四年級上音樂教案-月亮月光光4人音(五線譜)(20xx秋)(參考版)
2024-10-28 18:14本頁面
【正文】 成就：海頓對音樂的第一個貢獻是創(chuàng)造了弦樂四重奏的體裁形式，它確定了交響曲的形式規(guī)范和交響樂隊的編制基礎，為交響曲成為最高的音樂藝術鋪平了道路，被稱為“交響曲之父”。他一生的成就與他的刻苦努力是分不開的。6．跟樂曲一起輕聲哼唱，感受音樂的旋律。4．再次聆聽樂曲，請同學們交流對音樂的感覺。小夜曲：小夜曲來源與游呤詩人夜晚唱的一種愛情歌曲，后來發(fā)展成為一種由少數管弦樂器演奏的管弦樂套曲。請你們聽完后猜一猜，這里面有哪些樂器在演奏？1．全班同學聆聽《小夜曲》。海頓對音樂的第一個貢獻就是創(chuàng)造了弦樂四重奏的體裁形式，而且在他的一生中，寫了大量的弦樂四重奏作品。2．請同學們上來說一說海頓的故事，老師總結師總結：海頓是一位偉大的古典主義時期的音樂家，有“交響之父”、“弦樂四重奏之父”的美稱。這節(jié)課，我們先一起來了解一下海頓這個音樂家，請同學們分組整理一下你們組搜集的海頓的資料，等下請同學說一說海頓的故事。教學過程 ： 情景導入：一、播放視頻：《小夜曲》，讓同學感受音樂師：很高心今天可以和同學們一起來走進音樂，讓我們一起來看看這個視頻它描繪了一個怎么樣的場景？所給我們的感受是怎樣的？師：這首優(yōu)美的樂曲是一位名叫海頓的作曲家寫的，老師今天就請大家一起進入海頓的音樂世界。結合弦樂四重奏《小夜曲》的聽賞，能初步了解弦樂四重奏這一重要的室內樂體裁，體驗親切、純凈、充滿生機的海頓音樂，并能在聽賞參與活動中，記住其美妙的主題旋律。通過參加這次教案設計大賽，我深刻體會到備課不是課前備課一次就可以的，課后備課是很重要的也必不可少的。設計活動中我把學生分為四個大組，用回答問題進行評比的方式提高學生參與興趣。a教師示范朗誦 b請同學朗誦 c全班一起朗誦 ㈢課堂小結同學們，今天我們欣賞了小提琴獨奏曲《思鄉(xiāng)曲》，它的美妙音色是不是給大家留下了深刻印象呢？我們來看看這節(jié)課最動腦筋的是哪個大組??？（歸納總結）今天的課就上到這里，大家課后有興趣可以去聽聽歌曲《思鄉(xiāng)曲》，看看和樂曲《思鄉(xiāng)曲》有何異曲同工之處，感受音樂的無窮魅力吧！謝謝大家。d．提問：全曲中主題音樂出現了幾次？ 學生：兩次教師：對，這是一首帶再現的三部曲式，第一段和第三段音樂類似但還是有不同，曲式結構我們常習慣地寫成A+B+A’。學生回答：。教師總結：這一段音樂旋律變得輕快起來，這是第三個變奏了，此時樂曲使人感到豁然開朗起來，象是對童年的美好回憶。b聆聽第二段從速度，力度，情緒，色彩，音色上思考第二段樂曲給你帶來的感受，并想好自己的答案。學生回答：。原因：兩拍時值唱不足解決辦法：唱成 墻頭上ang 跑馬 原因：附點節(jié)奏和切分節(jié)奏結合歌詞節(jié)奏把握不好 解決辦法：強調附點節(jié)奏的特點，并帶唱兩遍c師生一起和音樂主題唱詞兩遍，并鼓勵學生有意識地背歌詞 d學生和音樂主題唱詞兩遍，鼓勵背詞的同學。，學生唱一句詞。他的創(chuàng)作，包羅交響樂、小提琴獨奏曲、小提琴協奏曲、鋼琴奏鳴曲等、他的代表作有《思鄉(xiāng)曲》、《搖藍曲》、《西藏音詩》、《塞外舞曲》。教師：同學們，我們已經了解了《思鄉(xiāng)曲》的創(chuàng)作背景，下面我們一起來認識一下這位偉大的作曲家——馬思聰。引發(fā)了一代代愛國愛鄉(xiāng)的炎黃子孫的共鳴。②《思鄉(xiāng)曲》的創(chuàng)作背景1937年，日寇的鐵蹄蹂躪了滿蒙華北大地，東三省的學生流亡關內。3賞析小提琴獨奏《思鄉(xiāng)曲》 ① 初聽《思鄉(xiāng)曲》提問：談一談你的初聽感受?？梢砸蝗霜氉?，鋼琴伴奏，也可以一人獨奏，樂隊伴奏等。②小提琴的構造及琴弓圖片簡單講解③超級模仿秀：比一比，看誰的姿勢更象小提琴演奏家？教師出示實物小提琴，并演奏一段旋律（演奏《思鄉(xiāng)曲》的主題，讓學生初步聆聽），然后請四個同學上臺，每人試拉一下，其他同學在座位上模仿，教師點評加分（同學們表現不錯，我們初步認識了小提琴，下面我們來了解一下什么叫獨奏）2 什么叫獨奏①提問：同學們你們認為什么叫獨奏呢？（學生先回答，教師展示圖片進行歸納總結）教師：獨奏是器樂演奏形式之一。㈡新課教學 1認識小提琴： ①小提琴簡介小提琴（violin）它廣泛流傳于世界各國，是現代管弦樂隊弦樂組中最主要的樂器。，分享音樂帶來的愉悅。五、鞏固訓練分組比賽，看那一組唱的既有感情又準確，看哪一組能較多地、正確的指出其他組的優(yōu)缺點給學生做合唱錄音，找出缺點以后在練習過程中多注意六、音樂知識二段體A + B例：《游擊軍》三段體A + B + A 或 A + B + C例：《歌唱祖國》 A + B + A七、布置練習作業(yè)，總結下課?。▽W生討論歌曲，并分析其情緒并結合到歌曲當中歌曲情緒的處理演唱鞏固練習學習音樂知識總結）（學生活動）第四篇：四年級上音樂教案思鄉(xiāng)曲2人音(五線譜)(2014秋)教學目標、演奏姿勢、音色，并說說獨奏這種演奏方式。認真糾正和練習容易唱錯的地方附點節(jié)奏的掌握休止符節(jié)奏的掌握速度的掌握）（這是學生活動）E：聽音樂完整練習演唱歌曲F：處理歌曲的感情 第一樂段同時也是第三樂段：雄壯有力，而且平穩(wěn)流暢，主題思想：歌唱祖國走向繁榮富強。（4）要正確掌握歌曲的速度（復習演唱，并練習歌曲中
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