【正文】 休止符游戲。”跟著伴奏完整的演唱歌曲。再次聆聽歌曲，學生可以小聲跟著錄音學唱歌曲。最近老師也在同學們的臉上發(fā)現(xiàn)了美麗的東西，同學們互相觀察觀察到底老師發(fā)現(xiàn)了什么？生：各抒己見！師：老師最喜歡的是每個同學的微笑，因為我會看到你們每個人臉上可愛的小酒窩！四、學習歌曲《小酒窩》初聽歌曲《小酒窩》，感受音樂的歡快的情緒。實踐模唱，復習歌曲《搖啊搖》。確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。從音樂的體驗中聯(lián)想你的童年生活中最值得回憶的一幕，向大家說說。外婆總會用他那溫柔的手撫摸我的頭、身體還有小尾巴！可惜可惜啊，再也看不到了！同學們你們會哄我入睡嗎？（這個時候全班同學那種迫不及待的手已經(jīng)開始按照小兔子剛才的一番話模仿了。學生小聲跟唱。兔：不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆不但會讀，還會唱呢，你們行嗎？”生：同學們聽到這里他們憋足了勁異口同聲地說：“行”。兔:“不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆讀的速度沒這么快。（沒有感情?。┩茫骸安幌癫幌?，你們讀的一點都不像我的外婆一樣好聽！外婆的聲音很小。（給學生走路空間）分小組討論，每組選出三個同學分角色扮演！小兔子講故事。小游戲。二、導入師：同學們，老師給大家請來了一位好朋友，它是誰呀？（小兔子出場）生：兔子！兔：小朋友們你們好，我叫小兔！師：小兔子今天給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭匿撉偾?，名字叫《童年的回憶》。第一課時：《童年》一、組織教學聽音樂拍手進教室。休止符、有感情演唱歌曲。教學重點、難點：聆聽、欣賞。有感情的背唱這兩首歌曲，并進行即興表演。聆聽《童年的回憶》時，邊聽邊看圖形譜，從中初步感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用。六、課堂小結(jié) 課時小節(jié)及體會： 板書設(shè)計：教學后記：第三篇：人音版第5冊全冊音樂教案新建第一課 童年教學目標：《童年的回憶》、《我們多么幸福》、《搖啊搖》、《小酒窩》等作品，有如四夫幅精致多彩的畫面，它表達出對童年生活的回憶與熱愛。拓寬思路，創(chuàng)編歌詞。小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復唱幾遍，注意音準。有感情的朗讀歌詞。二、聆聽《豐收的喜悅》初聽全曲（可帶上身體律動）了解歌曲內(nèi)容，簡單說說心情如何？復聽，這首歌曲是哪個地區(qū)的音樂風格？你能用舞蹈動作來表演一下嗎？探討一下書本作業(yè)：把聽覺藝術(shù)與視覺藝術(shù)結(jié)合起來，用色塊來表示三段音樂的情緒變化。發(fā)聲練習：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖小貓 愛吃 魚，魚。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶。教學重點、難點：有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。聆聽《豐收之歌》、《豐收的喜悅》，并即興表演來抒發(fā)豐收的喜悅只情。本課四首反映中外農(nóng)民豐收歌舞的作品，贊美人們勞動豐收的喜悅只情。五、課堂小結(jié)，下課。（交流、處理、試唱）四、音樂活動人聲的分類：童聲、女生、男生。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。大家在歌聲中感受到什么？發(fā)聲練習：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ la la la la la la la la la la有“La”模唱主旋律，注意難點。三、學唱歌曲解題：桔梗是朝鮮族人民愛吃的一種野菜?！敦S收之歌》是首丹麥民歌，丹麥人民豪放開朗、能歌善舞。師生問好。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶。教學重點、難點：有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。聆聽《豐收之歌》、《豐收的喜悅》，并即興表演來抒發(fā)豐收的喜悅只情。本課四首反映中外農(nóng)民豐收歌舞的作品，贊美人們勞動豐收的喜悅只情。聽《唱給***搖籃曲》走出教室。六、課堂小結(jié)：通過唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦?。恐缷寢屇敲葱量嗪笪覀兛梢宰鲂┦裁茨?？我們應(yīng)該做一些自己力所能及的事情?？梢园凑展?jié)奏做動作也可以看歌詞想想動作。五、創(chuàng)編活動為歌曲伴奏：（師）烏鴉媽媽覺得我們的歌唱的很不錯，可就是太單調(diào)了一點，我們有什么方法給這首歌美化一下呢？對了我們不是可以用一些簡單的打擊樂器來伴奏一下呢？律動：（師）同學們再想想除了為歌曲伴奏，我們還可以用什么方法來把這首歌變的更美？我們可以用動作來美化這首歌。用聽唱法學唱歌曲。這是一首2/4拍的節(jié)奏它的強弱規(guī)律是強、弱，下面大家邊聽邊拍節(jié)奏?？砂褘寢尭吲d壞了。一只小烏鴉銜著它平生捕到第一條小蟲回來了，它把小蟲喂給了媽媽。媽媽哭了，因為她已經(jīng)老得飛不動了，一個人孤單單地呆在家中。（邊聽音樂邊講故事）從前，有一棵很高大的樹，樹上住著勤勞、善良的烏鴉媽媽，她每天都要飛到好遠好遠的地方去找蟲子給她那一群可愛的烏鴉寶寶吃，小烏鴉在媽媽關(guān)心下越長越大了，媽媽真高興。二、聆聽《對鳥》看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律動）了解歌曲內(nèi)容，簡單說說，并說說心情如何？復聽，問句與答句在曲調(diào)上是否完全一樣？探討一下書本作業(yè)：看圖說一說哪些行為是對的？哪些行為是錯的？從愛鳥的行為中培養(yǎng)學生的愛心。發(fā)聲練習：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖小貓 愛吃 魚，魚。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶。教學重點、難點：有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。課時小節(jié)及體會： 板書設(shè)計： 教學后記： 小烏鴉愛媽媽 第一課 第 節(jié)教學目標：鳥是人類的朋友，本課以鳥為題材讓我們“唱鳥”、“愛鳥”、“護鳥”，增強環(huán)保意識，增進自然常識，提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想?！? ○○ ○○ ○○ ○ ○復習歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。用聽唱法學習歌曲。大家在歌聲中感受到什么？發(fā)聲練習：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ la la la la la la la la la la學習四分休止符，音樂中用休止符表示停頓，在簡譜中表示就是“0”，四分休止符和四分音符的時值是一樣的，都是一拍。復聽歌曲并提問：曲中除了“空山”、“鳥語”外，還有什么？是否有人在其中。二、導入初聽《空山鳥語》，思考這首曲子是用什么樂器演奏的？（二胡）感受二胡的音色。教學過程一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。通過聽辯、曲調(diào)接龍等形式，提高音樂基礎(chǔ)能力與即興創(chuàng)作的水平。運用開放式的教學形式，到課外、校外去收集鳥鳴的錄音，以實際行為去做好愛鳥活動。五、課堂小結(jié)，下課。四、創(chuàng)編活動用“1 2 3 5 6”六個音按指定節(jié)奏編自己的歌。學唱歌詞：要求用聽唱法來學唱歌曲。聆聽《美麗的黃昏》，感受歌曲的情緒。初聽，設(shè)問：聽了這曲調(diào)你想像這是哪的場景？復聽，邊看譜例邊哼唱樂曲主題旋律，并用身體語言表達對音樂的感受。復習歌曲《鐘聲叮叮當》。教學過程：一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。聆聽《維也納的音樂鐘》、《靈隱鐘聲》，感受音樂不同的風格情趣。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、跟著琴唱一唱：do ri mi fa sol la si do五、課堂小結(jié)，下課。小聲跟范唱完整的演唱歌曲，注意流暢而有起伏，在“V”處要換氣。用“La”模唱主旋律，注意難點。復聽歌曲并感受音樂的情緒，聆聽主題曲調(diào)出現(xiàn)了幾次？三、學唱歌曲體驗感知，聆聽歌曲《鐘聲叮叮當》范唱。二、導入聆聽《維也納的音樂鐘》。教學過程：一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。聆聽《維也納的音樂鐘》、《靈隱鐘聲》，感受音樂不同的風格情趣。五、課堂小結(jié)，下課。四、創(chuàng)編活動用歌曲錄音作背景音樂的伴奏，做音樂游戲。學唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來學唱歌曲。聆聽《捉迷藏》：感受歌曲的情緒。復聽樂曲，找出代表“雪花”的音調(diào)并哼唱。復聽，思考歌曲的旋律出現(xiàn)了幾次，每次的速度是否一樣？介紹《雪花飛舞》的創(chuàng)作背景。二、聆聽《櫻花》、《雪花飛舞》看著歌詞初聽全曲，了解歌曲內(nèi)容，簡單說說。發(fā)聲練習：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖小貓 愛吃 魚，魚。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶。教學重點、難點：創(chuàng)編活動。五、課堂小結(jié)，下課。例：2/4 │ │ │ — ‖ 6 1 2 3 │ 5 6 │ 5 3 2 1 │ 6 — ‖復習歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。跟教師的伴奏學唱歌曲。反復聽范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)與歌詞。復聽歌曲并感受音樂的情緒三、學唱歌曲體驗感知，聆聽歌曲《四季童趣》范唱。師生問好。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶。教學重點、難點：創(chuàng)編活動。聽《唱給***搖籃曲》走出教室。○ ○○ ○○ ○○ ○ ○五、課堂小結(jié)：通過唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦?。恐缷寢屇敲葱量嗪笪覀兛梢宰鲂┦裁茨?？我們應(yīng)該做一些自己力所能及的事情。歌表演：演唱時要作為主人翁投入角色，心中要有故事的畫面。速度在本歌曲中起重要的作用，要求學生把握確切，以便更好的表演。聆聽并思考：誰在唱搖籃曲？唱給誰聽？用哼鳴模唱歌曲。復習歌曲《媽媽的心》。教學過程：一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。聆聽《魯冰花》、《小白菜》，感受音樂的風格、音樂的音色色彩、音樂的情緒。課時小節(jié)及體會： 板書設(shè)計：教學后記： 唱給媽媽的搖籃曲 第一課 第 節(jié)教學目標：愛祖國、愛人民、愛長輩是我們少年兒童的崇高品格。○ ○○ ○○ ○○ ○ ○復習歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。用聽唱法學習歌曲。大家在歌聲中感受到什么？發(fā)聲練習：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ la la la la la la la la la la學習四分休止符，音樂中用休止符表示停頓，在簡譜中表示就是“0”，四分休止符和四分音符的時值是一樣的，都是一拍。講解：歌曲通過母子兩人的對答，表達了母親對孩子的摯愛和期望以及孩子深情的回報。師生問好。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶。教學重點、難點：在實踐活動中學習四分休止符。本課就是表現(xiàn)了“音樂與人”這一主題。五、課堂小結(jié)。用聽唱法學習歌曲。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。用聽唱法學習歌曲。三、學唱歌曲體驗感知，聆聽歌曲《放牛山歌》范唱。二、導入聆聽民間樂曲《小放?！贰赌粮琛?。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶 教學過程：一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。聆聽《牧歌》、《小放?！?，感受兩種不同風格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。（以鼓勵為主）五、課堂小結(jié)，下課。用“6”三音編自己的歌唱一唱。為歌曲伴奏，配打擊樂鞏固歌曲。師示范：X X X X X X請你 原諒 我 原諒 我！下面來聽一聽一位小朋友是怎樣用歌聲來請求他的朋友的原諒的。領(lǐng)唱：一個人劃船；齊唱：集體劃船；合唱：分兩組，一組站著劃船，一組坐著劃船。教師評價。二、復習歌曲發(fā)聲練習：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖小貓 愛吃 魚，魚。教學過程：一、組織教學聽音樂拍手進教室。休止符、有感情演唱歌曲。教學重點、難點：聆聽、欣賞。流暢的唱好《原諒我》、《噢！蘇珊娜》。邊聽音樂邊進行隊列表演活動。板書設(shè)計：教學后記：好伙伴 第二課 第 節(jié)教學目標：《同伴進行曲》等四首作品，反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情，歡快、熱情的音樂體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識與集體主義精神。比一比哪個小組的最好聽。視唱6三個音。表演：教師簡介西部牛仔，并示范一下邀請舞，講清楚跑跳步要領(lǐng)，動員男生學習牛仔邀請女生跳舞。鞏固：分兩大組比賽唱。用聽唱法學唱歌曲。完整復聽，隊列表演（行進中的）四、新授游戲?qū)搿墩遗笥选方裉炖蠋熃o大家?guī)砹艘晃煌鈬男屡笥选K珊娜（洋娃娃代替或教師扮）。（1）聆聽樂段一和二：選擇圖形譜，說說為什么？ 選擇動作，說說為什么？并做一做。三、聆聽《同伴進行曲》初聽全曲，了解音樂風格和辨別演奏的樂器類型。二、復習歌曲發(fā)聲練習：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖小貓 愛吃 魚，魚。教學過程：一、組織教學聽音樂拍手進教室。休止符、有感情演唱歌曲。教學重點、難點：聆聽、欣賞。流暢的唱好《原諒我》、《噢！蘇珊娜》。邊聽音樂邊進行隊列表演活動。課時小節(jié)及體會： 板書設(shè)計：教學后記： 好伙伴 第一課 第 節(jié)教學目標：《同伴進行曲》等四首作品，反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情，歡快、熱情的音樂體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識與集體主義精神。師：在課后，大家可以收集更多的歌唱草原的歌曲唱一唱，或者通過詩歌朗誦、或者創(chuàng)作、或者繪畫等多種形式表達出來。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。用聽唱法學習歌曲。三、學唱歌曲體驗感知，聆聽歌曲范唱。二、導入發(fā)聲練習：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1