全國小學(xué)語文名師經(jīng)典課堂觀摩研討會(參考版)
2024-11-15 12:34本頁面
【正文】 相信，隨著自己專業(yè)技能的提升，對這次“大餐”的理解將會更加深刻和深遠。孩子是在玩耍中、淘氣中成長的，惡作劇、調(diào)皮搗蛋才是他們的真本性?！弊隼蠋煹闹幌胫屵@些孩子寫所謂的積極的、健康的、昂揚的、奮進的內(nèi)容，而這些，僅僅是成人們的審視觀點，孩子懂嗎？他們未必意識的到。真正考慮學(xué)生的實際情況了嗎？這個題目適合他們寫嗎？一句話：不知道?！睆墓芾蠋煹脑捓镂宜坪跷虺隽艘稽c頭緒——作文教學(xué)的立足點不對?！?“對兒童來說，最核心的價值是發(fā)現(xiàn)他們內(nèi)心的喜怒哀樂?！白魑慕虒W(xué)應(yīng)該從興趣開始，讓學(xué)生保持這種興趣。他抓住“奇怪”，指導(dǎo)學(xué)生理解層層遞進設(shè)置懸念，讓學(xué)生去體會作者的用心良苦。在不確定中就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。再引導(dǎo)學(xué)生回歸課本，尋找桃花心木樹苗和種樹人；寫作者觀察種樹人種樹的奇怪現(xiàn)象，層層設(shè)置懸念，最后寫作者明白的道理。他先對本次上課的學(xué)生做了問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這個班的學(xué)生有八成都喜歡這篇課文的道理。聽王崧舟的課，猶如醍醐灌頂。他們能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感，通過自己的加工提煉，以情生情。建立了和諧、民主的師生關(guān)系，讓學(xué)生真正成為了課堂上的主人。課堂上風(fēng)格各異，精彩紛呈，讓我們大開眼界，感慨萬千。時間雖然很緊張，但是每一節(jié)課都給我?guī)砗艽蟮挠|動。研討會里，分別觀摩了管建剛、張學(xué)偉、王崧舟、張景四位全國小學(xué)語文名師的課，聆聽了他們的課和講座。不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一些學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，為黨的教育事業(yè)貢獻全部的光和熱。作為教師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。情境教學(xué)是名師們課堂教學(xué)的一大亮點。通過精心的教學(xué)設(shè)計，做到了新課引入趣味化、提示概念深入化、點撥規(guī)律條理化、練習(xí)形式多樣化、選題難度層次化、教學(xué)方法靈活化、教學(xué)技巧藝術(shù)化。接著講了西方研究人員如何看待我國的數(shù)學(xué)教育？2012年4月22日，觀看了錢守旺老師上的六年級《數(shù)的認識總復(fù)習(xí)》，此課設(shè)計的知識很多也很廣，讓學(xué)生的思維不光只停留在課本上，幻燈片就有100多張。充分體現(xiàn)了仲老師獨具匠心的設(shè)計與對生活的深刻挖掘。同時設(shè)計的玩撲克與搶12的游戲，學(xué)生都興致盎然，對策略的體驗非常深刻。首先他從學(xué)生熟悉的上學(xué)時間入手，讓學(xué)生在順推算時間與倒推算時間的比較中較好為體會方法的不同，引出倒推策略。同時，教師們還真切的體會到，忙碌的日子里，體味充電的感覺是富足的；在專業(yè)成長的道路上，平等對話、真誠交流是溫暖的；在職業(yè)人生中，攜手并肩、共同體驗是幸福的。通過本次講座，老師們強烈的感受到教研活動已改變了相對單一的“聽評課”模式，走向信息多元的“觀課議課”。就謝老師的教學(xué)實踐，和大家討論了如何把教材變成教學(xué)內(nèi)容、如何更有效地發(fā)現(xiàn)和利用學(xué)生的發(fā)言、概念教學(xué)中的基本要素（名稱、定義、反例、正例）及處理方法，邊的命名及意義等問題。2012年12月10日第四篇：全國小學(xué)數(shù)學(xué)名師經(jīng)典課堂觀摩研討會
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