人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-29 00:05本頁(yè)面
【正文】 （5）試背誦名言學(xué)習(xí)“趣味語(yǔ)文”（1）學(xué)生自讀（2）指名讀（3）齊讀（4）小結(jié)三、總結(jié)：你學(xué)到了什么？四、布置作業(yè)，下課！板書(shū)設(shè)計(jì)： 語(yǔ)文園地二 我的發(fā)現(xiàn)勤動(dòng)筆寫(xiě)好習(xí)作的方法留心觀察多看課外書(shū)。（3）師生共同說(shuō)一說(shuō)名言的大體意思。二、學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”（1）學(xué)生自讀，看看有什么發(fā)現(xiàn)？（2）請(qǐng)學(xué)生讀這段話，其他學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，思考：發(fā)現(xiàn)了什么？（3）指名說(shuō)一說(shuō)：你的發(fā)現(xiàn)是什么？（4）教師根據(jù)學(xué)生所說(shuō)，板書(shū)：多動(dòng)筆 留心觀察 多讀書(shū)（5）小結(jié)學(xué)習(xí)“讀讀背背”（1）學(xué)生自讀名言。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的欲望。學(xué)習(xí)趣味語(yǔ)文，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的欲望。第五篇：魯教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)魯教版四年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地二》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫(xiě)好習(xí)作的幾個(gè)方法，鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)筆、留心觀察、多讀課外書(shū)。達(dá)到熟讀能誦。⑵自由誦讀感悟。我們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上，可以一邊拍手，一邊傳唱這首歌謠，有興趣的我們還可以編入跳皮筋的游戲中。“我的發(fā)現(xiàn)”，說(shuō)說(shuō)你今后應(yīng)該怎么做。枉費(fèi)心機(jī)坐臥不安毫不可惜（3）給下面的詞語(yǔ)找一個(gè)朋友，使它們的意思正相近。），豐富積累（1）根據(jù)下面詞語(yǔ)的形式，試一試，你能寫(xiě)幾個(gè)一樣的詞語(yǔ)。（3）小組學(xué)生合作，分類(lèi)整理詞語(yǔ)。重點(diǎn)關(guān)注易讀錯(cuò)字：隱藏、靜謐、消磨時(shí)光（2）同桌討論自己的新發(fā)現(xiàn)。學(xué)生欣賞佳作，相互學(xué)習(xí)第四課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、成語(yǔ)故事一、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)本單元中的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中，都是我們剛剛學(xué)習(xí)過(guò)的新詞，讀一讀，想一想，看一看你有什么新發(fā)現(xiàn)。三、小組進(jìn)行成果展示，學(xué)生賞析。，語(yǔ)句是否通順，情感是否真實(shí)，中心是否突出，有沒(méi)有離題，語(yǔ)言是否生動(dòng)形象等方面，含蓄地指出不足，提出建議，督促其改正。（比喻、擬人、排比、夸張等）。（2）自己進(jìn)一步修改。①哪些地方你認(rèn)為寫(xiě)得好？為什么？ ②你有何收獲，感受。（1）指幾名學(xué)生讀自己的習(xí)作。a、同一事物，不同觀察、描寫(xiě)角度的對(duì)比。出示寫(xiě)作完成較好的學(xué)生名單：佳作佳句賞析，全班共同賞析，找出亮點(diǎn)?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)：本次習(xí)作是“觀察身邊的事物”。 教師巡視指導(dǎo)。7．修改或互批，著重于用詞是否得當(dāng)，句子是否通順，意思是否清楚。5．學(xué)生起草，教師巡視。作為一篇習(xí)作，題目可以用《觀察日記——》，要注意日記的格式。b、能不拘形式的寫(xiě)下來(lái)，如果進(jìn)行連續(xù)觀察，堅(jiān)持寫(xiě)觀察日記。b．你喜歡哪個(gè)題目，為什么。3．每個(gè)人根據(jù)這位同學(xué)講過(guò)的內(nèi)容各取一個(gè)題目。誰(shuí)愿意把自己在課余觀察的快樂(lè)傳遞給大家? 2．指名試說(shuō)，師生共同點(diǎn)評(píng)。板書(shū)設(shè)計(jì)比一比 說(shuō)一說(shuō) 議一議1．通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)，老師和大家一樣，漸漸發(fā)覺(jué)了觀察帶給我們的快樂(lè)。仔細(xì)看圖，清楚的把自己的發(fā)現(xiàn)告訴朋友。5．這三幅圖除了帶給你視覺(jué)上的享受以外，還帶給你什么呢? 6．評(píng)議“獨(dú)具慧眼”獎(jiǎng)得主人選。c、可以講講你和同桌就某一幅圖的爭(zhēng)論過(guò)程。（交流時(shí)注意他人說(shuō)的話，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，注意取長(zhǎng)補(bǔ)短）a、可以講講你最得意的一個(gè)發(fā)現(xiàn)。2．獨(dú)立看圖，然后與同桌交流自己最感興趣的一幅圖，說(shuō)說(shuō)看到了什么，還可告訴同學(xué)你是怎樣發(fā)現(xiàn)的? 3．再次觀察其他的幾幅圖，也許還有奧妙沒(méi)被發(fā)現(xiàn)呢。只要你細(xì)心觀察，就會(huì)有意想不到的收獲。思考：作者為何能把爬山虎寫(xiě)得這么細(xì)致、具體? 、整理詞語(yǔ)【課時(shí)安排】 4課時(shí)。2．準(zhǔn)備“爬山虎”圖片。5．能背誦“日積月累”部分。注意表現(xiàn)出自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。第四篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．能清楚明白地交流自己所觀察到的內(nèi)容，并敢說(shuō)出自己的感受和想法，并在交流中能就不明白的地方向人請(qǐng)教，與人商討。b、自由選擇幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一段話。解疑說(shuō)話。b、按順序齊讀。邊讀邊正音。聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范。自由讀記，邊讀邊正音。）一、讀讀寫(xiě)寫(xiě)。說(shuō)故事。故事中的哪些語(yǔ)言給你特別深刻的印象？a、從“生動(dòng)傳神”及第三自然段的例子，感受畫(huà)的形象逼真。導(dǎo)入：寫(xiě)故事需要對(duì)某一事物進(jìn)行細(xì)致、長(zhǎng)期的觀察，其他事情又何嘗不是如此呢？《胸有成竹》這個(gè)故事就是一個(gè)很好的例證。）熟讀成誦，吟唱成誦。（“紅似火，滿枝黃，雪里藏”等詞精練地概括出花的特點(diǎn)，讓人產(chǎn)生無(wú)限遐想。誰(shuí)能給它和上你熟悉的曲調(diào)唱一唱？讀句正音。二、日積月累。作者為何能把爬山虎寫(xiě)得這么細(xì)致、具體？思考交流。出示“爬山虎”的圖片，自主觀察，交流發(fā)現(xiàn)。謄寫(xiě)作文。同學(xué)們，剛
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