7、一個小村莊的故事合集(參考版)
2024-10-28 23:09本頁面
【正文】 江南區(qū)蘇圩鎮(zhèn)聯(lián)英小學(xué) 蔡婷芳二0一四年四月十九日。而整節(jié)課中用鋒利的斧頭作為線索，很好的串起了課文內(nèi)容，但卻不是以教師的講解為主，而是多次詢問學(xué)生“你會怎么做？”“你體會到了什么？”“你有什么感受？”，生本意識處處有體現(xiàn)，而不再是一句空話。讓學(xué)生從中歸納出正是因為這些村民亂砍亂伐，造成了對周圍環(huán)境的破壞，最終受到了大自然的懲罰，由此看出保護環(huán)境的重要性。在本課的教學(xué)中，教師還緊緊抓住一些重點詞句進行品析，指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。再如在讓學(xué)生體會村莊里的人們砍樹的隨意這一點時，教師問學(xué)生：人們除了用樹木來蓋房，造犁外，還會干些什么？學(xué)生馬上就想到了很多，比如做飯，做家俱等，這樣一來，學(xué)生對于人們砍樹的隨意性就有了更為深刻的理解了。宋老師的圖片和提問導(dǎo)入的方式對勾起學(xué)生興趣有較為明顯的作用。同時，在學(xué)文的過程中，也借助了課件，讓學(xué)生認識了“犁”，體會了“裸露”，更通過一段真實的影像，讓學(xué)生真切地感受到洪水的無情，內(nèi)心的體驗也更加強烈。我又說：“還可從哪個字看出他們?nèi)我饪撤淠?？”同學(xué)都說“從‘拎’字也讓人體會到那些村民他們想砍就砍，沒有人管他們。”這一句時，我抓住“誰家”問學(xué)生：“你家想干什么？”學(xué)生們說出了 “蓋新房”“做家具”“要柴火”“搭木棚”“造工具”等種種人們只顧自己的生活所需而做的砍伐之事。我先讓學(xué)生自由讀讀課文2—4自然段，找出表示變化的時間的詞“一年年”“一代代”，讓學(xué)生體會到這個變化的時間很長很長，然后重點引導(dǎo)學(xué)生理解一代代的人們都做了些什么，把有關(guān)的句子劃出來。第四篇：一個小村莊的故事教學(xué)反思一個小村莊的故事教學(xué)反思 閱讀教學(xué)是師生間、生生間、學(xué)生與文本間、學(xué)生與作者間的審美對話過程。通過多種形式的讀，讓學(xué)生在讀中體會、感悟。課堂上利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。２寫一寫你讀此文之后的感受。請同學(xué)們看圖片———人們砍伐森林、捕殺動物、亂倒垃圾等污染、破壞環(huán)境的資料。四、拓展延伸，升華情感１拓展延伸：這個小村莊只是一個小縮影。這篇課文僅僅是想告訴我們這個悲慘的故事嗎？（不是）它還想告訴我們什么呢？（２）同桌互相說，指名說。）（３）小結(jié)：鋒利的斧頭（沒有了），優(yōu)美的環(huán)境（沒有了），眼前不錯的生活（沒有了），人們世世代代賴以生存的家園（沒有了），就連許多鮮活的生命也都（沒有了），什么都（沒有了）。（２）思考：什么都沒有了，“一切”指什么呢？（“一切”指靠斧頭得到的一切。３小結(jié)：是鋒利的斧頭使人們過上了自以為不錯的日子，也是鋒利的斧頭使美麗的小村莊消失得無影無蹤。三、深入探究，讀中悟理１質(zhì)疑：一個美麗的小村莊就這樣被咆哮的洪水卷走了，消失了，是誰使小村莊消失的？請同學(xué)們再默讀２－４自然段，在課文中尋找答案。”①你們從這個句子中感受到了什么？從哪些詞語感受到？（這些不同的詞語都說明了砍樹數(shù)量非常多。就這樣，一年年，一代代，（山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大。（２）“一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大……”①這句話讓你讀出了什么？從哪兒感受到時間長？（一年年，一代代）②從哪兒感受到裸露的土地不斷擴大？（作者用了一個省略號來表示）教師述：森林面積不斷地縮小，縮小，再縮小，裸露的土地不斷地擴大，擴大，再擴大！裸露的土地?zé)o情地吞噬曾經(jīng)茂密的森林，看到這些，你的心里又有些什么感受呢？③教師引讀：就是因為亂砍濫伐，十年、二十年、幾十年，山坡上的樹木———（不斷減少），裸露的土地———（不斷擴大）。③理解“裸露的土地”：（出示相關(guān)圖片）看，這就是裸露的土地，還能怎么說，換個詞來說說。②隨便什么人，隨便什么時候，隨便什么原因，都能隨隨便便地砍樹，想砍多少就砍多少，這就叫做———亂砍濫伐。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。２同桌交流：把你畫的句子讀給你的同桌聽聽，并說說你從句子中讀懂了什么？３全班交流。第二課時一、導(dǎo)入新課教師：上節(jié)課，同學(xué)們提出了一個很有價值的問題：“小村莊為什么發(fā)生這么大的變化？”請大家?guī)е@個問題，自由地讀一讀課文，到課文中去尋找答案。五、布置作業(yè)，溫故知新１寫帶有生字的詞語。小村莊為什么會毀滅？四、指導(dǎo)書寫１教師范寫“蔥、裸、黎”三個字。）３想象情景：讀了這些詞句，你仿佛
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