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小學(xué)數(shù)學(xué)人教20xx課標(biāo)版一年級1--5的認(rèn)識5則范文(參考版)

2024-10-28 18:52本頁面
  

【正文】 四、課后小結(jié):同學(xué)們,這節(jié)課你們都有什么收獲?(學(xué)生談收獲)同學(xué)們的收獲真不少,你們對自己課上的表現(xiàn)滿意嗎? 板書設(shè)計(jì):認(rèn)識人民幣1元5角1角1分2分5分1元=10角1角=10分。師:買一盒彩筆和一支鉛筆,付給售貨員15元錢,應(yīng)找回多少錢? 生:4元7角錢。生3:生4:等等。用人民幣可以買上面這些文具,每次買兩種商品,應(yīng)付多少錢? 生1:買一個練習(xí)本和一個長尺子要1元。購物活動。師:我們知道了1角等于10分,猜 一猜1元等于多少角呢? [板書:1元=()角] 生:1元=10角。(生分組操作,師發(fā)巡回了解情況,生匯報(bào)交流)師:同學(xué)們真了不起,我們一共找了10種不同的方法,說明了還是集體的國量大。生3:可以拿十個1分的。(生反復(fù)練習(xí),了解角和分之間的關(guān)系和進(jìn)率,知道1角=10分)師:由多少個1分、2分或5分可組成1角?有多少種不同的組合方法? 生1:可以拿兩個5分的。(師出示一枚5分的硬幣)師:1個5分可以換成幾個1分? 生:5個。師:同學(xué)們真棒!(師出示1枚2分的硬幣)師:1個2分可以換成幾個1分? 生:2個。二、元、角、分的關(guān)系角和分的關(guān)系。小結(jié):(國微代表我們偉大的祖國,所以我們一定要熱愛我們的祖國一樣愛護(hù)人民幣,不要在人民幣上亂涂亂畫,更不要損壞人民幣)。(師板書:紙幣、硬幣;元、角、分)師:人民幣按材質(zhì)分類,可分為紙幣和硬幣;按單位分,可分為元、角、分。師:這么多的人民幣放在一起,多不整齊,請小朋友按規(guī)律分一分,好嗎?(生把人民幣進(jìn)行分類,并分小組進(jìn)行討論)師:你是根據(jù)什么分類的?生1:我按紙幣、硬幣來分的。生3:還有50元的,100元的。這節(jié)課我們就來認(rèn)識一些小面值的人民幣,并學(xué)會正確使用它們,同學(xué)們知道有哪些面值的人民幣嗎?(板書:認(rèn)識人民幣)生1:有1元的,5角的。教學(xué)過程:一、問題導(dǎo)入介紹人民幣。學(xué)法:自主探究與合作交流相結(jié)合的方法。通過操作活動來加強(qiáng)認(rèn)識。難點(diǎn):元、角、分之間的十進(jìn)制關(guān)系。突破方法:借助常用面值的人民幣,在觀察、討論和操作等活動中認(rèn)識小面值的人民幣。情感態(tài)度與價(jià)值觀感覺數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系及人民幣在商品交換中的功能,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)人民幣、節(jié)約用錢的意識。上了這節(jié)課,你有什么話要對大家說?(播放時鐘歌曲,展示時鐘兒歌)第五篇:小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級一年級數(shù)學(xué)下冊《認(rèn)識人民幣》一年級數(shù)學(xué)下冊《認(rèn)識人民幣》教學(xué)設(shè)計(jì)教師:高志富教學(xué)內(nèi)容:教材第52頁主題圖及第53頁例:知識與技能初步認(rèn)識小面值人民幣,能準(zhǔn)確識別小面值的人民幣;認(rèn)識人民幣的單位——元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。你從中學(xué)會了什么?要珍惜時間。播放視頻小明的一天,這是小明一天的生活。)三、鞏固應(yīng)用,內(nèi)化提高游戲鞏固知識現(xiàn)在整時我們會了,老師來考考你們,有沒有信心?(1)教師撥鐘。8時、3時、6時用電子表示法來表示應(yīng)該怎么寫呢?誰敢來試一試?學(xué)生評價(jià)三位同學(xué)寫得怎么樣。(強(qiáng)調(diào))“:”應(yīng)寫在數(shù)字的右下角。第二種是電子計(jì)時法,1個數(shù)字加
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