花邊餃子里的愛教案精選5篇-閱讀頁
2024-10-28 17:33本頁面
【正文】 6A．他的家庭狀況如何，你從哪個詞感受到的?(拮據拮據：缺少錢，境況窘迫。）俗語運用在這里有什么作用呢？（使語言生動活潑，增強文章的說服力）板書：妙用俗語C．媽媽包餃子的哪些場景讓你印象深刻？(課件7)句一： “這時候，媽媽威風凜凜……沙場點兵。）從哪兒可以看出?（一個人又和面又調餡，餡調得又香又綿，面和得軟硬適度，最后盆手兩凈，不沾一點面粉。“沙場點兵”指的什么?（指揮……）師：此時的媽媽你覺得她怎么樣（做事有條理、威風凜凜 師：這句話用了什么修辭手法? 它把什么比做什么? 句二：媽媽包餃子包了幾種？碼的什么樣子？(課件7)兩軍對陣說明什么?（又多又整齊 師：楚河漢界說明什么?（分得很清楚 師：媽媽為什么要把餃子分得那么清楚? 師：同學們，學到這里，你心中有什么感受? 師：可憐天下父母心。面對操勞一生的母親，肖復興想到了什么? 師：他又是怎么做的?讓我們一起走近作者默讀課文師生交流，作者怎么做？A為了讓媽媽不受委屈，我曾拉媽媽到外面餐館開洋葷。作者終于讀懂了母親，為了讓媽媽吃得開心，唯一的方法是包餃子師：為了在母親生日這一天讓媽媽有意外驚喜肖復興怎么做的? 師：看得出媽媽想吃糖餃子師：母親真的咬著了糖餡，驚喜地叫起來“喲，我真的吃到了!師：母親的眼睛笑得瞇了一條縫。課文的那一段落表達了這個意思?(齊讀最后一自然段)課件11 師：花邊餃子里到底包含了什么？你從哪個字感受到的——浸，一個浸字包含了什么？師：母親的花邊餃里浸滿了濃濃的母愛。3．最后一句話，這段話在文章中的作用是什么（課件12 總結全文，點明中心?；ㄟ咃溩佑直磉_出母子之間誠摯的愛。板書：恰當選材。這種情感通過他的散文《窗前的母親》靜靜地流淌出來。那么我們該怎么做呢? 師：母愛深似海，母親的愛我們一生也報答不完啊!肖復興運用了一系列方法把這種情感栩栩如生的呈現給了我們？（俗語的運用，線索命題，典型事例的選取，貶義詞褒用，結尾點明中心）也給我們做了一個習作的示范。讀《窗前的母親》。課文講的是作者在童年時，媽媽的花邊餃子，給了他難忘的記憶；成了年后，給媽媽過生日，他也包了一個帶花邊的花邊餃子，體現年邁的母親對兒子的疼愛和兒子孝順母親之情。二、教學設想教學方法：引導學生運用學過的閱讀方法，整體把握課文內容；通過提問和學生自主合作交流，深入體會母子包花邊餃子的用意；聯系生活實際，激發(fā)學生的情感體驗。2．引導學生朗讀課文，感悟母子之間真摯的愛、流利、有感情地朗讀課文。、討論交流的方法。四、教學重難點引導學生朗讀課文，感悟母子之間真摯的愛五、教學突破抓住文中的重點句子，體會蘊含在文中的感情，在理解內容的基礎上朗讀，加深認識。七、教學課時課時安排：一課時八、教學過程一．導入新課在與親人朝夕相處的日子里，我們也許沒有說過“愛”這個字眼，然而我們生活的每個角落里，愛卻是無處不在。(板書課題)二．自由讀課文自由讀課文，畫出本課要求認識的字，想一想，怎樣記住這些字？學生自讀課文，要求讀準生字的字音，把課文讀通順、流利。拮據：缺少錢，境況窘迫。威風凜凜：本課指媽媽很威風，使人敬畏的樣子。課文圍繞“花邊餃子里的愛”寫了哪幾件事？（小時候媽媽為我們包花邊餃子，長大后我為媽媽包花邊餃子。第一段（第1自然段）：媽媽喜歡包餃子。第三自然段：（4~6自然段）：“我”給媽媽包花邊餃子。（一）學習第一段。：這一段主要講述了什么內容？（媽媽很喜歡包餃子，包餃子是“我”家的大事。）？(這時候，媽媽威風凜凜，最為得意??)我們應該用怎樣的語氣朗讀這部分內容呢？（讀出媽媽包餃子的快樂和隆重。自由讀課文，邊讀邊思考：為什么蓋簾上分兩頭碼上不同的餃子？（生活拮據，媽媽只給我們的餃子包成葷的；這體現了媽媽對我們的愛。媽媽的花邊餃子里蘊含了什么？文中的媽媽是一個什么樣的媽媽呢？（學生根據對課文內容的理解，自主交流）聯系生活：你和媽媽之間有什么難忘的事嗎？你從哪些事中體會到了媽媽的愛？（聯系實際，感悟母愛）練習朗讀，讀出情感。默讀課文，思考：現在家里生活條件怎么樣？從哪里可以看出來？畫出描寫媽媽包餃子時欣喜的語句。媽媽包花邊餃子給孩子，孩子長大后包花邊餃子給媽媽，這些都體現了母子間深厚的愛，也讓我們感受了母子間真摯的感情。，找出并摘抄自己喜愛的
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