【正文】 優(yōu)良的傳統(tǒng)一旦形成，就會使每個成員對集體產(chǎn)生自豪感、榮譽感，自覺地履行和維護班集體的優(yōu)良傳統(tǒng)。而良好班風(fēng)一旦形成，對班級每個成員將會成為巨大的約束力量和教育力量。班風(fēng)是一個班級具有特色的、穩(wěn)定的集體作風(fēng)，它是整個班集體的精神面貌和道德風(fēng)尚的反映。一個班集體有了合理的組織制度，明確了班集體的奮斗目標(biāo)，必要的規(guī)章制度、正確的輿論，就能使全班學(xué)生形成一個具有內(nèi)在向心力的集體。班主任既要保證工作順利進(jìn)行，又要對工作中的成績給以充分肯定，還要嚴(yán)格要求他們，不掩飾他們工作中的缺點和錯誤。班干部的工作能力是靠班主任培養(yǎng)的。因此，作為班主任應(yīng)留心發(fā)現(xiàn)積極分子，選擇那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、能起模范帶頭作用、在同學(xué)中有一定威信，并有一定組織工作能力的作為班干部，形成集體的核心。我認(rèn)為應(yīng)建立并健全班級的組織機構(gòu)，形成班級領(lǐng)導(dǎo)核心。良好的班集體一旦形成，就會成為班主任實施教育工作的有力保障。注意在長期的活動中，匯集各方面情況，對學(xué)生進(jìn)行全面分析。所以，班主任應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對待工作，不斷地進(jìn)行探討，這是歷史賦予當(dāng)今班主任工作的一項重要任務(wù)。、清潔衛(wèi)生活動、校內(nèi)外活動，通過生理和心理衛(wèi)生常識的教育和良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。，使學(xué)生成為自己學(xué)習(xí)的主人，發(fā)展學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。為了使學(xué)生獲得全面發(fā)展，班主任除了通過良好的班集體，為學(xué)生創(chuàng)造健康成長的客觀環(huán)境外，還應(yīng)注意完成以下幾個方面具體任務(wù)：，對學(xué)生進(jìn)行理想教育、形勢教育和法紀(jì)教育。所以，每一位教師在承擔(dān)了班主任的工作之后，都應(yīng)該把建立良好的班集體作為首要任務(wù)常抓不懈。因此，如何通過科學(xué)組織工作，形成合理的班級結(jié)構(gòu)和良好的班風(fēng)，這是班主任工作的重要任務(wù)之一。一、建立良好的班集體建立良好的班集體是一項科學(xué)性很強的工作，它應(yīng)是班主任最重要的任務(wù)。而每一位熱愛教育事業(yè)的教師，都應(yīng)把班主任工作作為一項光榮而高尚的任務(wù)。因此，班主任工作不僅直接影響整個學(xué)校工作運轉(zhuǎn)效率，還直接決定學(xué)校的面貌?！笔聦嵰彩沁@樣，由幾十名班主任組織起來幾十個班集體，學(xué)校的要求，通過他們?nèi)ヘ瀼?；學(xué)校的決定，通過他們?nèi)?zhí)行。段力佩同志曾說過：“每所學(xué)校有二、三十個班級，每個班都有幾十個學(xué)生集中在一起上課、活動。總之，一個班級中幾十名學(xué)生，能否健康成長，成為全面發(fā)展的新一代，班主任工作起著十分重要的作用。學(xué)校、家庭、社會影響能否形成一個統(tǒng)一的教育力量，關(guān)鍵在班主任能否做好各方面教育力量的協(xié)調(diào)工作。班主任是一個班級學(xué)生的主要組織者和教育者。這就是我做好班主任工作的心得體會。而加強對班的管理就能在班里營造一種催人奮進(jìn)的環(huán)境氣氛，靠集體的力量，用班中優(yōu)秀成員的優(yōu)良品質(zhì)形成一股無形的力量，使學(xué)生能互相幫助，共同提高，在德、智、體、美勞等方面得到健康發(fā)展。經(jīng)過了一段時間的努力，他在各方面都取得了很大的進(jìn)步。只要他每天完成作業(yè)，表現(xiàn)良好，我就給予他充分的肯定，并在班上真誠地表揚他。明確要求后，認(rèn)真細(xì)致地對他進(jìn)行督促，一發(fā)現(xiàn)有問題的苗頭就及時進(jìn)行教育。我班上的一個外來后進(jìn)生伍時錦，經(jīng)常不完成作業(yè)，在班中常和同學(xué)打架，隨便拿別人的東西，回家只顧玩和看電視。學(xué)生做錯了事的時候，我在批評或處理時三思而后行，沒有用粗暴的語言，沒有用冷漠的情感、消極的態(tài)度對待后進(jìn)生。要看到后進(jìn)生的閃光點，及時進(jìn)行鼓勵和表揚，要求后進(jìn)生學(xué)習(xí)其他同學(xué)的優(yōu)點和長處，認(rèn)識到自己的不足，樹立起自信心。②其次用科學(xué)的方法引導(dǎo)后進(jìn)生。后進(jìn)生喪失了自信心，成績長期跟不上，得不到老師同學(xué)的關(guān)心與幫助，自暴自棄，對教師、對學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反心理。我這樣著手轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。”五、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。我決不會因為這次把你當(dāng)作壞學(xué)生。我見他這樣就抓住時機教育他，你既然犯了錯誤，就要勇于正視，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，這才是男子漢。于是我找到夏元章對他說：“你這次把試卷給鄧忠杰看，所犯錯誤的性質(zhì)比作弊更嚴(yán)重，因此，你這次的成績只能以零分計。有一次在期中考試中，鄧忠杰作弊了，他偷看了同桌夏元章的試卷。讓他們同學(xué)之間有一種和諧的感覺，使他們保持一顆純樸童心的有效方式。③教育優(yōu)秀生保持童心：他們通過與班上的同學(xué)平等相處感受其他同學(xué)身上值得自己學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品德，讓他們在為同學(xué)服務(wù)的過程中體驗一種奉獻(xiàn)精神和幸福，讓優(yōu)秀生之間面對分?jǐn)?shù)和榮譽學(xué)會淡然處之和互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己豁達(dá)而淡泊的心態(tài)。這是引導(dǎo)學(xué)生立志最有效的方法。要使優(yōu)秀生在保持良好學(xué)習(xí)狀況與行為習(xí)慣，朝著更為高遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)，爭取更大的進(jìn)步，實現(xiàn)全面發(fā)展，我從四點來培養(yǎng)優(yōu)秀生。果然經(jīng)過此事后，班里再沒有上課看漫畫書無心向?qū)W的事發(fā)生了?！闭f著說著我還輕輕拍著他的肩膀，表示對其無限的信任。我見這情景我微笑著說：“這位同學(xué)的語文成績一定很好。記得一次上課時，一位男同學(xué)鄧旭良在看漫畫書，無心聽課，旁邊的女同學(xué)向我告狀。一定要善于通過學(xué)生的面部表情、言談舉止，性格 特征，生活狀況，發(fā)生事件的根本原因等情況，來探究學(xué)生的思想感情，心理狀態(tài)，這樣能準(zhǔn)確地把握談心的最佳方式，確定最佳的談心地點等。平時我要求班干部時、事事、做好帶頭作用，多出實效外。就是指工作要講究方法，有效率，重實效。根據(jù)學(xué)校的計劃和結(jié)合班中整體、個別學(xué)生的實際情況，詳細(xì)制定了班主任工作計劃，在實施工作計劃的過程中，專設(shè)一本工作部，及時填寫工作進(jìn)程，及時跟蹤教育使工作有步驟地進(jìn)行。第三方面：細(xì)。我教育他們嚴(yán)守校紀(jì)班規(guī)的必要性和重要性，學(xué)習(xí)要持之以恒。另一方面要求學(xué)生要勤勤懇懇地學(xué)習(xí)，而且要求他們堅持嚴(yán)守紀(jì)律。因此，轉(zhuǎn)化他們不是一時半刻之功，決定了班主任工作的長期性和艱巨性。首先要求自己勤力工作，持之以恒。還按照校紀(jì)、文明班評比等實際情況制定的班規(guī)細(xì)則等，要求嚴(yán)格遵守。二是對全班學(xué)生一律嚴(yán)格要求，“無規(guī)矩，不成方圓”。師生一舉一動，直接影響到學(xué)生的思想和表現(xiàn)。首先對班主任自己要求嚴(yán)格，班干部要求嚴(yán)格。班的管理我一直“嚴(yán)、勤、細(xì)、實”這四方面。這樣，班長在班上的威信就更高了，班工作管理得更好了。在那段時間，他的情緒十分低落，對班上的事怕去管，我知道后找他談話，我首先肯定他處理這事是對的，穩(wěn)定了他的情緒，然后指出他在管理當(dāng)中應(yīng)該注意方法，不能跟同學(xué)發(fā)生正面沖突，特別是在班上，這樣不但會影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，還會把自己處在同學(xué)的對立面上，引起其他同學(xué)的不滿，降低了自己的威信，更為以后的班工作開展設(shè)置了障礙。讓他們成為我的得力助手，從而有利于我班主任工作的開展。一個良好的班集體，必須有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子，讓他們擔(dān)任班干部，組成班集體的核心，帶動全班為實現(xiàn)共同目標(biāo)奮斗。由于我不斷明確目標(biāo)，我班的學(xué)生在校運會上取得喜人成績。為了目標(biāo)得到了實現(xiàn)，對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，我告訴大家，很多同學(xué)喜歡文體活動，有這方面的特長，這是一種優(yōu)勢，是身心健康素質(zhì)的體現(xiàn)。班主任應(yīng)該做好些什么，要求 同學(xué)們監(jiān)督，分析優(yōu)良班集體的結(jié)構(gòu)和功能，一個優(yōu)良的班集體對自己的成長的好處，動員同學(xué)們對照檢查，找出班上存在的問題和差距。根據(jù)班的情況，我首先做好自己的教學(xué)工作，認(rèn)真做好“備、教、改”，課堂深入淺出、生動活潑，使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣濃，學(xué)習(xí)成績很好，我得到學(xué)生，學(xué)校和家長的一致好評和信任。一個良好的班集體，首先是目標(biāo)明確，班集體的每一個成員時刻為實現(xiàn)目標(biāo)共同努力。一、全面了解學(xué)生，明確目標(biāo)。作為班主任工作是全面負(fù)責(zé)的管理好一個班級責(zé)任人，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)工作的需要，因此，我一直對本班學(xué)生實施有效的疏導(dǎo)和教育，取得了良好的教育教學(xué)效果。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會到達(dá)令人滿意的效果。總之，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。于是我就給他們講道理，告訴他我們這個班就是一個大家庭，兄弟姐妹間是不可以打架的，別人不小心碰到