【正文】 但是在我的部門(mén)內(nèi)部，在工作上：讓管理出效益一定給予一個(gè)量的實(shí)質(zhì)！在團(tuán)隊(duì)建設(shè)上：思想政治教育是我的終極夢(mèng)想，這一夢(mèng)想無(wú)論在哪家公司我都會(huì)堅(jiān)持！2014年是HGB發(fā)展的重要一年，期待我在這一年里能夠有所為！報(bào)告人：王明朋日期：。：上升到靈魂層次，頓悟宇宙運(yùn)行智慧，樂(lè)享不惑人生。：給予創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)，發(fā)展的機(jī)遇，成就人生。：把快樂(lè)帶到工作中，讓員工獲得幸福。：教會(huì)員工做事情的方法和思路。要在服從中理解！，以老板的思路某發(fā)展??；人手不夠是工作干不好的最佳理由！“忠誠(chéng)、感恩、團(tuán)隊(duì)、品牌”的理念！？ ？ 我在想/為什么：一、2008年我在上海因病休養(yǎng)期間，因無(wú)聊至極經(jīng)朋友推薦進(jìn)入了一家頗具規(guī)模的汽車(chē)零部件廠家—國(guó)泰，任文職工作！我看到這樣一些現(xiàn)象：所有的新入職人員，都非常的珍惜這份工作，不去觸碰公司的任何規(guī)章制度；老員工像機(jī)器一樣將自己所知很快復(fù)制給新員工；地板是透明的大理石地板，無(wú)論是哪個(gè)區(qū)域只要稍微有污垢或者擺放不合理，誰(shuí)看了心里都會(huì)不舒服，很刺眼；1000多人的公司上下班一律自覺(jué)靠右行走；管理人員形同虛設(shè)，各級(jí)人員自動(dòng)自發(fā)！二、2009年在TMB工作期間：當(dāng)班標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)量未完成，該車(chē)間負(fù)責(zé)人害怕，TA在怕什么？批次合格率低，該工序負(fù)責(zé)人害怕，TA在怕什么？8S專(zhuān)員來(lái)車(chē)間檢查，每個(gè)人都害怕，TA們?cè)谂率裁?？現(xiàn)在我們完不成任務(wù)、合格率低下、出了問(wèn)題，我們不怕，我們?yōu)槭裁床慌?？三、圓規(guī)之所以能夠畫(huà)出圓，是因?yàn)門(mén)A有一個(gè)支點(diǎn)，即核心價(jià)值！我在HGB的價(jià)值體現(xiàn)在哪里？我的核心價(jià)值又是什么？ 總結(jié)： 。很多企業(yè)到了一定的時(shí)間逐漸的由做企業(yè)開(kāi)始轉(zhuǎn)變?yōu)樽觥拔幕保《鳫GB的領(lǐng)導(dǎo)者希望：“忠誠(chéng)、感恩、團(tuán)隊(duì)、品牌”作為公司文化的直接字面體現(xiàn)進(jìn)而傳承下去。我不理解！TA說(shuō)：我時(shí)刻以老板的心態(tài)想問(wèn)題，而且讓老板知道我的想法，然后認(rèn)認(rèn)真真的去做事，正直做人，一定會(huì)有所成就！最重要的是時(shí)間久了，你的思維會(huì)有另一個(gè)高度！知識(shí)面會(huì)有另一種廣度！這樣的話(huà)，你的一生一定有所作為！我聽(tīng)了也沒(méi)有弄懂怎么個(gè)所以然！其實(shí)以老板的心態(tài)看問(wèn)題，到如今已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的職業(yè)道德的范疇了。做一個(gè)企業(yè)不是只靠領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)人開(kāi)始就做好，要先研究團(tuán)隊(duì)的問(wèn)題，而團(tuán)隊(duì)需要一個(gè)看不見(jiàn)的軟件，就是企業(yè)文化來(lái)推動(dòng)，但我們?cè)诿鎸?duì)世界各國(guó)的企業(yè)跟我們國(guó)家的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，就要做到企業(yè)的變革，現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)的一句話(huà)和掛在墻上的一個(gè)標(biāo)語(yǔ)或口號(hào)，并不能真正的貫徹，于是就必須探討執(zhí)行力的問(wèn)題。如（杜拉拉升職記）中提到的老板是指自己的直接上級(jí)！在面對(duì)問(wèn)題的時(shí)候，如果把自身責(zé)任推干凈，并且是老板的責(zé)任，那么一切問(wèn)題便理所應(yīng)當(dāng)、心安理得！案列二解析：組長(zhǎng)的薪資待遇沒(méi)有員工高、課長(zhǎng)沒(méi)有組長(zhǎng)的工資高………！沒(méi)有人愿意干！這其實(shí)是集體信仰的缺失！這個(gè)團(tuán)隊(duì)沒(méi)有凝聚力或者至少?zèng)]有向心力！而不是簡(jiǎn)單的薪資待遇低這樣的表象！案列三解析：在每一個(gè)組織里都把“執(zhí)行力”這一概念看的非常重要！這里談到一個(gè)企業(yè)文化，美國(guó)蘭德公司給出的結(jié)論是：老板的想法員工的做法就是這個(gè)企業(yè)的文化！這里的老板和員工同樣指的是廣義上的老板和員工！一個(gè)新人來(lái)到這樣的團(tuán)隊(duì)里，過(guò)了一段時(shí)間之后TA一定會(huì)得出這樣的結(jié)論：這里好混！現(xiàn)在是一個(gè)向管理要效益的時(shí)代。這樣的團(tuán)隊(duì)自身覺(jué)得任何問(wèn)題都不是自己的問(wèn)題，所有的根源都是老板的問(wèn)題。浪費(fèi)人力、物力等！最終給予的處理結(jié)果為:更換發(fā)熱管！新的發(fā)熱管未到之前仍然按原方案執(zhí)行！結(jié)論三：日常工作繁忙/人力不足；老板不讓招這么多人！案列四：生產(chǎn)部主管在給某組長(zhǎng)月度考核打分時(shí)考慮的依據(jù)是：這個(gè)人平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)、執(zhí)行力比較強(qiáng)、現(xiàn)場(chǎng)還行、班組紀(jì)律整體可以….！于是該主管給該組長(zhǎng)打的分?jǐn)?shù)比較高為95分。經(jīng)過(guò)工程部經(jīng)理現(xiàn)場(chǎng)排查，得出的結(jié)論為：發(fā)熱管需全部更換，未更換前，暫時(shí)先提前加熱，以滿(mǎn)足生產(chǎn)需要。于是寫(xiě)申購(gòu)單申購(gòu)發(fā)熱管！工程部給出的臨時(shí)解決方案為：提前1H加熱，以便于該設(shè)備溫度滿(mǎn)足生產(chǎn)工藝要求。最終小李拒絕，原因是：她現(xiàn)在的工作崗位一個(gè)月的收入和組長(zhǎng)的收入差不多，甚至還高一點(diǎn)，而且不用承擔(dān)那么大的責(zé)任和壓力。一周后同一車(chē)間另一工序組長(zhǎng)因嚴(yán)重違紀(jì)被辭退，那么此時(shí)該車(chē)間有兩個(gè)組長(zhǎng)空缺，急需要補(bǔ)充！于是該車(chē)間負(fù)責(zé)人在本車(chē)間內(nèi)無(wú)色合適人選。人力資源部給的意見(jiàn)是：一邊外招，一邊有合適的人就內(nèi)提。結(jié)論一：出了問(wèn)題最終是老板的問(wèn)題。深入調(diào)查了解，該批次電芯在涂布時(shí)面密度不穩(wěn)定，品質(zhì)、技術(shù)確認(rèn)，最終讓步放行。案例一：某一批電芯投產(chǎn)35000PCS，最終有8672PCS低容。當(dāng)國(guó)人爭(zhēng)相討論“想象力”豐富而“思考力”的時(shí)候，我們才想起孩子們?nèi)笔Я耸裁??第五篇：深度解析述職報(bào)告深度：以老板的心態(tài)看問(wèn)題。歐美諸國(guó)教師重視指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)批判性閱讀，不囿于課本??從根本上說(shuō)，決定學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)的不是字詞句功夫，而是思考的欲望和能力。魏勇在《讓學(xué)生有思考的欲望和能力》中高屋建瓴地指出：對(duì)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們不缺乏字詞句的灌輸，他們?nèi)狈Φ氖撬伎加袃r(jià)值問(wèn)題的機(jī)會(huì)??在日本，把“使學(xué)生思考明晰起來(lái)”定為國(guó)語(yǔ)科教學(xué)的第一目標(biāo)，特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人才的獨(dú)立思考能力。由此，我們不難發(fā)現(xiàn)，只有那些以?xún)和季S為基點(diǎn)，有機(jī)聯(lián)結(jié)了兒童需要、兒童經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)，才會(huì)是有想象力的，有人性力量的。現(xiàn)代教育應(yīng)該屬于后者。我的方向：在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在不斷思考中積淀摘錄書(shū)中的兩段精華文字與讀者共勉賴(lài)配根在《教育從兒童出發(fā)》中說(shuō)得好：教育到底從哪里出發(fā)？如果堅(jiān)持從成人世界、成人邏輯出發(fā)，當(dāng)然就會(huì)要求在課堂里盡量增加非此即彼的道德教條。所以，我以為，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)技巧、教育機(jī)智其次，最主要的，是汲取他們課堂上“秀