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正文內(nèi)容

14花邊餃子里的愛教案(參考版)

2024-10-28 17:05本頁面
  

【正文】 。在理解課文這一部分,我覺得我的引導(dǎo)還是不夠到位,學(xué)生不會做批注,即使有部分學(xué)生會,也體會的不夠深刻,只是很淺顯的說出了“這個自然段是講母愛的,那個自然段是講孩子的孝的”,這樣的效果不好,在以后的教學(xué)中,要注重引導(dǎo)孩子深層次的理解課文。板書設(shè)計 花邊餃子里的愛 媽媽 兒子愛 花邊餃子教學(xué)后記:今天在遠望小學(xué)講的這一課,總體感覺還可以,但是各個部分之間的銜接語沒說到位。七、布置作業(yè)。過渡:這節(jié)課,我們用發(fā)現(xiàn)愛的眼睛,尋找到了一份永恒而偉大的愛;同時又用我們充滿愛的心靈,分享了身邊的愛。本文是以___________為線索,寫出了偉大的母愛。本文是按________順序來寫的。五、拓展延伸配樂出示一組圖片,學(xué)生欣賞。朗讀。②她不知道我耍了一個小小的花招,用糖餡兒包了一個有記號的花邊餃。四、品讀課文,思考:哪些句子或段落深深的打動了你?用“——”畫出來,認真體會一下,在旁邊寫出自己的感受,先獨立思考,再小組討論。(2)、課文圍繞“花邊餃子里的愛”寫了幾件事?(用“====”畫出文中的中心句,想一想它在文中起的作用是:______________________。,小組討論交流。過渡:同學(xué)們,讀書貴有疑,小疑則小進,大疑則大進,就是說讀書要帶著問題去讀。二、初讀課文 ,讀準字音,讀通句子,遇到難讀的句子,停下來多讀幾遍,一會兒把你認為你讀的最好的句子或段落給大家展示一下。,課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了這篇課文,相信大家都有一定的收獲。教學(xué)課時 一課時 教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入,你們愛吃餃子嗎?都吃過什么餡的餃子?什么形狀?今天我們就跟隨作者一起去看花邊餃子是如何包的?去體會一下花邊餃子里的愛。感悟濃濃母愛和作者的孝心。讀《窗前的母親》。那么我們該怎么做呢? 師:母愛深似海,母親的愛我們一生也報答不完啊!肖復(fù)興運用了一系列方法把這種情感栩栩如生的呈現(xiàn)給了我們?(俗語的運用,線索命題,典型事例的選取,貶義詞褒用,結(jié)尾點明中心)也給我們做了一個習(xí)作的示范。這種情感通過他的散文《窗前的母親》靜靜地流淌出來。板書:恰當選材?;ㄟ咃溩佑直磉_出母子之間誠摯的愛。3.最后一句話,這段話在文章中的作用是什么(課件12 總結(jié)全文,點明中心。課文的那一段落表達了這個意思?(齊讀最后一自然段)課件11 師:花邊餃子里到底包含了什么?你從哪個字感受到的——浸,一個浸字包含了什么?師:母親的花邊餃里浸滿了濃濃的母愛。作者終于讀懂了母親,為了讓媽媽吃得開心,唯一的方法是包餃子師:為了在母親生日這一天讓媽媽有意外驚喜肖復(fù)興怎么做的? 師:看得出媽媽想吃糖餃子師:母親真的咬著了糖餡,驚喜地叫起來“喲,我真的吃到了!師:母親的眼睛笑得瞇了一條縫。面對操勞一生的母親,肖復(fù)興想到了什么? 師:他又是怎么做的?讓我們一起走近作者默讀課文師生交流,作者怎么做?A為了讓媽媽不受委屈,我曾拉媽媽到外面餐館開洋葷。“沙場點兵”指的什么?(指揮……)師:此時的媽媽你覺得她怎么樣(做事有條理、威風(fēng)凜凜 師:這句話用了什么修辭手法? 它把什么比做什么? 句二:媽媽包餃子包了幾種?碼的什么樣子?(課件7)兩軍對陣說明什么?(又多又整齊 師:楚河漢界說明什么?(分得很清楚 師:媽媽為什么要把餃子分得那么清楚? 師:同學(xué)們,學(xué)到這里,你心中有什么感受? 師:可憐天下父母心。)從哪兒可以看出?(一個人又和面又調(diào)餡,餡調(diào)得又香又綿,面和得軟硬適度,最后盆手兩凈,不沾一點面粉。)俗語運用在這里有什么作用呢?(使語言生動活潑,增強文章的說服力)板書:妙用俗語C.媽媽包餃子的哪些場景讓你印象深刻?(課件7)句一: “這時候,媽媽威風(fēng)凜凜……沙場點兵。:課件6A.他的家庭狀況如何,你從哪個詞感受到的?(拮據(jù)拮據(jù):缺少錢,境況窘迫。出示(課件5)指名讀。板書:巧用過渡段三、走近母親 感受愛。B、哪一句承上,哪一句啟下(課件4)5.一段話,連接著母子的情誼,也讓肖復(fù)興的孩童時代,瞬間到了他的成年。二、走進文本 尋找愛1.現(xiàn)在老師要考考大家生字預(yù)習(xí)的情況。(板書課題)2.齊讀課題,課題的哪個字最能打動你?那你有什么感受呢?(溫暖感動。教學(xué)準備:多媒體課件 課時安排:一課時 教學(xué)過程:一、導(dǎo)入1.有一種愛,對你百般呵護,卻不要你任何回報,這種愛叫做——母愛。教育學(xué)生尊敬、熱愛父母、長輩。
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