家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案及反思(參考版)
2024-10-28 18:49本頁(yè)面
【正文】 。通過(guò)助教活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)老師的工作有了更深地理解和更多地支持；通過(guò)分享老師教育和組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)更加了解了幼兒的所思、所想、所喜、所為。提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，幫助幼兒了解生活常識(shí)，預(yù)防和減少安全事故，避免傷害：一是掌握基本的交通安全知識(shí)，了解在馬路、小區(qū)、停車(chē)場(chǎng)可能遇到的危險(xiǎn)和應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)，過(guò)馬路要看紅綠燈、走人行橫道等；二是懂得電的特點(diǎn)、作用和安全用電的重要性，認(rèn)識(shí)一些導(dǎo)電物品；三是注意衛(wèi)生保健，避免傳染疾病和意外傷害，如咳嗽噴嚏不沖人、不逗弄小動(dòng)物等；四是加強(qiáng)人身安全自我防范意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，引導(dǎo)幼兒做到禮貌對(duì)待陌生人，但不跟陌生人走、不吃陌生人的東西、不輕信陌生人等，并掌握遇到危險(xiǎn)時(shí)簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)、防護(hù)方法和求助方式，分辨可以求助的對(duì)象，了解在哪里可以找到他們?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)導(dǎo)入：老師介紹家長(zhǎng)為“客人老師”，幼兒與客人老師相互問(wèn)好；展示幾種常見(jiàn)的日用品，請(qǐng)幼兒討論這些物品使用不當(dāng)可能造成哪些傷害，通過(guò)演示錯(cuò)誤的使用行為，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)它們的危險(xiǎn)程度，并激發(fā)其對(duì)安全教育的興趣；給幼兒觀看安全教育課件，客人老師與幼兒互動(dòng)討論，幫助加深了解交通安全、用電安全、健康安全和人身安全等方面知識(shí)；客人老師與幼兒互相致謝并告別。從而讓孩子更好的成長(zhǎng)。由于這種教學(xué)形式有別于往常的教育形式，小朋友接受的是來(lái)自家長(zhǎng)的教學(xué)，他們感到新鮮有趣，學(xué)習(xí)的積極性也很高，活動(dòng)取得了良好的教學(xué)效果。家長(zhǎng)的話：家庭和幼兒園同樣擔(dān)負(fù)著教育兒童的職責(zé)，家長(zhǎng)是幼兒園老師的合作伙伴，家長(zhǎng)助教作為常規(guī)幼教的一種補(bǔ)充形式，家長(zhǎng)可以通過(guò)此活動(dòng)了解孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)和生活的基本情況，與老師共同交流育兒心得。通過(guò)此種方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)方式，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段。這一次家長(zhǎng)助教活動(dòng)，事先我結(jié)合了活動(dòng)的內(nèi)容和要求，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了指導(dǎo)，使家長(zhǎng)們對(duì)整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程和要求有一定的了解，也給家長(zhǎng)準(zhǔn)備了相應(yīng)的教具，所以在活動(dòng)中家長(zhǎng)能夠積極的與孩子、老師進(jìn)行互動(dòng)，也讓我認(rèn)識(shí)到，其實(shí)在我們今后的活動(dòng)中，如碰到一些平時(shí)涉及不到或者我們老師專(zhuān)業(yè)水平涉入不深的活動(dòng)，那么完全可以挖掘家長(zhǎng)的不同領(lǐng)域職業(yè)優(yōu)勢(shì)及生活經(jīng)驗(yàn)，在老師的指導(dǎo)下，讓家長(zhǎng)來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)做主角，這樣家長(zhǎng)在利用自己本身的工作特點(diǎn)及經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展活動(dòng)就會(huì)得心應(yīng)手、活動(dòng)豐富，而且還會(huì)帶給孩子們嶄新的、豐富的活動(dòng)內(nèi)容與形式，使孩子們快樂(lè)地得到發(fā)展。教師反思：雖然很忙，為了孩子們，仇媽媽還是抽空來(lái)到幼兒園，為小朋友上了一堂有趣的講述活動(dòng)。小朋友把買(mǎi)到的蔬菜帶回家，給爸爸、媽媽講一講這種蔬菜應(yīng)該吃哪部分？怎樣吃？并做成菜肴和爸爸、媽媽一起品嘗！四、結(jié)束部分教師小結(jié)：孩子們，我們應(yīng)該感謝趙阿姨給我們上了一節(jié)生動(dòng)的健康課，知道了不同的蔬菜吃得部位不一樣，知道蔬菜是很有營(yíng)養(yǎng)的，以后不能再挑食了，辜負(fù)的阿姨的一片愛(ài)心，再次向阿姨說(shuō)聲感謝。三、延伸部分小朋友們真聰明，都能準(zhǔn)確地說(shuō)出自己喜歡的蔬菜應(yīng)該吃哪部分。看PPT觀察各種蔬菜美食，增強(qiáng)幼兒的食欲。像我們家文文就不挑食，身體長(zhǎng)得多棒呀?。∧敲催@些蔬菜都能怎么吃呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 幼兒：炒著吃、拌涼菜吃、燉著吃、煮著吃。（二）了解蔬菜的不同吃法——“現(xiàn)在呀，我們知道蔬菜按它吃的部分可以分為根類(lèi)、葉類(lèi)、果類(lèi)，還有花類(lèi)、莖類(lèi)，我們以后再一起探究它。——“動(dòng)腦思考還有哪些吃果的蔬菜呢？說(shuō)出它們的名稱(chēng)。那么，看看阿姨手里拿的是什么呢？”（大蘿卜）幼兒思考：蘿卜營(yíng)養(yǎng)很豐富，我們主要吃它的哪部分呢？（根）你們還知道哪些蔬菜是吃根的呢？幼兒操作：挑選出各種吃根的蔬菜，并且擺放在一起出示大蔥，認(rèn)識(shí)吃葉菜類(lèi)的蔬菜——“請(qǐng)小朋友們認(rèn)真觀察看看阿姨，給你們變出一棵什么？（大蔥）幼兒思考：你們還知道哪些蔬菜是葉菜類(lèi)的呢？ 幼兒操作：把葉菜類(lèi)的蔬菜挑出來(lái)，擺放到一起。”——“紅公雞，綠尾巴，一頭鉆進(jìn)地底下。物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）、各種實(shí)物蔬菜，如蔥、大蘿卜、胡蘿卜、地瓜、茄子、小白菜、黃瓜、番茄、辣椒、韭菜等；（2）、PPT課件?；顒?dòng)目標(biāo)在觀察、談話、操作等活動(dòng)中，了解常見(jiàn)蔬菜的可食用部分；知道各種蔬菜它有不同的吃法，養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜、不挑食的好習(xí)慣；通過(guò)買(mǎi)菜游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。家長(zhǎng)助教教案：好吃的蔬菜設(shè)計(jì)意圖：我們采用的是有效的利用地方資源，仇媽媽是一名菜農(nóng)，對(duì)種菜有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)主要是介紹幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜，吃哪些部位。家長(zhǎng)助教
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