花邊餃子里的愛教案精選5篇(參考版)
2024-10-28 17:33本頁面
【正文】 ，你有過類似文中作者的感受嗎？六、板書設(shè)計(jì)花邊餃子里的愛媽媽 兒子把花邊餃子 包花邊餃子兒子難忘 媽媽開心。你們的父母也無私地愛著你們，你們打算怎樣回報(bào)自己的爸爸媽媽呢？（引導(dǎo)學(xué)生感悟父母無私的愛，深化情感教育）五、鞏固練習(xí)。‘‘我’’為什要包花邊餃子？通過這篇課文的學(xué)習(xí)，你體會(huì)到了什么？四、課堂小結(jié)，情感升華。（三）學(xué)習(xí)第三段。）我和弟弟把餃子弄混后，媽媽是怎樣做的？從中你體會(huì)到什么？出示句子：他把肉餡的餃子都捏上了花邊，讓我和弟弟連吃帶玩地吞進(jìn)肚子里，自己和爸爸吃那些素餡的餃子。）（二）學(xué)習(xí)第二段。）？是不是隨時(shí)都可以吃上餃子？（抓住“生活拮據(jù)”、“平常的日子，破天荒包上一頓餃子，自然就成了全家的節(jié)日”體會(huì)。三、感悟品味。第二段（第2~3自然段）：媽媽給“我們”包花邊餃子。）自讀課文，為課文劃分段落，并歸納段意。歷久：經(jīng)過很長的時(shí)間。破天荒：比喻事情第一次出現(xiàn)。借助工具書或請(qǐng)教同桌解決生字詞。同學(xué)們，今天大家一起來學(xué)習(xí)《花邊餃子里的愛》，讓我們一起體味親人間那份真摯的情感。六、學(xué)生準(zhǔn)備搜集和課文有關(guān)的資料。情感態(tài)度價(jià)值觀理解文中母親和兒子包花邊餃子的用意，感悟母親對(duì)兒子的愛，體會(huì)兒子對(duì)母親的孝敬。過程與方法。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)六個(gè)生字，讀讀記記“威風(fēng)凜凜、破天荒、大吉大利”等詞語。文章表現(xiàn)了母子之間真摯的愛。第五篇：14《花邊餃子里的愛》教案《花邊餃子里的愛》教案一、教材說明：這是一篇略讀課文。六、作業(yè)：課件15以“XXX”的愛為題，寫一篇表達(dá)愛的作文。課件14五、走進(jìn)自己 傳遞愛 師：肖復(fù)興和母親之間濃濃的愛深深地打動(dòng)了我們每一個(gè)人，學(xué)了這篇課文，回想我們生活中的點(diǎn)滴，你認(rèn)為母愛具體會(huì)是什么? 師：看來同學(xué)們長大了，懂事了，懂得父母的用心良苦。，作者卻越來越依賴他的母親，在他心里，家里只要有母親，就會(huì)有孩童般的幸福。板書：以線索命題5肖復(fù)興所選擇的兩件事都是生活中的小事，卻道出了人間至真的情感，這樣的選材方法值得借鑒。板書：篇末點(diǎn)題 4．作者為什么以花邊餃子命題？課件13 花邊餃子是線索，貫穿了全文。作者的花邊餃子里盛滿了無盡的孝心。為了討得母親開心，作者想盡辦法，也用花招回報(bào)著對(duì)母親的愛，真是用心良苦!這是一份孝心。（媽媽怎么說）B我買來魚肉時(shí)令蔬菜做給媽媽吃（媽媽愛吃嗎？）師：那媽媽喜歡吃什么?(課件10)師：是啊!餃子陪伴母親度過了艱難的歲月，母親用餃子愛著孩子們。然而，小時(shí)候的我又怎明白呢?和弟弟淘氣把餃子弄混，那媽媽吃到肉餃子了嗎? 句三:(課件8)媽媽包花邊餃子時(shí)使了“花招”什么是花招?媽媽這個(gè)花招是用來干什么？媽媽包的花邊餃子好看嗎？課件9 B媽媽為什么要包花邊餃子？ 師：文中的哪句話描寫母親包花邊餃? 師：你從這句話體會(huì)到什么?（貶義詞褒用）師：是啊!先是把兩種餡的餃子碼得像兩軍對(duì)陣，隔著楚河漢界，現(xiàn)在又包上漂亮的花邊，真可謂用心良苦!(板書)花邊餃里僅僅包的是肉餡嗎?（還包含媽媽對(duì)孩子深深的疼愛）四、走近作者 回報(bào)愛（自學(xué)課文49）師：長大后的肖復(fù)興深深懂得了母親那厚重的愛，而母親呢?卻再也沒有挺拔的身軀，靚麗的容顏，有的只是歲月刻下的烙印?！保煟哼@是個(gè)怎樣的媽媽?（能干、用心、利索、勤勞、師?！睅煟骸巴L(fēng)凜凜”什么意思?（本課指媽媽很威風(fēng)，使人敬畏的樣子。)說明吃餃子的時(shí)間多嗎？哪個(gè)詞說明（破天荒）B．破天荒的意思是什么？(比喻事情第一次出現(xiàn))你還知道哪些這樣的俗語？（白日夢 馬后炮 睜眼瞎 眼中釘 敗家子 哈巴狗 糊涂蟲 千里馬 吃小灶 唱白臉 潑冷水 炒魷魚馬蜂窩 母老虎 狐貍精。2．學(xué)生勾畫批注，師巡回指導(dǎo)。（學(xué)習(xí)12自然段）1．讓我們先來到肖復(fù)興少年時(shí)代的家，去感受作者筆尖下母親的愛。這就是過渡段的妙處。(課件1 指名讀生字)有一個(gè)詞 大吉大利，還可以說大（）大（）2．你知道文章的作者是誰?你對(duì)他有哪些了解?(齊讀肖復(fù)興的資料)課件2 3．花邊餃子里的“愛”一直溫暖著作者的記憶，請(qǐng)同學(xué)們用瀏覽的方法閱讀課文，邊瀏覽邊思考：課文圍繞花邊餃子寫了那幾件事?(課件3)相機(jī)板書：小時(shí)候成年后4．作者是怎樣把這兩件事連在一起的?(過渡段 指名讀)過渡段在文中起什么作用?(承上啟下)a、指名讀第三段。）3．把你的感受送
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