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綜合班家長助教活動方案(參考版)

2024-10-28 20:05本頁面
  

【正文】 助教活動不僅調(diào)動了家長的積極性,也讓幼兒感受到新鮮、有趣和親切,通過家園之間的的這種互動,豐富了幼兒的生活體驗,也增進了家長與幼兒園、老師、幼兒之間的感情,搭建起了家園交流、相互學(xué)習(xí)、共同成長的平臺。家長在活動設(shè)計上須了解幼兒的年齡特點和能力水平,在組織活動時充分發(fā)揮游戲、故事、互動的作用,調(diào)動幼兒的參與性和問題式思考,讓幼兒自然而然地融入其中,并靈活掌控現(xiàn)場秩序?;顒有〗Y(jié):通過家長助教的形式,把幼兒園和家庭教育結(jié)合起來,提高幼兒了解、學(xué)習(xí)知識的積極性和主動性。第五篇:家長助教活動方案(范文模版)小二班家長助教活動方案活動時間: 2016年3月31日活動主題: 幼兒安全教育活動準(zhǔn)備:老師與家長商定活動時間、地點、方式;家長準(zhǔn)備一些生活中常見的物品:剪刀、鉛筆、玻璃珠、鈕扣、回形針、圖釘、牙簽、項鏈等;家長自備PPT投影使用;活動前老師指導(dǎo)幼兒圍成半圓形入坐,并指導(dǎo)幼兒遵守紀(jì)律,做到認真聽、安靜看、舉手說。而對我們家長來說,也是一次很好的學(xué)習(xí)機會,學(xué)習(xí)到更多的育兒知識和技能。通過家長助教活動,不僅讓孩子分享到快樂與智慧,而且也使家長體驗到幼教工作的辛苦與默默奉獻,同時更加了解了教師對孩子全方位的關(guān)愛;這次的活動:老師考慮的十分周到,事先和我聯(lián)系并為我準(zhǔn)備好了教具,讓我的活動能順利開展。我們將在今后的教育教學(xué)工作中,更加充分的開發(fā)利用家長這一豐富的教育資源。開展家長助教活動,能夠促進家園聯(lián)系,為家長和老師搭建一個互動交流,互相學(xué)習(xí)的平臺,更好地促進了幼兒的發(fā)展。結(jié)束后她連連說:“我上的不好,不知會不會影響小朋友,你們老師真不容易呀”聽到這樣的話語,我們真的十分感動,能有人設(shè)身處地地為我們的工作著想,這就是對我們莫大的精神安慰,能得到這份支持和理解,就算工作得再苦、再累,我們也是心甘情愿的。合影結(jié)束本次助教活動。但是,小朋友,我們吃蔬菜的時候一定要講究衛(wèi)生,洗干凈再吃。(三)游戲活動:買菜阿姨扮演賣菜的人,幼兒扮演買菜的人,去買一種自己喜歡吃的蔬菜,但必須正確說出應(yīng)該吃哪個部分,才能買到菜。阿姨:引導(dǎo)幼兒知道蔬菜有的可以生吃,有的可以熟吃。那么,小朋友,你們知道嗎?蔬菜含有多種維生素,營養(yǎng)非常豐富,對我們幼兒的生長發(fā)育尤為重要,所以阿姨希望小朋友要多吃各種蔬菜,不要挑食?!?阿姨操作:把吃果的蔬菜挑出來,并擺放在一起?!拔覀冎朗卟擞械某愿械某匀~,還有的蔬菜吃什么呢?”(幼兒自由說,講解提示)認識吃果實類蔬菜舉例說明,茄子、黃瓜、豆角這幾種常見的蔬菜都是果菜類蔬菜?!????幼兒猜謎二、基本部分:(一)認識蔬菜的根/莖/葉出示實物大蘿卜,認識吃根的蔬菜——“小朋友都很聰明,猜謎語猜的很準(zhǔn)確。活動過程一、開始部分 :助教家長自我介紹,和小朋友們打招呼通過猜謎游戲引起幼兒參與活動的興趣——“小朋友們,現(xiàn)在阿姨和你們玩一個猜謎游戲,請小朋友認真聽,看誰最聰明?謎底就是阿姨帶來的這些蔬菜?;顒訙?zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備:有關(guān)蔬菜的一些知識經(jīng)驗,了解蔬菜的不同吃法。知道蔬菜有豐富的營養(yǎng),小朋友要喜愛吃蔬菜,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教師簡單小結(jié),結(jié)束活動。介紹家長助教代表介紹自己的職業(yè),并請幼兒掌聲歡迎仇孝文小朋友的媽媽和我們一起做游戲。面向全體幼兒。三、活動時間:2017年3月17日(周五)下午3:20四、助教家長:趙金芬(仇孝文媽媽)五、活動地點:大班活動室六、活動準(zhǔn)備選擇助教的家長(仇孝文媽媽),活動前與家長約好時間,預(yù)先共同設(shè)定活動目標(biāo)、活動內(nèi)容、準(zhǔn)備教案。二、活動目標(biāo)通過家長助教活動,豐富幼兒園教育內(nèi)容,開闊幼兒的學(xué)習(xí)視野。“爸爸(或媽媽)也能成為好老師!”從而增強幼兒對家長的尊敬與依戀。這樣的活動,也是讓家園聯(lián)系更緊密的一個平臺,來助教的家長們感受到老師們上課的不容易,也認識到孩子們在幼兒園是如何學(xué),老師是如何教才更有效,從而能更好地在家中給予孩子相應(yīng)的配合教育與指導(dǎo)?;顒訒r間: 2013年12月21日 上午11:00 活動地點: 一樓東側(cè)多功能大廳 活動分工:幼兒座位的排列及課上紀(jì)律:由兩個班主任老師負責(zé);照相:由王雪老師負責(zé);布置多功能廳:根據(jù)聽課家長的數(shù)量及教育活動的需要排列小椅子,擺放移動黑板、粉筆等,由謝春梅、李娟、苗小梅、周舉平老師負責(zé);移動黑板上的活動主題“家園共育 優(yōu)勢互補”,由姚老師負責(zé)寫;LED顯示屏上內(nèi)
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