四年級上音樂教案-我是草原小騎手2人音(五線譜)(20xx秋)5篇范文(參考版)
2024-10-28 18:02本頁面
【正文】 ）。最后，讓我們在《小白船》的音樂中離開教室，把美的旋律留在每個人的心里。最后通過藝術(shù)表演，在美的意境中實現(xiàn)了情感的升華。全體起立，學(xué)生拿出小星星道具表現(xiàn)星空，領(lǐng)唱學(xué)生戴上月亮頭飾，教師指揮，在美的意境中演唱歌曲。師：我們還可以加入其它的演唱形式來表現(xiàn)歌曲嗎？分小組討論以何種演唱形式來表現(xiàn)歌曲。教學(xué)中充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，學(xué)生從聽到說到唱，身體和心理都參與了教學(xué)的每個過程，達到了“身動”與“心動”的統(tǒng)一。二聲部合練，教師強調(diào)聲音和諧統(tǒng)一。聽琴用Lv輕聲哼唱第二聲部旋律。學(xué)生自由發(fā)言，教師小結(jié)：齊唱給人以整齊、流暢、蕩漾的感覺。完整演唱歌曲，學(xué)生對自己的歌聲進行評價。這首歌應(yīng)選擇中速稍慢的速度、較弱的力度、輕柔的聲音表現(xiàn)歌曲安靜、飄渺、遐想的意境。教學(xué)中教師通過多媒體畫面營造美的意境，使學(xué)生視聽結(jié)合，產(chǎn)生美的感受。輕聲填唱第二段歌詞，學(xué)生評價。隨伴奏音樂輕聲朗讀歌詞，可請學(xué)生領(lǐng)讀第一樂段。聽琴視唱歌譜，請學(xué)生為歌曲劃分樂段，每一樂段的情緒有什么不同？生自由發(fā)言，師小結(jié)：第一樂段：深沉、寧靜。學(xué)生回答問題：月亮船是什么顏色的？在月亮船上你看到什么？我們聽到的這首歌美嗎？你用身體感受到這首歌是幾拍子的？教師簡介歌曲：《小白船》是一首久在我國流傳的朝鮮民謠，深受廣大少年兒童的喜愛。）二、學(xué)習(xí)歌曲，體驗情感。大家仔細聽，仔細看，月亮船是什么顏色的？在月亮船上你看到了什么？（設(shè)計意圖：音樂是一種聽覺藝術(shù)，本課一開始從聽覺感受入手，要求學(xué)生仔 細聆聽《月光曲》，創(chuàng)設(shè)悠靜甜美的教學(xué)氛圍。（邊說邊播放月亮圖）大家看，月亮美嗎？（生答：美）彎彎的月亮象什么？（生答：小船、香蕉等）從古到今，月亮是一個古老的話題，人們用各種各樣的形式去贊美它，你們知道哪些關(guān)于月亮的傳說或歌曲呢？學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生談感受。教學(xué)準備多媒體課件、電子琴、月亮、星星道具 教學(xué)流程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。感受二部合唱的藝術(shù)魅力。探討應(yīng)用不同的演唱形式演唱歌曲，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣并積極參與實踐活動，提高對音樂的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)目標：學(xué)唱歌曲《小白船》，讓學(xué)生在歌唱中感受3/4拍歌曲優(yōu)美動聽的旋律以及童謠式流暢、蕩漾的音樂形象。動蕩起伏的旋律，寬廣舒展的節(jié)奏，鮮明的三拍子韻律，塑造了船兒隨波漂蕩的生動形象和美麗神奇的意境。在他們美麗的幻想中，廣袤無際的宇宙空間是那樣地充滿生氣，是那么富于詩情畫意。第五篇：四年級上音樂教案小白船2人音(五線譜)(2014秋)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《小白船》教材分析：《小白船》是一首久在我國流傳的朝鮮民謠。備課后上課過程覺得內(nèi)容設(shè)計過多，沒亮點，再備課中我進行了刪減，設(shè)計內(nèi)容方面更關(guān)注學(xué)生的感受，并在拓展情感體驗環(huán)節(jié)講詩歌與音樂相結(jié)合，體現(xiàn)了學(xué)科綜合的基本理念。教學(xué)反思本課內(nèi)容選自《名曲覽勝》，我從小提琴獨奏這個點入手，讓學(xué)生了解獨奏曲的魅力。4知識拓展配《思鄉(xiāng)曲》朗誦詩歌《鄉(xiāng)愁》教師：同學(xué)們，下面老師介紹一首思鄉(xiāng)情懷的詩，臺灣詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》，大家和著《思鄉(xiāng)曲》的音樂來朗誦一下，感受一下。呈示部的主題再現(xiàn)，優(yōu)美并帶悲傷，苦悶，惆悵和向往的心情，樂曲結(jié)束音很不和協(xié)，但給人回味無窮，思鄉(xiāng)之情長繞不去。c聆聽第三段從速度，力度，情緒，色彩，音色上思考第二段樂曲給你帶來的感受，并想好自己的答案。學(xué)生回答：。教師總結(jié)：呈示部：如歌的行板，旋律基本與原民歌相同，如訴如泣，音色凄涼，思鄉(xiāng)之情非常濃烈，接著為第一個變奏并展開，旋律纏綿，幽愛如歌，表達思鄉(xiāng)人的迷茫心情，緊接著又再次變奏，此時的音調(diào)高昂，旋律激蕩奔放，富于跳躍性，表達了悲壯的情緒。③ 再聽全曲，分段欣賞老師：剛剛我們熟悉了曲子的主題，下面我們來分段欣賞，注意聽到主題音樂請大家和音樂哼哼唱唱，然后想想曲中主題再現(xiàn)了幾次？ a聆聽第一段提問：從速度，力度，情緒，色彩，音色上思考第一段樂曲給你帶來的感受，并想好自己的答案。（要求學(xué)生聲音稍小，注意嘴型，聲音出來不扁）難點墻頭上跑馬這句的上字唱不好。③學(xué)唱《思鄉(xiāng)曲》的主題教師：一首曲子都有一個主題音樂，作品就是圍繞這個主題音樂進行不斷變化進行的，所以我們欣賞樂曲首先要了解曲子的主題，熟悉后再去完整地聽全曲，你就會對曲子有個全面的感受，下面我們一起來唱唱《思鄉(xiāng)曲》的主題音樂，是由內(nèi)蒙民歌《墻頭上跑馬》改編的。② 介紹馬思聰?shù)纳郊爸饕髌否R思聰是中國第一代小提琴音樂作曲家與演奏家，在中國近現(xiàn)代音樂史上占有重要地位。成為了中國現(xiàn)代民族音樂不朽的經(jīng)典。馬思聰回廣州后，從一首綏遠民歌中引發(fā)靈感，譜下了這首《思鄉(xiāng)曲》，撥動了許多為抗日救亡而奮戰(zhàn)的中華兒女的心弦，并一直流傳下來。（這個環(huán)節(jié)先不出現(xiàn)曲名，請四個同學(xué)回答完后老師再介紹）教師：同學(xué)們剛剛說的都很好，大家知道這首曲子是什么名字嗎？這首曲子叫《思鄉(xiāng)
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