【正文】 更需要在工作中，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，講究方法和藝術(shù)才能把工作做得更好，真正地成為培育祖國(guó)花朵的辛勤園丁。當(dāng)后進(jìn)生出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，要正確對(duì)待，做到不急躁，不厭棄，不灰心，要深入了解和和分析他們反復(fù)的原因，有針對(duì)性地耐心細(xì)致地做好反復(fù)教育工作，做到抓反復(fù)、反復(fù)抓。 后進(jìn)生的教育后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)差，往往灰心喪氣，情緒低落，厭學(xué)心理嚴(yán)重，并且缺乏自我約束能力。所以，班主任工作不能只抓兩頭，忽視中間。這就需要班主任的幫助，班主任應(yīng)及時(shí)地指出他們存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，要注意對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育，要對(duì)他們做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。只有這樣，才能達(dá)到班主任工作的目的，才能培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。班主任要做好一個(gè)班級(jí)的教育教學(xué)工作，應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地與科任老師加強(qiáng)聯(lián)系，交換意見，研究實(shí)施方案，架起科任老師與學(xué)生之間感情的橋梁，成功地協(xié)調(diào)科任老師與學(xué)生之間的關(guān)系。三要抓好學(xué)習(xí)中的基本環(huán)節(jié)，要通過(guò)開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、召開主題班會(huì)等活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生形成比、學(xué)、趕、幫、超的好風(fēng)氣。要教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺(jué)地為振興中華、實(shí)現(xiàn)四化而勤奮學(xué)習(xí)。，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。班主任應(yīng)加以領(lǐng)導(dǎo)和指引，并幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和失誤，使他們樹立信心，大膽工作。首先，班主任要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，從中選出關(guān)心集體、辦事認(rèn)真、作風(fēng)正派、能團(tuán)結(jié)學(xué)生、愿意為同學(xué)服務(wù)、學(xué)習(xí)成績(jī)較好、能起模范帶頭作用并在學(xué)生中有一定威信和一定組織能力的學(xué)生擔(dān)任班干部。組織和建設(shè)良好的班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，也是班主任工作的目的和結(jié)果。二是要了解學(xué)生個(gè)體,包括學(xué)生的一般情況:個(gè)人經(jīng)歷、品德情況、學(xué)習(xí)成績(jī)、家庭情況、性格特征、興趣愛(ài)好、學(xué)生的人際關(guān)系等。班主任應(yīng)從兩個(gè)方面調(diào)查和了解學(xué)生。，做到心中有數(shù)，眼中有人教師的教育對(duì)象是學(xué)生。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。（能夠結(jié)合自己的教學(xué)談體會(huì)，非常好。其實(shí)，教無(wú)定法，關(guān)鍵是我們教師要擺正自己的角色定位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。我則每周定期檢查一次，并作為獎(jiǎng)勵(lì)的一種方式。我們班有一個(gè)小小的圖書角，是由每位同學(xué)捐獻(xiàn)一本圖書和學(xué)校圖書室的圖書組成的。如學(xué)習(xí)第11冊(cè)第8課《明天更輝煌》“骨肉分離”一詞時(shí)，我讓學(xué)生先觀看香港百年受欺凌的記錄片，再認(rèn)真反復(fù)讀文段，結(jié)合課文內(nèi)容去理解，最終明白這個(gè)詞的意思。二、在咬文嚼字中理解字詞。找同音字游戲。如：我在教學(xué)“烘”這個(gè)字時(shí)，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它還可以換哪些偏旁，分別組成什么字。這樣學(xué)生記起來(lái)方便，學(xué)習(xí)興趣也大為提高。開火車拼讀。識(shí)字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，但大部分教師往往易采用單一的拼讀、講解、抄寫等機(jī)械的方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣總是提不起，學(xué)習(xí)效果也總是不盡人意。下面就介紹一些我的做法，與大家共勉。我感受最深的是我們老師并不缺乏教學(xué)理論，缺乏的是將理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，然后再總結(jié)。假如干部之間出現(xiàn)磨擦或者矛盾，班主任必須重視班干部之間的團(tuán)結(jié)，及時(shí)化解他們之間的矛盾。這樣，就會(huì)爭(zhēng)取所有同學(xué)的信任和欽佩，給同學(xué)留下責(zé)任心強(qiáng)、敢于負(fù)責(zé)、值得信賴的印象。班主任要對(duì)癥下藥地勸導(dǎo)學(xué)生，做班干部就是要為同學(xué)服務(wù)，就是要當(dāng)學(xué)生的公仆，要有點(diǎn)奉獻(xiàn)精神。培養(yǎng)他們的講話技巧提醒班干部不要說(shuō)“這事我不管”。有了成功的“第一次”，以后的事情就好辦多了。班主任應(yīng)該在這每個(gè)“第一次”的前后言傳身教。傳授工作方法的過(guò)程是一個(gè)由“扶著走”，“送一程”到“放開手”，“放手干”的過(guò)程。班干部的工作能力是靠培養(yǎng)起來(lái)的，這其中，向小干部們傳授工作方法是培養(yǎng)過(guò)程中的重要一環(huán)。此外，不要把很多工作集中在少數(shù)班干部身上，應(yīng)把每一個(gè)班干部的工作量減少一點(diǎn)。它是在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)干部的苦練而逐步形成的。最后，對(duì)班干部的嚴(yán)格要求，絕不能是泛泛地發(fā)號(hào)召，而應(yīng)從每個(gè)人的實(shí)際出發(fā)，提出具體而明確的要求。學(xué)生最敏感的問(wèn)題之一就是教師“偏心眼”，那么，班干部和教師的威信，都會(huì)隨之降低。越是班干部，越要嚴(yán)格要求。班干部威信的樹立，一方面要靠自己，一方面則需要班主任的幫助。近在身邊的榜樣，是實(shí)實(shí)在在的，是活生生的，其作用是不可估量的。要注意在班干部當(dāng)中培養(yǎng)和樹立各方面有特長(zhǎng)的人，提高他們?cè)谕瑢W(xué)中的威信。要達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就要激發(fā)班干部主動(dòng)接受各類行為規(guī)范教育，讓他們能夠自覺(jué)得經(jīng)常用學(xué)生日常行為規(guī)范來(lái)約束自己，只有這樣，才能樹立長(zhǎng)久的威信。同學(xué)們從每個(gè)職位的兩名候選人中選出一名，公開唱唱票確定班委會(huì)成員。首先根據(jù)實(shí)際情況預(yù)設(shè)好職位，每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的情況申報(bào)一個(gè)職位。由于班干部是通過(guò)學(xué)生民主選舉產(chǎn)生的，所以能得到學(xué)生的信賴和支持，有利于他們創(chuàng)造性地開展班級(jí)活動(dòng)，也利于增強(qiáng)班集體的凝聚力?？梢酝ㄟ^(guò)民主選舉的方法來(lái)選舉班干部。在過(guò)去的一年班主任工作中，我主要從以下幾方面積極開展班級(jí)工作。所以班主任工作是形成一個(gè)集體的向心力，是鼓舞學(xué)生奮發(fā)向上的強(qiáng)大動(dòng)力，讓我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索，總結(jié)行之有效的經(jīng)驗(yàn)，使班主任工作的水平再上一個(gè)新臺(tái)階?？傊?，班主任工作是一項(xiàng)十分復(fù)雜，細(xì)致，艱苦的工作，在教育教學(xué)管理中處于牽一發(fā)而動(dòng)全身的地位，如果教師很有威信，那么這個(gè)教師的影響會(huì)在某些人的身上永遠(yuǎn)留下痕跡。廣泛的業(yè)余愛(ài)好，對(duì)教育對(duì)象有很大的吸引力，班主任在組織學(xué)生開展唱歌、跳舞、繪畫、打球等活動(dòng)并寓教于活動(dòng)之中，使學(xué)生在班級(jí)和交往中受到教育，會(huì)得到預(yù)想不到的收獲，有利于培養(yǎng)出多才能的學(xué)生。三、班主任要具有過(guò)硬的才能和高尚的情操班主任必須使自己具備各方面的才能、修養(yǎng)，既有上好自己專業(yè)課的才能，又有班級(jí)的組織才能，計(jì)劃、總結(jié)的才能，還得具有正確合理解決學(xué)生矛盾沖突的才能。一個(gè)好的班主任給學(xué)生留個(gè)匕首一樣難忘的印象，這就要求班主任在感情上嚴(yán)|、愛(ài)相結(jié)合。只有建立良好的師生關(guān)系，真心地關(guān)懷愛(ài)護(hù)學(xué)生，理解信任學(xué)生，學(xué)生才會(huì)信任老師。如果班主任心中有每個(gè)孩子的歡樂(lè)和苦惱，對(duì)孩子有慈母般的愛(ài)，不但關(guān)心教育孩子，更重要的是關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、病痛、困難，做孩子們的知心朋友，才能贏得他們的信任理解。作為一個(gè)班主任只有充分認(rèn)識(shí)班主任的工作地位和作用，認(rèn)識(shí)到作為一名班主任工作的艱巨，認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作的深遠(yuǎn)意義，才能增強(qiáng)自己對(duì)這項(xiàng)工作的光榮感和責(zé)任感，增強(qiáng)責(zé)任心和事業(yè)心，從而使之熱愛(ài)這項(xiàng)工作，作為一名優(yōu)秀的班主任熱愛(ài)班集體勝過(guò)愛(ài)自己的生命，熱愛(ài)自己的學(xué)生勝過(guò)自己的兒女。我們必須認(rèn)識(shí)到班級(jí)幾十個(gè)孩子的身心發(fā)展與否。其次要明確班主任的重要性，這樣才能增強(qiáng)自己工作責(zé)任心和事業(yè)心。一、班主任要具有良好的思想品質(zhì)，政治素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)作為班主任首先熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生，全面貫徹黨的教育方針，教書育人，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，勤奮學(xué)習(xí)，精通業(yè)務(wù)，言于律己，言傳身教為人師表，工作負(fù)責(zé)有一定的教學(xué)水平的組織管理能力。當(dāng)好班主任既是一種職責(zé)，同時(shí)也是一種學(xué)問(wèn)。一般說(shuō)，有什么樣的班主任，就會(huì)有什么樣的班級(jí)。第四篇：做好班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)做好班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)在新課程改革背景下的班主任應(yīng)是班級(jí)工作的組織者、參與者和管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。班主任在班中是一個(gè)十分重要的角色。教育工作的實(shí)踐過(guò)程讓我認(rèn)識(shí)到：良好的校風(fēng)來(lái)源