【正文】 六、課堂小結(jié) 課時小節(jié)及體會： 。 拓寬思路，創(chuàng)編歌詞。 小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復唱幾遍，注意音準。 有感情的朗讀歌詞。 二、聆聽《豐收的喜悅》 初聽全曲（可帶上身體律動）了解歌曲內(nèi)容，簡單說說心情如何？ 復聽，這首歌曲是哪個地區(qū)的音樂風格？你能用舞蹈動作來表演一下嗎？ 探討一下書本作業(yè)：把聽覺藝術(shù)與視覺藝術(shù)結(jié)合起來，用色塊來表示三段音樂的情緒變化。 發(fā)聲練習： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛吃 魚， 魚。 五、課堂小結(jié)，下課。（交流、處理、試唱） 四、音樂活動 人聲的分類：童聲、女生、男生。 小聲跟范唱完整的演唱歌曲。大家在歌聲中感受到什么？ 發(fā)聲練習： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ la la la la la la la la la la 有 “La” 模唱主旋律，注意難點。 三、學唱歌曲 解題：桔梗是朝鮮族人民愛吃的一種野菜。 《豐收之歌》是首丹麥民歌，丹麥人民豪放開朗、能歌善舞。 師生問好。 教學準備： 鋼琴、錄音機、磁帶。 教學重點、難點： 有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。 聆聽《豐收之歌》、《豐收的喜悅》，并即興表演來抒發(fā)豐收的喜悅只情。本課四首反映中外農(nóng)民豐收歌舞的作品，贊美人們勞動豐收的喜悅只情。聽《唱給***搖籃曲》走出教室。 六、課堂小結(jié)：通過唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦??？知道媽媽那么辛苦后我們可以做些什么呢？我們應該做一些自己力所能及的事情?？梢园凑展?jié)奏做動作也可以看歌詞想想動作。 五、創(chuàng)編活動 為歌曲伴奏：（師）烏鴉媽媽覺得我們的歌唱的很不錯，可就是太單調(diào)了一點，我們有什么方法給這首歌美化一下呢？對了我們不是可以用一些簡單的打擊樂器來伴奏一下呢？ 律動：（師）同學們再想想除了為歌曲伴奏，我們還可以用什么方法來把這首歌變的更美？我們可以用動作來美化這首歌。 用聽唱法學唱歌曲。這是一首 2/4拍的節(jié)奏它的強弱規(guī)律是強、弱，下面大家邊聽邊拍節(jié)奏?？砂褘寢尭吲d壞了。一只小烏鴉銜著它平生捕到第一條小蟲回來了，它把小蟲喂給了媽媽。媽 媽哭了，因為她已經(jīng)老得飛不動了，一個人孤單單地呆在家中。（邊聽音樂邊講故事）從前，有一棵很高大的樹，樹上住著勤勞、善良的烏鴉媽媽，她每天都要飛到好遠好遠的地方去找蟲子給她那一群可愛的烏鴉寶寶吃，小烏鴉在媽媽關(guān)心下越長越大了，媽媽真高興。 二、聆聽《對鳥》 看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律動）了解歌曲內(nèi)容，簡單說說，并說 說心情如何？ 復聽，問句與答句在曲調(diào)上是否完全一樣？ 探討一下書本作業(yè)：看圖說一說哪些行為是對的？哪些行為是錯的？從愛鳥的行為中培養(yǎng)學生的愛心。 發(fā)聲練習： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛吃 魚， 魚。 五、課堂小結(jié)，下課。（交流、處理、試唱） 四、音樂活動 跳格子游戲。 小聲跟范唱完整的演唱歌曲。 有 “La” 模唱主旋律，注意難點。 三、學唱歌曲 體驗感知，聆聽歌曲《一只鳥仔》范唱。 介紹劉天華的成就。 師生問好。 教學準備： 鋼琴、錄音機、磁帶。 教學重點、難點： 有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。 課時小節(jié)及體會 第八課 愛鳥 教學目標： 鳥是人類的朋友 ，本課以鳥為題材讓我們 “ 唱鳥 ” 、 “ 愛鳥 ” 、 “ 護鳥 ” ，增強環(huán)保意識，增進自然常識，提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想。 3/4 — │ — │ │ — 0 ‖ 復習歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。 重點：在熟練的基礎上，用二部輪唱來演唱歌曲。 用哼鳴模唱歌曲。 三、學唱歌曲 導入：三拍子節(jié)奏練習。 二、聆聽《靈隱鐘聲》 這是一首電子琴獨奏曲，作者以電子琴的豐富音色和寬廣的表現(xiàn)力，描繪出杭州著名佛寺 —— 靈隱寺的風采。 發(fā)聲練習： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛吃 魚， 魚。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？ （交流、處理、試唱） 四、跟著琴唱一唱： do ri mi fa sol la si do 五、課堂小結(jié)，下課。 小聲跟范唱完整的演唱歌曲，注意流暢而有起伏，在 “V” 處要換氣。用 “La” 模唱主旋律，注意難點。 復聽歌曲并感受音樂的情緒，聆聽主題曲調(diào)出現(xiàn)了幾次？ 三、學唱歌曲 體驗感知，聆聽歌曲《鐘聲叮叮當》范唱。 二、導入 聆聽《維也納的音樂鐘》。 課時安排： 二課時 第 一課時：《鐘聲叮叮當》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 一、組織教學 拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。 有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。 聆聽《維也納的音樂鐘》、《靈隱鐘聲》，感受音樂不同的風格情趣。 五、課堂小結(jié)，下課。 四、創(chuàng)編活動 用歌曲錄音作背景音樂的伴奏，做音樂游戲。 學唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來學唱歌曲。 聆聽《捉迷藏》：感受歌曲的情緒。 復聽樂曲，找出代表 “ 雪花 ” 的音調(diào)并哼唱。 復聽，思考歌曲的旋律出現(xiàn)了幾次，每次的速度是否一樣？ 介紹《雪花飛舞》的創(chuàng)作背景 。 二、聆聽《櫻花》、《雪花飛 舞》 看著歌詞初聽全曲，了解歌曲內(nèi)容，簡單說說。 發(fā)聲練習： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛吃 魚， 魚。 五、課堂小結(jié)，下課。 例： 2/4 │ │ │ — ‖ 6 1 2 3 │ 5 6 │ 5 3 2 1 │ 6 — ‖ 復習歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。 創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。 跟教師的伴奏學唱歌曲。 反復聽范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)與歌詞。 復聽歌曲并感受音樂的情緒 三、學唱歌曲 體驗感知，聆聽歌曲《四季童趣》范唱。 師生問好。 教學準備： 鋼琴、錄音機、磁帶。 教學重點、難點： 創(chuàng)編活動。聽《唱給***搖籃曲》走出教室。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 五、課堂小