四年級(jí)上音樂教案-月亮月光光4人音(五線譜)(20xx秋)(編輯修改稿)
2024-10-28 18:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 觸了兩種節(jié)奏：一種是馬蹄聲節(jié)奏（雙響筒） ┃ ┃一種是加油的節(jié)奏（鈴鼓） ┃ ┃ 用雙響筒和鈴鼓練習(xí)這兩種節(jié)奏有節(jié)奏的念歌詞（第一段跟老師念，二、三段試著邊念邊敲）模唱旋律師：小騎手看我們表現(xiàn)這么棒，騎著駿馬高興地唱起“啦”，大家和小騎手來比比賽吧?。?）（“啦”音模唱旋律）師：小射手箭瞄得真準(zhǔn)啊，神氣地唱起了“嘿”，你們也來試一試?。?）（“嘿”音模唱旋律）小摔跤手開心地笑了，活潑地唱起了“哈”，你們也來笑一笑！（3）（“哈”音模唱旋律）師：草原上的小朋友們玩的真開心，你們想不想玩游戲？（想）那老師唱前半句，你們唱后半句好不好？（好）熟悉旋律（4）教師范唱曲調(diào)（介紹下滑音）下滑波浪小記號(hào)，左邊翹來右邊掉。唱好它也很重要，位置不變聲音掉。師：你能找出這首歌曲中一共有幾個(gè)下滑音？（三個(gè)）學(xué)唱歌詞（1）跟師模唱第一段歌詞，體會(huì)歌曲速度及情緒（2）采用師生對(duì)唱，男女接龍唱，小組比賽唱等形式，引導(dǎo)學(xué)生跟琴試唱二、三段藝術(shù)處理師：小騎手神氣嗎？（神氣）高興嗎？（高興）那就讓我們神采飛揚(yáng)的唱一唱。（1）強(qiáng)調(diào)襯詞“啊哈嗬咿”的作用。（2）下滑音甩腔的唱法師：小騎手們一邊唱歌一邊揮著鞭子在唱，來！讓我們也揮起鞭兒唱起來。（帶領(lǐng)學(xué)生做揮鞭動(dòng)作唱下滑音）（三）自由創(chuàng)編，表現(xiàn)歌曲師：同學(xué)們，咱們草原上每年都有一個(gè)盛大的節(jié)日，就像我們過年一樣熱鬧，每到7——8月份時(shí)，草原上的牧民都會(huì)從四面八方趕來參加，他們會(huì)舉行各種有趣的活動(dòng)，比如賽馬、摔跤、套馬、射箭等，這就是一年一度的那達(dá)慕大會(huì)，可有意思了，同學(xué)們，你們?cè)敢馔蠋熞黄鹑⒓幽沁_(dá)慕大會(huì)嗎？（視頻播放《我是草原小騎手》）第一場(chǎng)（我是舞蹈家）師：歌曲中的盛會(huì)一共描繪了幾種草原活動(dòng)？（學(xué)生回答）你能根據(jù)這些圖片想象動(dòng)作嗎？（課件出示騎馬、射箭、摔跤的圖片）學(xué)生配樂自由創(chuàng)編騎馬、射箭、摔跤的動(dòng)作。師：看到你們的表現(xiàn)，太棒了！接下來第二場(chǎng)是什么呢？（請(qǐng)你們選擇自己喜歡的打擊樂器為歌曲伴奏。）第二場(chǎng)：小小演奏家 | || | || 加油加油 | ||快點(diǎn)跑呀快跑快點(diǎn)跑呀快跑師：哪種樂器的聲音像馬蹄聲？（雙響筒）誰能打擊屏幕上出示的節(jié)奏？（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演）師：那串鈴可以為各位選手加油，請(qǐng)拿到串鈴的同學(xué)一邊敲擊一邊說：加 油|加油|| 好嗎？師：你們知道嗎？筷子可是蒙古族人民的舞蹈道具呢，今天我們把它做為一種樂器來代表拉拉隊(duì)員們說的：快點(diǎn)跑呀快跑 | 快點(diǎn)跑呀快跑|| 下面三個(gè)隊(duì)的同學(xué)由隊(duì)長帶領(lǐng)大家排練好嗎？分組訓(xùn)練，教師巡視指導(dǎo)分組展示、（學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)）第三場(chǎng)：大家演一演小組討論、創(chuàng)編選擇用自己喜歡的舞蹈動(dòng)作或小樂器方式來表現(xiàn)這首歌曲。集體展示、評(píng)價(jià)（鼓勵(lì)學(xué)生自信地參與表演、評(píng)價(jià)）小樂器組、舞蹈組、策馬揚(yáng)鞭組…表演，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)跟老師一起跳舞。五、小結(jié)評(píng)價(jià)教師小結(jié)：“這堂課我們一起隨著小騎手在音樂中走進(jìn)了美麗的大草原，感受到了草原的美麗，也感受到了小騎手的歡樂，在小騎手的心中草原就是人間的天堂，在這堂課的最后讓我們一起再來聽一聽——安妮安娜兩姐妹演唱的歌曲《我是草原小騎手》。在歌聲中讓我們和草原說再見！”第三篇：四年級(jí)上音樂教案歌唱祖國2人音(五線譜)(2014秋)授課時(shí)間：第7周 教學(xué)用具：錄音機(jī)、鋼琴 教學(xué)方法：視唱法、練習(xí)法 教學(xué)目標(biāo) ：一、過學(xué)唱《歌唱祖國》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育；通過教唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力。二、通過講解音樂知識(shí)、分析歌曲，是學(xué)生初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲掌握歌曲的情緒及演唱方法 教學(xué)難點(diǎn) ：對(duì)歌曲情緒的處理個(gè)別節(jié)奏的掌握及演唱板書設(shè)計(jì) 歌唱祖國 音樂知識(shí)：二段體 A + B三段體 A + B + A 或 A + B + C 教后自我分析： 《歌唱祖國》是學(xué)生比較熟悉的歌曲，他們都有一定的印象，因此，學(xué)這首歌的困難相對(duì)少一些。也正因?yàn)樗麄冇杏∠?，也容易產(chǎn)生消極的傾向。如：覺得沒什么可學(xué)的；或憑印象唱歌，難免唱錯(cuò)而不知錯(cuò)。加上先讓為主的影響，改正起來不容易。所以，在課堂上我利用合唱錄音、分組比賽等方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在愉快的狀態(tài)下克服那些消極因素，課堂完成教好，但“英雄的人民?！钡墓?jié)奏有的同學(xué)還是把握不準(zhǔn)。須多加注意和練習(xí)！教 學(xué) 過 程一、前置補(bǔ)償：復(fù)習(xí)歌曲《游擊軍》做休止符節(jié)奏練習(xí)二、導(dǎo)入 新課：（播放《歌唱祖國》）配合國慶典禮的錄象，讓學(xué)生感受我國繁榮、蒸蒸日上的新面貌，激起學(xué)生愛國之情。三、出示目標(biāo)：四、新授教學(xué)：咱們班有會(huì)唱這首歌曲的嗎？（找?guī)孜煌瑢W(xué)分別演唱）完整欣賞歌曲，找出幾位同學(xué)所存在的問題。學(xué)習(xí)歌曲 A：師示范演唱歌曲B：生跟琴視唱歌曲C：完整演唱歌曲 D：及時(shí)糾正（1）這首歌曲中帶附點(diǎn)的節(jié)奏型（板書），學(xué)生容易唱成不帶附點(diǎn)的節(jié)奏型，這樣對(duì)歌曲的藝術(shù)形象很有影響，因此，引導(dǎo)學(xué)生比較
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