋天的樣子。課件鏈接： 無(wú)教學(xué)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備1．旋律優(yōu)美的輕音樂配上表現(xiàn)秋天聲響（如風(fēng)聲、雨聲、落葉聲、蛐蛐聲等）的錄音。2．仿照詩(shī)歌的形式，續(xù)寫詩(shī)文。3．仿照詩(shī)歌的形式，續(xù)寫詩(shī)文。第五篇：《聽聽,秋的聲音》教案，秋的聲音科目： 語(yǔ)文 班級(jí)： 三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第12課教學(xué)目標(biāo)： 1．正確、流利、有感情地朗讀這首詩(shī)。3．讓我們立好書，美美地讀讀這首小詩(shī)，感受作者用巧妙的構(gòu)思和生動(dòng)的語(yǔ)言所表達(dá)出的對(duì)秋天的熱愛。自由朗讀第五小節(jié)。相信收到了大雁的暖暖的叮嚀，白云的心里也是暖暖的。④讓我們一起有感情地讀讀這一節(jié)吧！(配樂)（2）學(xué)習(xí)第三小節(jié)①誰(shuí)愿意有感情地讀讀這兩個(gè)小節(jié)？ ②喜歡的同學(xué)起立讀。2．反饋交流。4．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)作者在詩(shī)中讓我們聽到了哪些事物的聲音?三、品讀課文，感受秋景1．在作者眼中，黃葉的刷刷聲，蟋蟀的口瞿口瞿聲，大雁的叮嚀，秋風(fēng)的歌吟就像一首秋天的華美樂章，奏響了秋的贊歌。2．出示詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀，領(lǐng)讀。（圖片）2．秋天不僅有豐富的色彩，還有美妙的聲音，不信，你聽——3．這些聲音傳遞著什么樣的消息呢？今天就讓我們走進(jìn)課文，去聽聽秋的聲音。教學(xué)過(guò)程一、談話激趣，導(dǎo)入新課1．同學(xué)們，走進(jìn)秋天，我們迎來(lái)了天高云淡，皎皎明月。3．仿照詩(shī)歌的形式，續(xù)寫詩(shī)文。第四篇：《 聽聽秋的聲音》教案聽聽，秋的聲音教學(xué)目標(biāo)1．正確、流利、有感情地朗讀這首詩(shī)。字里乾坤天地寬。這樣，針對(duì)不同兒童的不同特點(diǎn)進(jìn)行寫字教學(xué)，使得寫字質(zhì)量得到較大面積的提高。還有的學(xué)生因?yàn)榭匆姴葑趾闷?，往往亂寫連筆字，讓人不認(rèn)得。還有的學(xué)生為了“完成任務(wù)”后好玩耍，一次性寫得過(guò)多、過(guò)快，結(jié)果越寫字越
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